教师校本研修方案设计

1 教师校本研修方案设计教师校本研修方案设计 为了提高广大教师的业务水平 拓展教师的发展空间 促进广大教师 的专业化发展 使广大教师尽快成为当前我校教育教学的主力军 特制订 教师校本研修方案 一 校本研修的组织与领导一 校本研修的组织与领导 培训工作在学校校长室领导下 由教务处负责牵头组织协调 教务处 政教处等部门具体执行 二 研修培训安排二 研修培训安排 见文后附表 三 研修时间统筹 三 研修时间统筹 1 三年为一个周期 2 每周四下午 2 30 5 30 四 研修组织方式 四 研修组织方式 坚持集中培训和自学相结合 专题辅导和合作研讨相结合 理论学习 和实际应用相结合 1 讲座 请知名专家学者 模范教师 学科带头人 教学骨干和教 师岗位能手等进行讲座 2 观摩 为广大教师提供校内外一些特级教师和优秀教师讲课 赛 课的实况录像 并请相关学科经验丰富的教师进行课堂分析 帮助广大教 师尽快掌握课堂教学的各个环节 组织广大教师到外校听课交流 3 研讨 通过成立教师沙龙 讲坛或座谈会等形式 开展广泛的经 验交流 相互批评与自我批评 交流 探讨教学实践中的得失 体会 4 优化深化师徒合作环节 将教师拜师结对制度落到实处 5 自我培训 完成学校布置的各项自学任务 并作好学习笔记 包 括考试和检测 请进步快的广大教师作经验交流 五 研修目标五 研修目标 1 引导广大教师进一步完善自我 做一个德才兼备的优秀教育工作者 2 规范广大教师的教学行为 提升教师教书育人的质量 通过培训 能使他们从能胜任教育教学工作 良师 名师 2 3 通过培训 打造一支强有力的教师队伍 提升我校品牌 为我校成 为全县一流的学校奠定坚实的基础 六 研修范围及内容六 研修范围及内容 研修范围研修范围 1 思想素质 教师的角色意识 道德修养 教师职业道德规范等 2 理论素质 教育思想境界 教育教学基本理论知识 科研基础理 论知识等 3 业务素质 教育教学基本技能 教育教学艺术 现代教育技术应 用 班主任工作管理 文本解读学课程 课堂观察课程等方面 4 身心素质 通过教育学 心理学 自我分析等方面的学习与反思 形成健康 积极向上的心态 研修内容研修内容 1 政治思想理论 哲学 时政 师德师风材料 2 教育教学理论 教育学 心理学 教学法 新课标等 3 业务实践理论 文本解读学 课堂观察学 写作解读学 名师课 堂风格研究著作等 4 教学基本技能 书写能力 含钢笔字 粉笔字 板书设计等 语言表达能力 含普通话 备课与说课 课堂教学能力 现代教 育技术能力 教学分析 总结能力 专业技能 含各学科的专业技能 5 教育科研能力 含选题 立项 开题 过程研究 总结及论文撰 写 6 班主任育人艺术 7 阅读教育教学名著 含文学名著 每位教师每学期不少于 3 部 并且每周不少于 1 篇读书心得 七 研修对象与要求七 研修对象与要求 研修对象研修对象 我校全体教师 为了确保培训的顺利开展和培训效果 特作如下要求 1 教师应提高对个人研修的认识 从思想和行动上保持同学校保持 一致 2 广大教师必须按时参加培训 不得以任何理由旷课或迟到 3 3 应全程参与培训工作 自觉遵守纪律 认真听课 并做好记录 4 应按要求按时完成培训任务 并提交学习心得 及时参加考试和 检测 八 研修措施八 研修措施 1 制订自我专业发展规划 每位广大教师要制订一份具体的 广大 教师专业发展计划 2 拜师结对 要签订师徒结对协议书 按师徒结对协议书各自履行 好自己的职责 3 强化汇报课制度 广大教师 每学期必须上一节汇报课 骨干教 师要为广大教师上好示范课 上课由各教研组组织实施 学科内全体相关 学科教师都要听课 提倡其他学科没有课的广大教师跨学科听课 每堂课 均要按学校拟定的课堂观察分析深入观察 将课堂观察表汇总并存入个人 业务档案 4 强化教学基本功的训练 5 快速提升教学业务能力 每学期不定期对广大教师进行文化素质 专业水平 含课程标准 考试 每学期为广大教师举行一次学科内课堂教学比赛 并评出学科优胜 者 鼓励他们参加县 市各类教学比武活动 对获得荣誉的教师 学校给 予奖励 广大教师每学期至少完成 1 个优质课件 撰写一篇教育教学论文交 教导处 教导处组织相关人员评奖 将优秀论文在校级网站或推荐到县级 及以上刊物上发表 每学期结合自己的教学体会 写出教学实录 反思总结 并按时上 交教务处检查备案 每天读书不少于半小时 每学期至少读三本教育专著 写一篇 3000 字左右的读书心得体会 九 研修考核管理九 研修考核管理 4 1 研修工作评估 由教务处制定切实可行 符合学校实际的 广大教 师培训工作评价细则 评价细则从师德 教学教研 德育 学习 班级 管理等方面制定可操作性的评价标准 2 考核项目 每次培训学习笔记 心得体会 读书体会 教育 教学理论及基本功考核 书写能力 含钢笔字 粉笔字两项 语言表达 能力 含普通话 语言表达两项 教学能力 含备课 说课 答辩