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文档简介
第 1 页 共 3 页 二泉映月二泉映月 说课稿说课稿 2 2 尊敬的各位领导 各位老师大家好 我今天上的 二泉映月 是苏教版五年级语文下 册当中的第 9 课 二泉映月 这篇课文生动地记叙了盲人阿炳创 作二胡名曲 二泉映月 的艰辛历程 表现了他热爱 生活 热爱音乐 敢于同命运抗争的精神 这篇文章 总的教学要求是 1 指导学生能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文第四 第五自然段 2 学会本课 7 生字 两条绿线中的 10 个生字只 识不写 理解由生字组成的词语 3 理解课文内容 了解 二泉映月 这首曲子 的来历及曲作者阿炳坎坷的人生之路 教学重点和难点是体会盲人阿炳创作 二泉映月 的艰辛和这首名曲的丰富内涵 教学的时间分配是三 课时 那我今天上的是第二课时 下面说说我的教学 流程 首先是揭示课题 直接导入新课 在新课部分 主要是从四个方面进行教学 欣赏二泉美景 感叹阿 第 2 页 共 3 页 炳人生 品析 二泉映月 倾诉一片情怀 在欣赏 二泉美景的时候 主要设计了这样一个问题 边听边 找 找出课文中描写二泉美景的句子或是词语 同时 提炼出 茫茫月夜 如银月光 等八个词语 进 行交流 指导朗读 感受二泉映月的美景 接着通过 教师深沉的叙说 这美丽的二泉映月阿炳看的见吗 感叹阿炳一段坎坷的人生 这部分主要是课文的第三 自然段 也是教学的一个重点 其主要目的是让学生 真正走近阿炳 了解阿炳 为后面感悟琴声内涵定下 感情基调 正是因为阿炳坎坷的人生 不寻常的经历 以及阿炳没有被生活的苦难压倒 敢于同命运的抗争 当阿炳再次来到二泉池畔的时候 他听到了深沉的叹 息 伤心的哭泣等丰富的声音 从而创作了内涵丰富 的 二泉映月 接着播放曲子 让学生闭上眼睛用 心去听 用心去感受曲子的丰富内涵 品析 二泉映 月 由于有了前面的铺垫上 学生在这个部分才能 真正体会琴声的内涵 这一部分在教学本着 以读代 讲 读中感悟 的方法 让学生从读懂到读好 首先 是读懂 让学生潜心 用心的听一遍乐曲 先听 再 说 最后接触文本 符合人的感知过程 水到渠成 在一次次的朗读中 再一次次的提高中 学生读懂了 乐曲 融入了阿炳的内心 在倾诉一片情怀这个环节 第 3 页 共 3 页 再次播放乐曲 边听边问 同学们 回响在二泉池畔 的 仅仅是这舒缓而又起伏 恬静而又激荡的琴声吗 此时此刻 你仿佛听到了什么 仿佛听到了谁在琴声 向你倾诉 让学生感受阿炳与命运抗争 向往光明 热爱生活的一片情怀 最后是总结部分 这就是阿炳 的二泉映月 这就是民族音乐的瑰宝 二泉映月 这就是在国际乐坛上享有盛誉的不朽之作 二泉映 月 这就是我的教学流程 在进行教学设计时 主要是想从情字出发 以情 感为纽带 通过多种途径 让学生置身于浓浓烈烈的 情感体验之中 把蕴含于语言文字中的情感读懂悟透 以获得真真切切的情感熏陶 努力体现 阅读教学是 学生 教师 文本之间的对话过程 以上是我上这课的教学思路和设
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