18＊《冀中的地道战》教学设计1_第1页
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第 1 页 共 4 页 1818 冀中的地道战冀中的地道战 教学设计教学设计 1 1 冀中的地道战 教学设计 1 一 教学目标 1 了解冀中地道战的产生 作用以及地道的结构 特点 2 学习作者是按照怎样的顺序把这一 奇迹 记 叙下来的 是怎样具体介绍地道的式样和特点的 3 有感情地朗读课文 通过理解课文内容 体会 我国人民在战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的 智慧 二 教学重点 难点 1 了解冀中地道的结构特点 学习按一定顺序写 的方法 2 理解为什么说中国人民的智慧是无穷无尽的 三 教学步骤 交流已知 揭示课题 你们看过电影 地道战 读过与 地道战 有 关的资料吗 谁愿意把你知道的介绍给大家 这节课我 们就学习第十八课冀中的地道战 板书 冀中的地道战 第 2 页 共 4 页 板书后引导学生理解 冀 的意思 初读课文 整体感知 1 以自己喜欢的方式读课文 思考 课文主要讲 了什么 勾画出不理解的词句 联系上下文和生活实 际或借助字典理解 自己独立完成 个人解决不了的与同桌交流 小组讨论交流 全班交流 2 重点词 堡垒 扫荡 封锁 孑口 一夫当关 万夫莫开 敌后游击战争 3 重点句 靠着地道这种坚强的堡垒 冀中平原 上的人民坚持了敌后游击战争 此句通过让学生回忆电影 董存瑞舍身炸暗堡 理解 堡垒 通过调动学生的生活经验 交流理解 敌后游击 战争 从而使学生明白 这句话将地道形象地喻为 堡垒 突出强调了地道在对敌斗争中所显示的威 力 精读课文 深入探究 1 学生默读思考 课文讲了有关地道战的哪些内 容 第 3 页 共 4 页 2 说地道战是抗日战争史上惊人的奇迹 那么它 奇在哪儿 介绍地道结构时 重点介绍了哪几个部分 每部 分有何特点 通过这些内容的介绍 地道奇在哪里 然后再引导学生归纳 从总体结构看 地方隐蔽 街道下面 庄稼地下面 高深适宜 四尺多高 离地 面三尺 构造齐全 住人 拴牲口 做厕所 气孔 作 用极大 保护群众 地道的出口是怎样的 有几种情况 你又怎样理解 地道之 奇 冀中人民利用地道对付敌人的破坏从哪两方面讲 的 地道又奇在哪里 小结 为了打击敌人 什么办法都想出来了 人 民的智慧是无穷无尽的 此时你们最想说什么 作者把结构十分复杂的地道 介绍得条理分明 井然有序 使我们一目了然 如临其境 你能根据课 文介绍画出地道示意图吗 试着画一画 3 放电影 地道战 片断 第 4 页 共 4 页 总结 扩展 1 课文按怎样的顺序把地道战这种斗争方式讲明 白的 课文抓住了事物的几个方面 有条理地记叙了地 道战 今后写作时要学习运用这种方法
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