《会走路的树》第二课时教案之二

第 1 页 共 6 页 会走路的树会走路的树 第二课时教案之二第二课时教案之二 教学目标 1 练习正确 流利 有感情地朗读课文 2 发展学生的想象力 语言表达能力等 3 体会动物间和谐 友好的交往 教学课时 第二课时 教学过程 一 复习导入 1 揭题 今天我们继续学习 23 会走路的树 2 通过上节课的学习 你从故事中了解了什么 你感受到了什么 过渡 让我们跟随可爱的小动物们一同走进这个 美妙的故事吧 轻轻地打开书 自由地读一读课文第 1 4 小节 二 品读第 1 4 小节 体会小树和小鸟间的美好交往 第 2 页 共 6 页 创设情境 指导读好小树和小鸟的对话 1 课文一开始就开门见山地告诉了我们故事发生的 时间 2 你瞧 你看到了什么 3 师 就在这样一个春天的早晨 七彩的阳光洒向 幽静的树林 雾气渐渐散去 树林从一夜的沉睡中醒 过来了 你听 树林里的鸟儿叫得多欢快 你看 小 溪流哗哗地唱得多开心啊 咦 此时此刻 你想说什么 4 有一只小鸟看到了这棵金色的而且会走路的小树 也和你们一样好奇 它想问什么 谁来学着小鸟的样 子问一问 5 哪棵会走路的树来回答可爱的小鸟 6 金色的小树已经发出了热情的邀请 小鸟们 你 们还等什么 让我们赶紧去和小树交个朋友吧 7 第 3 页 共 6 页 分角色读第 1 2 小节 引读过渡 指导学生想象小树和小鸟的美好交往 引读 这一天 小树带着小鸟玩了好一会儿 才 把小鸟安全地送回家 而且 从这以后 这棵树天天 来陪小鸟 小鸟跟着他去了许多地方 看见了许多有 趣的东西 提问 它们会去哪些地方 看到哪些有趣的东西 呢 过渡 因为小树的热情友善 使小鸟增长了许多 知识 它们天天在一起 成了一对形影不离的好朋友 相处得多么快乐呀 可是 再好的朋友 也有分开的 一刻 终于有一天 小鸟长大了 它不得不与小树告 别 此时此刻 会是一番怎样的情景呢 三 精读第 5 9 小节 感受小驯鹿和小鸟相见时的惊喜与激动 过渡 小鸟依依不舍地向小树告别 飞往了远方 在分别的日子里 小鸟十分想念那棵会走路的树 你 第 4 页 共 6 页 瞧 春天一到 小鸟便迫不及待地飞了回来 这时 它遇见了谁 它们又发生了什么故事呢 请接着往下 读一读第 5 9 小节 1 提问 它们说了什么 你能从课文中找到它们的 对话吗 先找一找 再和同桌小朋友一起读一读 看 看哪对同桌第一个读好这段对话 2 哪对同桌有这个自信第一个来读好这段对话 其他小朋友一边仔细听 一边用你们的火眼金睛 仔细观察 看看谁能第一个发现这段对话和我们以前 见过的对话的不同之处 3 谁来说说你有什么发现 4 明白了这一点 相信小朋友们就能把这段对话读 得更好了 谁来读小鸟的话 谁来做小驯鹿 谁来代 替我读好剩下的话 其他小朋友竖起小耳朵认真听 想一想 从他们 的对话中 你知道了什么 第 5 页 共 6 页 5 从他们的对话中 你还知道了什么 你是怎么知 道的 6 当小鸟知道小驯鹿的爸爸就是自己日思夜想的好 朋友时 小鸟的心情怎样 为什么叫 你能读出小鸟 当时的心情吗 7 听了小鸟的话 小驯鹿连连说道 见到爸爸一 直牵挂的小鸟 此时此刻的小驯鹿怎能不激动呢 于 是 你瞧 他让小鸟停在他金色的角上 向自己的家 快步走去 8 是呀 遇到久别重逢的好朋友 怎能不激动 怎 能不高兴 谁愿意来分角色读好这段对话 四 感情朗读全文 今天 我们一起走进了一个故事 感受了小鸟和 驯鹿一家的友好与快乐 想不想把这个故事永远记在 脑海里 让我们一起来美美地读一读这个故事 会背 的小朋友