小学三年级语文上册教案：孔子拜师

第 1 页 共 8 页 小学三年级语文上册教案 孔子拜师小学三年级语文上册教案 孔子拜师 教学目标 1 会认 7 个生字 会写 12 个生字 正确读写 远 近闻名 相距 学问 风尘仆仆 纳闷 迎候 等候 止境 长进 请教 保留 传授 敬重 品行 等词 语 2 有感情地朗读课文 3 了解孔子拜师的经过 激发对大思想家孔子 和老子的崇敬之情 4 积累课文中的好词佳句 能用 联系生活或 结合上下文等方法理解词句的意思 教学重点 认写生字 流利地朗读课文 了解孔子拜师的经过 教学难点 体会重点词句的意思 课时安排 课时 教学准备 教师准备 生字词语卡片 孔子及老子的图片及 第 2 页 共 8 页 资料 学生准备 课前收集了解孔子和老子的资料 教学过程 第一课时 一 引入课题 交流资料 师引入课题 问 通过预习 了解到课文中主要讲了一件什么 事 生答 孔子拜老子为师的事 老子是我国历史上了不起的思想家 孔子 则是我国最伟大的教育家 谁对他们有所了解 赶紧 介绍给大家 生介绍 4 看来孔子和老子都是非常有学问 了不起的 大学者 那为什么孔子会拜老子为师呢 让我们带着 这个问题一起到课文中去了解 二 初读课文 理清脉络 生自读课文 说说读懂了哪段 这部分主要 讲的什么 生汇报交流 师总结 孔子绝意拜师 历尽艰辛前往洛阳拜师 认真求 学 受到人们的敬重 第 3 页 共 8 页 问题探究 引入对全文的品读 师提问 人们敬重孔子和老子的什么品行 从课 文的哪些地方可以看出来 生思考 交流 三 细读课文 品读词句 齐读一段 提问思考 老师提出阅读要求 课文一来就向我们介绍了孔子当时的地位及拜师 的原因 齐读第一段 边读边思考 有了这些了解之后 你觉得孔子怎么样 自己再读第一自然段 看你还能有什么了解 和收获 反复品读 揣摩词句 1 师引入 决定拜师以后 孔子便毅然赶往洛阳 一路上历 尽艰辛 孔子最终来到洛阳 拜师成功了吗 我们一 起细细地读一读第二自然段 提问 这一段写得很详细 用词十分准确 请你自己反复地读一读 品一品 看看哪些词语让你 最感动 哪些地方让你感受最深刻 再结合书上的内 容 看你能不能说说词语的意思 生读文 勾画 体会 交流 第 4 页 共 8 页 重点词语理解 风餐露宿 这个词语一般用来形容旅途或野外生 活的艰苦 说明孔子一路上的艰辛 日夜兼程 不分白天黑夜地赶路 表明孔子求知 若渴的急切心情 终于 曲阜和洛阳 相距上千里 路途十分遥 远 因此用终于 提问 为什么如此艰辛 孔子仍要不远千里去拜 师呢 你从这些感受到孔子都有哪些优秀的品质 分角色朗读对话 说一说通过朗读感受到他们 说话都怎么样 对比理解两组近义词的不同用法 学生找出这两组近义词 拜访 拜见 迎候 等候 这位老人大概就是我要拜访的老师吧 学生孔丘 特地来拜见老师 通过对比朗读 细细品味 拜访 是敬辞 访问 的意思 拜见 是 拜会 会见 的意思 是从客人方面说的 听说你要来 我就在这儿迎候 多谢老师等候 老师讲解 迎候 和 等候 都是等待的意思 第 5 页 共 8 页 但 迎候 是到某个地方等候 等候 则不表示迎 接的意思 生体会 老子说 我就在这儿迎候 迎候 这个词让你对老子有了什么了解 多谢老师等候 换成 迎候 好不好 为什么 齐读三段 学词 毫无保留 传授 说说通过学习了这一段 你对孔子和老子又 有了什么新的了解 谁能把你从课文中了解到的对孔子和老子的 认识完整地说一说 先练一练 再举手汇报 三 所以课文最后一段告诉我们 人们佩服孔子 和老子的学问 也敬重他们的品行 四 再读全文 再感受 第二课时 一 学习生字 认字 并提示重点字音 迎 y ng 等 d ng 品 p n 组词竞赛 学字 重点指导 第 6 页 共 8 页 尘 第一笔是竖 不是竖钩 迎 没有一撇 或一横 等 中间几横应长短不一 境 右边是 竟 授 形声字 右边是 受 不是 爱 学生说说其他字应该注意些什么 练习 二 交流名言 1 书上的名言 读一读 背一背 组交流收集到的名言 最好能简单地说一说 这句名言想要告诉我们什么 小组推代表交流 第三课时 一 教师激情导入 我们的祖国有着五千年的文化历史 中华文 化源远流长 你都知道我国有哪些传统文化 生举手汇报 进一步指出 传统文化不一定都是很古的 我们的生活中就有许多博大精深 丰富多彩的传统文 化 它就在我们身边 并影响着我们的生活 第 7 页 共 8 页 设疑进入课文中提示 到底都有哪些呢 课文中给我们例举了 二 自学综合性学习 自己读一读综合性学习的内容 你觉得提示 了哪几个方面 请用笔作上记号 汇报交流 师生扩展开再说一说 剪 扎 编 织 民间工艺 绣 雕 塑 绘 传统文化 戏剧 民族艺术 园林建筑 民族舞蹈 节日风俗 第 8 页 共 8 页 风俗习惯 各地风俗 各族民族风情 三 确定目标 准