北师大版初中语文七年级下册（初一下）：《春》教案

第 1 页 共 8 页 北师大版初中语文七年级下册 初一下 北师大版初中语文七年级下册 初一下 春春 教案教案 北师大版初中语文七年级下册 春 教案 一 素质教育目标 1 知识认知目标 A 识记掌握生字词的音 形 义 综合运用比喻 拟人 排比 引用等修辞手法 B 理解体会本文寓情于景 情景交融的写作特点 C 应用学习本文细致观察 抓住景物的主要特征 进行生动描写的方法 D 综合通过学习本文 能够基本掌握景物描写的 方法 将情感寓于写景之中 活用各种修辞手法 2 能力形成目标 E 通过学习本文 体会本文寓 情于景 情景交融的特点 培养锻炼学生的朗读能力 观能力 阅读理解能力 口头表达能力 写作能力和 审美能力 养成自学习惯 提高学习效率 3 素质培养目标 F 通过学习本文 领略春天的 美 引导学生形成热爱大自然 热爱生活的意识 要 让孩子们关注自己周围的事物 善于在平凡的生活中 寻找美 发现美 创造美 拥抱大自然 教学重点与难点 第 2 页 共 8 页 1 重点 揣摩文中准确而生动的词语和句子 体 悟作者语言表达的巧妙 2 难点 结合课文实例 讲清比喻 拟人两种修 辞手法的特点和作用 教学时数 3 课时 教学过程与步骤 第一课时 一 导入新课 饱受严冬寒冷的人们最渴望春回大地 因为春天 让大自然生机勃发 给人温暖 给人希望 给人力量 每当春回大地时 人们往往情不自禁地吟诗作赋 唐 代诗人杜甫写下了 春夜喜雨 好雨知时节 当 春乃发生 随风潜入夜 润物细无声 野径云俱黑 江船火独明 晓看红湿处 花重锦官城 韩愈在 初春小雨 中说 天街小雨润如酥 草色遥看近 却无 杜牧的 江南春 中有 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 这些诗句都是古人对春的描写和 赞美 那么今天 我们共同欣赏一篇今人赞春的散文 二 题目解说 这是一篇诗意盎然的写景抒情散文 春 本来是 第 3 页 共 8 页 自然界的一个季节概念 本文却赋予了它以感情和生 命 作者抓住春天的主要特征 用诗的笔调 描绘了 大地回春 万物复苏 生机勃发 草木花卉竞相争荣 的景象 抒写出作者热爱春天 憧憬未来的欣喜之情 这是一首抒情诗 一幅风景画 更是一首春的赞歌 三 知识回顾 朱自清 字佩弦 江苏省扬州市人 诗人 散文 家 学者 民主战士 朱自清是文学研究会早期主要 成员 一生勤奋 共有诗歌 散文 评论 学术研究 著作 26 种 约 200 多万字 散文代表作有 背影 绿 荷塘月色 等 四 范读 疏通字词 1 教师范读 2 学生齐读 3 掌握课文中的生字词 水涨捉迷藏酝酿应和薄烟黄晕 蓑衣巢 五 整体把握 理清思路 1 结合课后练习一 让学生读课文 分别找出盼 春 绘春 赞春的部分 第一部分 盼春 第二部分 绘春 第 4 页 共 8 页 第三部分 赞春 2 默读课文 找出你认为写得最美的句子画出来 体会美在哪里 3 找出本文的比喻句 拟人句 六 布置作业 要求课后反复朗读 达到熟练程度 第二课时 一 齐读课文 二 讲读示范 1 讲读第一部分 盼春 作者以怎样的心情迎接春天的来到 哪个词明确 地告诉我们春天还没有来到 盼望着 近 盼望着 盼望着 为什么要连用两个呢 这样叠用 更能表达作者向往春天的急切心 情 轻声读第 节 体会四个词尾的作用 两个 着 两个 了 给我们以非常柔和 亲切的感觉 2 讲读第二部分 绘春 总括轮廓 春终于盼来了 大地回春 万象更新 作者先粗 笔勾勒 用 一切都像刚睡醒的样子 欣欣然张开了 第 5 页 共 8 页 眼 总提一笔 然后通过远近不同的三种事物 山 水 太阳 描绘出春回大地 万物复苏 生机勃勃的 景象 春草图 春草图 着力描写春草勃发的景色 这里有草的 动态 偷偷地从土里钻出来 质地 嫩嫩的 色泽 绿绿的 旺盛的长势 园子里 田野里 瞧去 一大片一大片满是的 从不同的角度刻画春 天绿草如茵的情景 与夏草的茂盛 秋草的枯黄形成 鲜明的对比 接着写人在草地上的活动与感受 从侧 面揭示了春草勃发给人们带来的欢乐 春花图 春花图 着力描写春花竞放 作者选择开花时节 相仿而花色各异的桃 杏 梨作为描写对象 先用拟 人写出它们的争相盛开 再通过三个比喻 红的 像火 粉的像霞 白的像雪 写出花朵的繁茂 花 色的娇艳 它们争春比美 互不相让 接着 作者由 群花的争芳吐艳展开联想 联想到秋天的果实累累 同时又由花香引出蜂闹蝶飞 用成千成百的蜜蜂的嗡 响和大大小小蝴蝶的飞舞称托春花的万紫千红 香味 浓郁 进一步渲染出百花争春的气氛 最后 作者用 比喻和拟人的手法 从树上的花写到无数的散在草丛 第 6 页 共 8 页 里的野花 它们虽然不像桃花 杏花 梨花那样如火 如霞如雪 却也明艳照人 别有一番情趣 春风图 春风图 着力描写春风的和暖与清新 吹面不 寒 像母亲的手 通过触觉写它的和煦 轻柔 微微润湿的空气中混合着 泥土的气息 青草味 和 各种花的香 通过嗅觉写出了春风带给人的特 有的清新 呼朋引伴的鸟儿唱出宛转的曲子 牛背上 牧童吹着嘹亮的短笛 通过视觉和听觉绘出了一副明 快优美 赏心悦目的美好画面 在这幅图中 作者从 触觉 嗅觉 听觉 视觉等方面 把无形 无色 无 味的春风描写得有声有味 有情有感 给读者留下深 刻的印象 第三课时 一 齐读课文 回顾上节课所讲内容 二 独立分析 教师点拨 1 讲读第二部分 绘春 春雨图 春雨图 着力描写春雨的细密轻柔 润泽万物 春雨的特征是 一多二细 先说雨多 雨细 一连用 了三个比喻 像牛毛 像花针 像细丝 这三个 比喻非常贴切 不仅展示了雨的特点 而且能唤起读 第 7 页 共 8 页 者对春雨的喜爱 然后顺着春雨写雨中的树叶儿和小 草 绿的发亮 的树叶 青得逼你的眼 的小草 无一不带着雨中植物的主要特征 接着又把视线转移 到人间 先写 傍晚时候 的景象 用 一点点黄晕 的光 烘托出 安静而和平 的气氛 接着写行人 写农民 都不忘是在春雨之中 或 撑起伞慢慢走着 安宁 悠闲 或 披着蓑戴着笠 带有浓烈的江 南地方色彩 最后再写 在雨里静默着 的房屋 与 傍晚的宁静气氛互相照应 这一段写出了春雨的特征 写出了春雨之中特有的景象 那一片细雨绵绵的春光 那一派清亮温馨的景色 那一种和平安静的氛围 都 描绘得出神入化 迎春图 迎春图 着力写春早人勤 文章由 天上的风筝 引出地上迎春的孩子 进而带出 城里乡下 家家户 户 老老小小 一片欢腾的景象 构成一幅春意盎然 的图画 然后作者巧妙地点出寓意 一年之计在 于春 刚起头儿 有的是工夫 有的是希望 前 四幅画面主要写春天的自然美 这一幅由景及人 颂 扬了像春那样奋发向上的精神 表现了对美好生活的 憧憬 2 讲读第三部分 赞春 第 8 页 共 8 页 结尾三个句子 不仅比喻巧 意义深 而且分行 排列 先后有序 把春天比作 刚落地的娃娃 因 为她是 新生 的 把春天比作 花枝招展的小姑娘 因为她非常 娇美 把春天比作 健壮的青年 因为她有 无穷活力 这正是对五幅春景图含义的 概括 点明了全文的中心 这三句的顺序 从 娃娃 到 小姑娘 到 青年 又形象地点明春天成长进 程 最后说 领着我们向前去 表达了作者追求美 好未来的强烈感情 而且用 去 字结尾