《特殊的考试》教学设计之四

第 1 页 共 5 页 特殊的考试特殊的考试 教学设计之四教学设计之四 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 知道考试的内容以及为什么 特殊 3 懂的小白兔被录取的原因是因为他以行动证 明了自己是真正的 小小卫生员 4 培养学生关注周围环境 维护公共卫生的意 识 教学重点 1 正确 流利 有感情读课文 2 理解 特殊 的真正含义 教学难点 1 理解小白兔当选的真正原因 2 懂得保护环境 维护公共卫生 教学准备 多媒体课件 动物头饰 教学过程 一 导入 动物电视台要招聘一名主持人 看到这个通知后 第 2 页 共 5 页 小熊 小猴 小狐狸 还有小白兔都准备来参加这次 考试 那么 小朋友 你们能说说平时你们是怎么考 试的吗 考试的形式可不止这些 今天我们要去看一场不 一样的考试 二 学习课文 1 请同学们快速默读课文 想一想 这篇课文 主要讲了件什么事 电视台招聘 小小卫生员 的节目主持人 小熊 小猴 小狐狸还有小白兔都参加了考试 最后小白兔 被录取了 如果你是电视台的台长 你觉得什么样的人能当 小小卫生员 呢 爱干净 讲卫生 2 小动物为了参加考试 把自己精心打扮了一 番 请你找出课文中描写他们样子的句子 并用 勾出 小熊围上洁净的围巾来了 小猴戴上心爱的白手 套来了 小狐狸穿着漂亮的红皮鞋来了 小白兔也穿上新衣服 赶来了 你看他们穿的这么干净漂亮 心里会怎么想呢 你们说的真好 那你们读一读这四句话 看看谁 第 3 页 共 5 页 读的好 看来 他们都是讲卫生 爱干净的孩子 可是 台长为什么只录取了小白兔呢 让我们带着问题一起 学习 3 6 段 3 四人小组学习 四人小组同学先一起读一读 3 6 段 再讨论 当小熊 小猴 小狐狸看见果皮时 心里是怎么想的 又是怎么做的 小白兔看见后又是 怎么做的 请你用 勾出 4 汇报 第一个来到电视台门前的是小熊 小熊看见果 皮 他想了什么 这不关我的事 小熊看见果皮时他还会想什么 果皮依然躺在地上 第二个看见果皮的是小猴 子 他又是怎么想的 怎么做的 别弄脏了我心爱的白手套 手套弄脏了可以洗呀 那么他怕的是什么 指名 读这句 小熊 小猴子都没理会这个果皮 那么小狐狸 捡了吗 男同学读 5 段 小狐狸怎么做的 别弄脏我的红皮鞋 第 4 页 共 5 页 就在这个时候 小白兔来 当他看见地上有一 块果皮时 他怎么做的 全班齐读 6 段 5 同学们 小熊 小猴 小狐狸他们都是来电 视台应聘 小小卫生员 的 但他们见到果皮为什么 都没去捡呢 怕弄脏了自己 小白兔也是来应聘的 她也是穿着干净的新衣服 来的 难道他就不怕把自己的衣服弄脏吗 想一想 小白兔看见果皮时他会说些什么 想什 么 请你一边看图一边对你的同桌说一说 6 你们说的都很好 可是究竟谁能当 小小卫 生员 的主持人 还得请我们的熊猫台长来宣布 请 孩子齐读 7 段 想一想你从这一段知道了什么 7 当他们还在想考试怎么还不开始的时候 其 实考试已经结束了 这时 台长向大家宣布 谁被录 取了 小白兔动物们这才恍然大悟 原来 门口的果 皮就是考题 三 扩展 那么 小朋友们 你们明白熊猫台长为什么要录 取小白兔吗 请你用 因为 所以 这个的句 式说一说 第 5 页 共 5 页 其实 我们的小猴 小熊 小狐狸并不是不讲卫 生 不爱干净 但他们只关心自己的形象是否卫生漂 亮 而忽视了作为一个主持人的最重要的条件 关注 周围的环境 用实际行动维护公共卫生 也正是因为 小白兔用他的行动去维护了公共卫生 所以 她才当 选了这个 小小卫生员 的主持人 我们也相信他一 定能在动物电视台里主持好这个节目 我想 现在同学们一定能把课文读的不仅流利 而且也有感情 对吗 让老师听一听 你们美妙的朗 读 好吗 四 实践领悟 今天我在教室的前面也扔了一个喝完了的牛奶袋 子 同学们因为各种原因 都没捡起这个袋子 而同 学却捡了起来