九年级英语上册 Module 5 Museums Unit 2 If you ever go to London make sure you visit the Science Museum第三课时教学设计（新版）外研版

九年级英语上册Module5MuseumsUnit2IfyouevergotoLondonmakesureyouvisittheScienceMuseum第三课时教学设计（新版）外研版主备人备课成员设计意图嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个充满奇妙的世界——科学博物馆！🌟这节课，我们不仅要学习如何用英语描述这个博物馆，还要了解它背后的科学故事。想象一下，当你走进这个巨大的空间，你会看到哪些神奇的东西呢？🎨让我们带着好奇心，开启今天的英语之旅吧！💪核心素养目标-培养学生的跨文化交际意识，提高在真实语境中运用英语的能力。

-增强学生的信息获取和处理能力，通过阅读和讨论了解科学博物馆的历史与现状。

-培养学生的批判性思维，鼓励学生对科学探索和创新精神进行反思和评价。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的描述和交流。他们在前几节课中已经接触过描述地点和活动的英语表达，对于介绍博物馆这样的主题有一定的基础。

2.学生的学习兴趣普遍较高，尤其是对科学和探索类内容。他们在课堂上的参与度和互动性较强，喜欢通过图片和实物来学习。学习风格上，大部分学生偏好通过视觉和听觉进行学习，同时也愿意参与小组讨论和角色扮演。

3.学生可能遇到的困难包括：在描述博物馆时，可能难以用恰当的词汇和句型表达复杂的信息；对于科学概念的理解可能不够深入，影响了对博物馆内容的准确描述；此外，部分学生可能在公共场合表达自己的观点时感到紧张，影响课堂讨论的积极性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、录音设备

-课程平台：外研版英语教材配套网络资源

-信息化资源：科学博物馆相关图片和视频资料、在线英语学习平台

-教学手段：实物教具（如博物馆模型）、角色扮演道具、互动式教学软件教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们去过博物馆吗？你们最喜欢的博物馆是哪一个？为什么？今天，我们要一起探索一个特别的博物馆——伦敦的科学博物馆，看看它有什么神奇的地方等着我们去发现！

-回顾旧知：记得我们之前学过如何用英语描述地点和活动吗？现在，让我们用这些知识来介绍一个世界级的博物馆。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会给大家介绍科学博物馆的一些基本信息，比如它的历史、主要展品和它的独特之处。

-举例说明：我会用一些具体的例子，比如“科学博物馆里有一个巨大的飞行器模型，它展示了飞机的发展历程。”来帮助大家理解。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，比如“你们认为科学博物馆最吸引人的地方是什么？”让学生们分组讨论，并邀请他们分享自己的观点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：现在，让我们来做一个小组活动。每个小组将会收到一份关于科学博物馆的资料，需要用英语编写一段介绍，并在全班进行展示。

-教师指导：在学生进行小组活动时，我会巡视课堂，确保每个小组都能顺利进行。对于遇到困难的小组，我会提供必要的帮助和指导。

4.拓展活动（约10分钟）

-我会提供一些额外的资源，比如科学博物馆的官方网站或者相关的纪录片，让学生们课后进一步探索。

-同时，我会鼓励学生们思考，如果他们有机会去科学博物馆，他们会想了解哪些科学现象或者发明。

5.总结与反馈（约5分钟）

-总结：今天，我们学习了如何用英语介绍科学博物馆，并且通过小组活动加深了对这个主题的理解。希望大家能够将今天学到的知识应用到日常生活中。

-反馈：最后，我会收集学生的反馈，了解他们对这节课的看法，以及他们认为还可以如何改进。

在整个教学过程中，我会使用多媒体教学设备展示科学博物馆的图片和视频，以及使用实物教具来增强学生的感官体验。同时，我会利用互动式教学软件来创造一个更加生动和参与性的学习环境。知识点梳理1.**博物馆的介绍**

-如何用英语描述博物馆的位置、历史和特色。

-使用关键词汇：museum,location,history,specialfeatures,exhibits。

2.**博物馆的展品**

-学习如何用英语描述不同类型的展品，如艺术品、科学模型、历史文物等。

-关键词汇：exhibit,artifact,artwork,scientificmodel,historicalrelic。

3.**参观博物馆的活动**

-如何用英语表达参观博物馆的活动，如参观、学习、互动等。

-关键词汇：visit,explore,learn,interact,tour。

4.**博物馆的教育意义**

-讨论博物馆对公众教育的重要性，以及它如何促进科学和文化的普及。

-关键词汇：educationalsignificance,publiceducation,sciencepromotion,culturalawareness。

5.**博物馆的英语表达**

-学习如何用英语表达与博物馆相关的常见短语和句子。

-关键短语：admissionticket,guidedtour,interactiveexhibit,multimediapresentation。

6.**描述博物馆的体验**

-如何用英语描述个人参观博物馆的体验，包括所见所感。

-关键词汇：impressive,fascinating,informative,memorableexperience。

7.**博物馆的国际化**

-了解博物馆如何成为国际文化交流的平台。

-关键词汇：internationalexchange,culturaldiversity,globalconnection。

8.**博物馆的未来发展**

-探讨博物馆在数字化时代的发展趋势，如虚拟博物馆、在线展览等。

-关键词汇：digitalmuseum,virtualtour,onlineexhibition。

9.**英语语法点**

-使用现在时态描述一般事实和习惯性动作。

-使用过去时态描述过去发生的动作或事件。

-使用将来时态描述计划或预期的事情。

10.**词汇拓展**

-扩展与博物馆相关的词汇，如gallery,hall,collection,curator,visitor。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了伦敦的科学博物馆，这是一个充满奇迹和知识的地方。通过这节课的学习，我们不仅了解了博物馆的基本信息，还学会了如何用英语描述它的位置、历史和特色。我们一起参观了博物馆的展品，了解了不同类型的展品，比如艺术品、科学模型和历史文物。我们还讨论了参观博物馆的活动，以及博物馆对公众教育的重要性。

在接下来的时间里，我们一起学习了如何用英语表达与博物馆相关的常见短语和句子，并且通过角色扮演和小组讨论，大家能够更好地运用所学知识。我们还探讨了博物馆在国际化交流中的角色，以及它在数字化时代的发展趋势。

现在，让我们来做一个小结：

-我们学会了如何用英语介绍科学博物馆。

-我们能够描述博物馆的不同展品和参观活动。

-我们了解了博物馆的教育意义和它在国际交流中的作用。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握程度，我们将进行以下活动：

1.**单词拼写测试**：请同学们在纸上拼写以下单词：museum,exhibit,artifact,artwork,historicalrelic,guidedtour,interactiveexhibit,multimediapresentation。

2.**句子完成**：请根据所学内容，完成以下句子。

-IfyouevergotoLondon,makesureyouvisitthe________.

-The________inthemuseumshowsthehistoryofscience.

-Iwasfascinatedbythe________intheScienceMuseum.

3.**小组讨论**：分组讨论以下问题，并分享你们的观点。

-Whatdoyouthinkisthemostimportantexhibitinasciencemuseum?

-Howcanmuseumshelpuslearnaboutdifferentcultures?

4.**角色扮演**：选择一个你感兴趣的展品，用英语描述它，并解释为什么它对你来说很重要。教学反思今天的课结束了，我站在讲台上，心里不禁泛起了一丝涟漪。这节课，我们围绕科学博物馆展开，学生们表现得非常活跃，他们的眼神中闪烁着对知识的渴望和对探索的热爱。然而，在这份喜悦之余，也有一些思考在心头萦绕。

首先，我注意到学生们在描述博物馆时，对于一些复杂的词汇和句型运用得还不够熟练。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重词汇的积累和句型的练习。我们可以通过更多的阅读材料和实际对话来加强这一点，让同学们在实际运用中提高语言能力。

其次，我发现小组讨论环节中，部分学生虽然积极参与，但表达时略显紧张。这让我反思，是否应该在课堂中加入更多的口语练习环节，比如角色扮演或者模拟采访，以此来帮助学生克服在公共场合表达时的紧张情绪。同时，我也计划在课后提供一些口语练习的机会，比如英语角，让学生们能够在轻松的环境中提高口语水平。

再者，我观察到在讲解科学博物馆的历史和展品时，有些学生显得比较被动。这可能是因为他们对科学知识本身不够感兴趣或者理解不够深入。因此，我打算在接下来的教学中，尝试将科学知识与学生们的日常生活联系起来，用他们熟悉的事物来解释复杂的科学概念，以此来激发他们的学习兴趣。

此外，我还想提到的是，课堂上的互动环节非常关键。我注意到，当学生们有机会展示自己的时候，他们的参与度和积极性明显提高。因此，我会在未来的教学中，更多地设计一些让学生展示自己、分享见解的活动，以此来培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

最后，我感到欣慰的是，通过这节课，学生们对科学博物馆有了更深入的了解，他们的英语表达能力也得到了提升。但同时，我也意识到，教学是一个不断反思和改进的过程。我需要不断学习新的教学方法，关注每个学生的学习需求，让每一个学生都能在课堂上找到自己的位置，感受到学习的乐趣。课后作业同学们，今天我们在课堂上学习了伦敦的科学博物馆，下面是一些课后作业，帮助你们巩固今天所学的内容：

1.**写作练习**：

-假设你是一位导游，为外国游客撰写一段关于伦敦科学博物馆的介绍。要求包括博物馆的历史、主要展品、参观活动和博物馆的教育意义。字数不少于100字。

**答案示例**：

"WelcometotheScienceMuseuminLondon,aplacewherehistorymeetsinnovation.Establishedin1927,thismuseumhousesover300,000objectsthatspanhumanhistory,fromancientartifactstocutting-edgetechnology.Visitorscanexploreinteractiveexhibits,discoverthesecretsoftheuniverse,andlearnaboutthewondersofsciencethroughavarietyofinteractivedisplays.Whetheryou'reyoungorold,ascienceenthusiastoracasualvisitor,theScienceMuseumoffersaneducationalandmemorableexperience."

2.**角色扮演**：

-设计一个场景，假设你正在科学博物馆的展览中心，遇到一位好奇的小学生。用英语与他交流，向他介绍一个你最喜欢的展品，并解释为什么它对你来说特别有趣。要求使用至少5个与科学博物馆相关的词汇。

**答案示例**：

"Hithere!WelcometotheScienceMuseum!HaveyouseentheIMAXtheatreyet?It'samazing!Theyshowdocumentariesaboutspaceexploration,andthevisualsaresorealistic,youfeellikeyou'rereallythere.Ithinkit'ssuperinterestingbecauseitmakessciencecomealiveandshowsushowfarhumanshavecomeinunderstandingtheuniverse."

3.**信息匹配**：

-阅读以下关于科学博物馆的描述，并将它们与正确的展品名称匹配起来。

-A.Amodelofthehumanbodyshowingthenervoussystem.

-B.Acollectionofancientcoinsfromdifferentcivilizations.

-C.Adisplayofdinosaurfossilsandprehistoricplants.

-D.Acollectionofvintagecomputersandvideogames.

-E.AgalleryofpaintingsfromtheRenaissanceperiod.

**答案示例**：

-Amatcheswithamodelofthehumanbodyshowingthenervoussystem.

-Bmatcheswithacollectionofancientcoinsfromdifferentcivilizations.

-Cmatcheswithadisplayofdinosaurfossilsandprehistoricplants.

-Dmatcheswithacollectionofvintagecomputersandvideogames.

-EmatcheswithagalleryofpaintingsfromtheRenaissanceperiod.

4.**日记写作**：

-假设今天是你的生日，你的家人带你去参观科学博物馆。写一篇日记，描述你的感受和所见所闻。要求包括你参观的展品、你的感受以及你学到的新知识。字数不少