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文档简介

第 1 页 共 5 页 识字 识字 教学设计教学设计 1 1 认识 个生字 会写 个字 能正确 流利地朗读成语 体会其中的韵律 感 逐步感知成语的特点并有收集成语的兴趣 认识 个生字 会写 个字 正确流利地朗读成语 识记 个生字 规范书写 个字 生字卡片 小黑板 成语卡片 两课时 读熟全文 勾画生字 初步认识生字条中的 个生字 读熟 我会读 中的词语 查成语词典或有关资料 了解部分成语大意 或故事内容 用 标出不懂的词语 第一课时 一 故事引入 激发兴趣 讲故事 拔苗助长 简单介绍成语的特点 第 2 页 共 5 页 你还知道哪些成语 引导学生读第四组导语 一些词语和故事能 使我们受到启发 让我们认真读一读吧 二 初读课文 检查预习 用卡片出示其他成语 指名读 纠正个别生 字读音 学生自读全文 生字多读几遍 检查 你会读哪些成语 教教大家 指名教读 纠正读音 重点教读 相得益彰 管中窥豹 一叶障目 瓜熟蒂落 水到渠成 出示生字卡片 指名读 分组开火车读 注 意区别平翘舌音 齐读成语 资料交流 通过预习 你知道这些成语的意思吗 学生自愿上台交流 我知道 这个成语的 意思是 我能讲 这个故事 三 朗读感悟 了解大意 自由朗读 注意读准确 读通顺 师生对读 第 3 页 共 5 页 老师读前一个词语 学生对后一个词语 读后交 换 生生对读 一人读一个词语 或一人读一节 互相正音 齐读 指导读出韵味 注意体会韵脚的读音 长 彰 天 山 功 成 刚才听了同学的介绍 现在读了这些词语 你知道了什么 你还有什么不明白的 朗读全文 要求正确 流利 读出韵律感 四 课堂练习 巩固积累 识字的巩固 出示生字卡片 指名读生字 看字卡说词语 如 寸 寸有所长 小黑板出示 我会读 中的词语 同桌互读 互相正音 积累成语 学了识字 你喜欢其中的哪些成语 读一读 抄在 积累本 上 第 4 页 共 5 页 第二课时 一 复习旧知 导入新课 出示生字卡片 看字卡说词语 贴成语卡片 分组读成语 小黑板出示 我会读 中的词语 学生认读 齐读全文 二 小组合作 识记生字 认读 我会认 中的生字 小组交流会认的字 并说说识记的方法 提示 用 减一减 加一加 换一换 的方法记忆生字 如 村 寸 工 功 彰 障等 集体交流 互相帮助后 还有哪些字记不住 提出来请大家 帮帮你 指导运用字词 你最喜欢和哪个生字交朋友 为什么 拿出字词卡片和小组里的伙伴自由抽读 齐读全文 三 观察字形 指导书写 出示 我会写 中的 8 个生字 认读 观察字形 书空笔顺 重点提醒 拔 第 5 页 共 5 页 右边不是 发 观察生字在田字格里的位置 提出需要老师 重点示范的字 在书上描红 再写两个字 老师巡视纠正 四 课堂练习 巩固新知 听写 个生字 同桌订正 提出记忆有困难的字 师生共同突破难点 在作业本上书写生字 并组词 五 课外阅读指导 读本组后面的课文 想一想 课文与本课哪 个词语的意思相同或相近 看看学习小伙伴想做些什么 你
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