小学教学常规工作计划

1 / 47小学教学常规工作计划刘沟小学教学工作计划教学工作计划一、指导思想2 / 47本学期，我校的教学工作以提高课堂效率为中心；以推行“新课改”教学为基本点；以学习研究、检查督促为主要形式；切实提高教师的业务水平，提高学校教学质量，提升学校的办学品位，树立学校在社会上的良好形象，为我校发展奠定基础。二、工作要点1、抓好校本培训，通过学、研、培、导、练、赛等多种形式，提高教师的专业化水平，创学习型教师队伍。2、进一步规范办学行为，加强教学常规检查、平时检查力度。 3|、强力推行课堂改革。4、努力创设师生专长的发展空间，以多种竞赛活动促进师生个性发展,为师生搭建展示的舞台。三、具体工作：、抓好校本培训，创学习型教师队伍。教学成败的关键在于教师，课改进展如何的关键还在于教3 / 47师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。根据我校实际， 坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进教师专业化成长。1、加强学习，提高业务素质。本学期，我们将加大培训学习的力度，每月至少集中学习一次。学校有电脑，目的是鼓励教师利用好电脑， 各位教师应关注网上优秀的教育教学文章，根据教学的需要摘抄学习。2、加强实践与反思，倡导勤思、多写。各位教师应积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等，要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。各位教师撰写教学随笔每月一篇，本学期，教师撰写教学案例、论文、教学经验总结各一篇。3、开展问题式教研活动，倡导在交流中提高。本学期，将全面推进教研工作和教研活动：4 / 47充分发挥教研组的职能作用。各教研组本学期要开展专题系列活动。重点解决一两个问题，如语文可主要研究写字、阅读、习作教学；数学可研究解决问题方面的教学，提高学生解决生活实际问题能力。教研组长要制定好实实在在的活动计划，安排好活动内容、方式、时间、地点，并做好活动记录。l ，由各位任课教师自己负责组织，确定主题。突出教研活动的实用性和可操作性，避免出现“应付”的现象；2、发挥骨干教师的传帮带作用，骨干教师有义务协助学校做好传帮带工作，促进教师队伍的整体提高。活动可以是备课、听课、评课也可以是师徒之间就教育教学内容的交流。3、为全体教师提供各种学习的机会及学习的平台，切实提高教师的专业水平及业务能力。学校对教师的学习进行严格管理。每次学习后，教师要把学习笔记交与教务处进行核实；如未经请假擅自不去的，视为旷课。4 各教研组开学初要上交教研组计划，两周要开展一次主题5 / 47教研活动，组长负责组织及材料的收集；5、配合教办开展教学大赛，促进教师成长。、强化常规管理，保证教学工作规范正常的运行。、严格执行“三表” 严格按课表上课，不得随意调课。严格执行上课制度，按时到达课堂，不得拖堂，教导处将加大检查力度。按体育活动总表安排组织活动，保证学生每天不少于小时室外活动总量。、严格执行“六认真”备课三至五年级教师备课必须按要求，坚决杜绝不备课上课现象， 教案要有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计、有教后反思等。作文按篇备课。为了避免某些教师出现“课案不符”的现象，在今后的教学中，各位教师上课的时候必须要带教案，以备听课的时候检查。6 / 47上课课堂上语言要精炼、规范，知识准确。上课期间做到“六不” ，不坐着上课、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。作业算草、生字、作文、英语等要按要求详批详改。作业量要适中， 家庭作业要做到有布置有检查。 教导处每周检查。辅导杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作，要防补结合，课内补课外补结合，本学期要加强对学生书写的要求。考核 语文、数学、英语进行单元考试，做到课课清，段段清。 总结 对测试的情况进行全面的总结，各学科要切实做好此项工作，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。7 / 47、抓好两头，促进各年级均衡发展。作为起始年级的一年级，我们要高度重视。从发展的角度讲，有好多良好的行为习惯、学习习惯需要在一年级培养，一旦打好良好的基础，学生将终身收益，教师将一劳多获 。、控制辍学率，确保学额稳中有升。、开展综合性评价，促进学生全面发展。本学期要继续利用好学生的素质评价手册 ，严格利用它对学生进行综合性评价，多元化评价，开展自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。并且利用好已经建立的学生成长记录袋，及时将学生的各种成绩、进步表现装入袋中。6、加强教学监控，确保课堂教学有校性。教学领导坚持深入课堂听课，听课后及时交流评价、指导。每次听课后要检查教师教案，每月进行总结。8 / 477、本学期教学将进行“量化考核” 。三、抓好学校特色工作，挖掘校内资源。1、本学期将利用大课间和体育课的时间，继续开展特色“跳绳”活动。2、为了让家长及社会了解我校，本学期将在 5 月份举行课堂教学“开放日”活动，家长可以任意进入教室听老师的课。 希望各个任课教师提前做好准备，以向家长展示。四、抓好科研和教研工作，提高研究水平。“本学期，我校将在三、四、五、六年级进行备课、上课改革，推行“24 字教学模式” 。 在备课时，由单纯的备“教案”改为既备“教案”又备“学案” ，即学生的预习作业。在上课时，通过“互助小组”即同桌的研讨、互相帮助来进行教学。互助小组的建立还有助于督促那些不爱写作业的学生及时完成作业。五、组织各种比赛活动，激发学生学习兴趣。9 / 47以多种竞赛活动促进学生个性发展，激发学生学习兴趣。六、具体活动安排如下：二月1 、制订三表，制定教学计划，教研组制定教学计划。三月1、教师的座谈会、交流会。2、第一次教学常规检查四月1、开展语文、数学、英语教研活动。小学教学常规管理工作计划小学教学常规管理工作计划10 / 47指导思想教学工作是一所学校的核心工作，教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，是一所学校在社会上的声誉和形象的客观载体。而科学有效的常规管理则是提高教学质量的最基本保障，是教育教学的重中之重。新课改对常规管理也提出了更高的要求，而小学学段的特点也决定了：小学教学不仅关注学生成绩的提高，更应该关注学生的学习兴趣、学习习惯、学习能力的养成，关注学生的情感世界、人生态度价值观的建立，要真正为学生的终身发展和幸福奠基。 第一部分：教学业务常规工作要点一、突出两个重点：上课和作业。继续开展课堂教学研究活动，让学生把上课当成一种享受。课堂教学以“有效教学”思想为指导，实现由“重知识传授”向“重学生发展”转变，由“重教师教”向“重学生学”转变，由“计划性课堂”向“计划性与生成性课堂互补”转变，倡导多样化的课堂教堂模式，如充满情感的语11 / 47文课堂，以趣激学的英语课堂，关注生活的数学课堂等。提倡自主学习、探究学习、合作学习，逐步建立符合学科特点的自主合作探究教学模式。以情激学，以趣导学，让学生在活泼、轻松、愉悦的氛围中增长知识、发展能力、彰显个性。让课堂教学充满足够的吸引力和魅力。教师认真学习新课程标准，上课过程中要体现新课改精神。调整课程表，要求教师严格按课程表上课。结合中心小学的要求制定教师上课、备课、作业、辅导、等基本规定。继续探讨小组合作互助的课堂教学模式。推行个性化作业。把作业变成孩子们的乐趣。禁止布置耗时、无效、重复的作业，作业当堂完成。倡导分层次布置作业，增加选作性、实践性、创新性作业。让作业的布置达到巩固与求新相结合、单一与综合相结合、知识与能力相结合。让作业适合每一个学生，让每一个学生都能在作业中感受到快乐。让作业不再成为学生的负担，而是一种生活的乐趣。按中心小学精神，本学期可以不规定课堂作业次数，更加注重作业的质量，有效利用好学生现有的教辅资料。做到全批全改，及时反馈。12 / 47二、抓关键环节：备课。按中心小学精神，纸质备课有语文、数学、英语、综合实践、安全教育。备课注重实效有用，能确实为上课服务。不抄备课、补备课。重点把握教学知识点和处理方法，体现教学目标评价。努力做到备课中体现出教什么，怎么教，教的怎么样。尽量简化其它心中有数的东西，减轻教师的负担。三、措施保障：质量检测这是提高质量的有力保障，也是教师掌握学情因材施教的一个重要手段。随堂检测可以形式多样如作业、提问等。单元检测除了依据县教研室统一下发的检测题和中心小学的检测规定外，任课教师可根据教材特点及学生学习的基本情况自主命题组织考试。单元检测试题列入常规检查评比内容之一。学校如有条件可统一组织一两次检测，检验教师的教学情况。 “二次过关制度” 。单元检测对于不及格者要进行辅导，然后进行二次考试。各任课教师根据学生学习情况灵活安排。13 / 47各相关学科要将功夫用在平时，除搞好各学科教学成绩外，要以教研室规定的抽测项目作为常规教学工作重点，如古诗文背诵、写字、阅读与写作，数学口算、听算，英语口语，科学实验及音体美等学科的各种项目。自本学期开始，倡导学生相互监督、相互督促、自我管理、自我约束、自我提高。所以，重在加强自我检查、互助学习、认真听讲、及时作业、主动询问等良好学习习惯的养成。四、培优扶弱，加大辅导力度。各班任课教师要充分利用一切可利用的时间，分层施教，搞好辅导。建立起一对一辅导措施，求稳不求快。尽可能多的转化学困生，扩大及格率、优秀率和平均分。五、计划总结，立足实地，注重实效。教师学期初制定学科教学计划。要注重实用性，不能脱离本校实际和学科实际。并要严格按计划实施课堂教学。严格按进度上课、辅导、测试。学期末总结要系统客观地全面反映本学期的教学情况。14 / 47六、突显学校的办学特色，促进学生和谐发展。倡导师生的自我管理自我提高。在教师中推行“六个多”：多思考自己的教，多关注学生的学，多注重学习习惯的培养，多把握教材的知识点，多研究教材和试题，多转化学困生。在学生中推行“六认真”：认真预习、认真听课、认真作业、认真考试、认真改错、认真自习。 “五个一”活动：每周一诗，每天一次口算或听算，每周一次特色作业，每周一则读书笔记，每两周借阅一本书。六道河学区中心校关于小学教学常规管理工作要求一、课程设臵及考核课程设臵：国家课程：1-6 年级：语文、数学、品德与生活、音乐、体育、美术、书法、综合实践；3-6 年级：英语、科学。地方课程：心理健康、国防教育、安全教育。校本课程:礼仪教育。15 / 47课程考核：1-6 年级语文、数学、英语为学区统考；品德、科学、音乐、体育、美术、书法各校考核，学区进行抽测；其他学科各校考核。考核方案详见六道河学区小学质量综合考评方案 。二、小组建设及培训与使用。各校开学第一周与日常教学中进行小组建设及培训工作。具体要求：1、根据上学期成绩以及学生小组学习表现，重新安排学习小组，要求 4-6 人一组，每个小组确定一名小组长。2、进行班级文化建设和小组文化建设：确定组名、组训、小组口号、小组奋斗目标等，营造积极向上的氛围。3、围绕“独学” 、 “对学” 、 “合作学习” ，以及其他方面对各小组进行培训。16 / 474、开展各种课内外小组活动，促进小组建设。5、小组建设及培训要贯穿于今后的日常教学之中，随时进行完善。6、制定详细的小组评价机制。7、各校利用开学两周内时间对涉及小组建设方面内容的学校楼道墙壁文化以及展板进行更新布臵，突出体现小组建设特色，以后每月更换。8、各校在前七条基础上，可根据本校实际完善、丰富小组建设工作。各校将“小组建设及培训与使用”纳入教学常规之中，进行每月一次的检查。三、认真制定教学计划。教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、个人教学计划等。17 / 471、学校教学工作计划要以学区中心校教学工作计划为基础，对各项主要教学工作做出具体安排，作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的依据。包括：基本情况分析、本学期重点工作、具体措施、月份工作安排。2、教研组教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本学科特点，对本学期各项教研工作作出具体安排。教研组长为计划执行的具体负责人。包括：本学期教研组教师情况分析、学生情况分析，本学期本学科重点教研工作，教研活动月度计划。3、个人教学计划由各任课教师制定，在开学后一周内完成。学科计划一般包括以下内容：本册课标要求；本册教材分析，目标及重难点；学生基本情况分析；具体措施；课时安排。以上各项计划分学期制定，计划制定后，打印一式两份，一份交学校存档，一份由计划执行人保存在教案中。学校对计划实施情况进行定期检查，确保计划落实到位。学期结束时各责任部门和学科教师应及时对照计划，结合教学18 / 47实际，进行反思，并写出书面总结。四、认真备课。备课的要求：1、所开设各学科均要求备课，语文、数学、英语、品德、科学按课时备课。2、有兼科教师选一科详备，其他科简备，其中有兼任语文、数学、英语学科教师重点备语文、数学、英语三科，其他学科简备，兼任不同年级英语学科教师均要详备。3、提倡超周备课，实行课前教案送审制，校长审阅教务主任、学科组长，学科组长审阅任课教师，审核人要签字并注明日期。4、50 周岁以上教师的教学实施过程可简写，体现出：教学目标、教学重难点、教学环节。5、导学案一律手写在学区统一下发教案本中，严禁打印。19 / 476、教师的导学案封面必须注明学校、学科、班级、教师、学期、时间等。7、各校校长每月检查 10 人次教师教案，签字并注明时间。8、建立导学案检查制度。查每月一次。、备课的程序为：个人钻研案例学习修改教案。1、个人备课。认真钻研教材，详细查阅有关教学参考书和资料；充分考虑学生的认知水平和心理状态；确定每节课的教学目标和教学内容；确定相应的教学方法，选取适当的教学媒体；编写导学案。2、案例学习。及时上兴隆县教研室网站学习相关“集智备课”材料，包括：说课稿、教学设计、教学课件等。3、修改导学案。教师应把“集智备课”的内容加以消化整理，在此基础上修改个人导学方案。、备课的内容：一般包括备课标、备教材、备学生、备教20 / 47学过程等。1、备课标。根据课程标准确定每课时的三维目标以及教学策略，体现在教案中。2、备教材。深入钻研教材，通过感知教材理解教材掌握教材的过程，把握教材的地位和作用，明确哪些是重点章节或重点内容，按照教学目标，认真组织和处理教材内容，确定重点、难点，以及突破重难点教师教法，学生学法的策略预设，学法包括：独学、对学、群学、展示、测评等；教法重点是教师课前预设，体现在教案中。做到教学内容安排合理，优化教学过程。3、备学生。了解学生的已有的知识基础和能力水平，教学过程中体现出分层理念，做到关注不同层次学生，体现在课堂教学中。4、备教学过程。“知识树”整理与运用：45 周岁以下教师，整理每单元“知识树” ， “知识树”中体现出单元的学习目标，并在课堂教学中运用“知识树” ，向学生渗透“知识树”思想。各21 / 47单元“知识树”体现在教案中。教学实施过程根据具体学科具体课时灵活应用，重点体现师生双边活动，暨：教师如何“导”和学生如何“学” ，不能将导学案编制成“教材的复印件” 。 语文课文教学导学案以表格形式呈现， ，重点体现出：口头作文情境创设，质疑导入整体感知，理清文脉自主感悟，品析语言展示交流，学习运用阅读积累，拓展延伸环节，以及各环节中教法和学法的预设。详见附件语文导学案样表。习作教学分为指导课和讲评课两种课型，二年级写话上好指导课。指导课教学导学案主要体现习作要求分析、习作重难点分析、习作指导、教师范文欣赏、学生习作环节，以及各环节教法和学法的预设，习作讲评课教学导学案主要体现学生习作要求回顾、习作情况分析、学生优秀例文赏析、学生较差例文修改、学生修改习作、改后展示环节，以及各环节教法和学法的预设。详见附件语文导学案样表。数学学科导学案中教学过程以表格形式呈现，包括四列：教学环节、教师导学过程、学生学习过程、设计意图，重点体现出：自主探究、展示交流、反思总结，以及各环节中的学法和教法。口算、例题、习题可写选自那里。详见附件数学导学案样表。 英语导学案中以体现词汇教学、会22 / 47话教学、阅读教学三种课型为主。每一个环节中的小步骤可根据教材特点及学生年龄特点适当的有所调整，将 C 部分内容有机融合在 A、B 板块中。环节设计时，低年级应注重兴趣的培养，高年级应注重学生听说读写能力的培养。附件数学导学案样表。词汇教学主要流程：Step1.热身：歌曲-复习 Step2.新知呈现：创设情境-教学新词-趣味操练-听音正音Step3.巩固延伸小组活动-小组展示 Step4.达标检测.活动手册-作业。会话教学主要流程：Step1.热身：歌曲-复习 Step2.新知呈现：创设情境-独学-对学-反馈-点拨听音正音-趣味操练 Step3.巩固延伸小组活动-对子组展示 Step4.达标检测.活动手册-作业。阅读教学主要流程：Step1.热身：歌曲-复习 Step2.新知呈现：创设情境-整体感知-细节理解-教师点拨听音正音 Step3.巩固延23 / 47伸朗读课文-展示-书写 Step4.达标检测.活动手册-作业。 科学、品德与生活导学案中教学过程突出实用性为主，目标明确、环节清晰。音、体、美学科根据教学安排写教案要求：包括：教学目标、教学重难点、教具准备、教学过程、板书设计、课后小记。音乐、体育、美术均写课时教案，如有专职音、体、美教师可以从低、中、高三段中各选择一个年级手写课时教案，其它年级可以打印。5、导学案的内容要求：教学目标，必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度；重点、难点；课型；教学准备，如课前活动安排、媒体的选用；教学过程24 / 47板书设计；作业布臵；教学反思或后记，总结本课或本单元教学的得失。教学反思内容不能过于简单。五、认真上课。上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。1、教师上课的基本要求。1、严格按课表上课，未经学校同意，不得随意调课，更不准随便缺课。上课不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂。迟到 15 分钟作迟到记载，迟到 5 分钟以上，按缺旷一节处理，并要求继续上课；早退或提前下课 5 分钟以上，按旷课一节处理。拖堂 2 分钟以上，视为一次教学失误。教师在上课铃响前 1 分钟应站在教室门口。2、教师要举止文明，教态亲切、自然、大方，衣着得体，25 / 47不准穿透明装、吊带裙、露脐装、短裤、背心、拖鞋进入教室，不化浓妆，不准在教室内抽烟，上课时严禁携带手机，不准接打手机，不准从事与教学无关的事。专职体育教师必须穿运动服、运动鞋上课。严禁坐着上课、酒后上课。3、教师应尊重学生的人格，不讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生，不剥夺学生的上课时间。2、根据各学科课堂教学模式教学，提高各学科课堂教学效益。详见附件各学科课堂教学评价表。3、课堂教学检查。检查教师上课情况是学校教学管理的一项重要工作，学校每学期都必须有详细听课计划与课堂教学检查评估方案，切实提高课堂教学的有效性。各校建立“教务日志” ，将本校当天教学情况以及检查课堂教学情况随时记录。26 / 47学校建立课堂常规检查制度：学校领导随堂听课检查；学校每月一次普查、不定期抽查；教研组有目的地集中听课，学校组织学生座谈会和问卷调查等。六、认真布臵和批改作业。1、布臵作业。课上练习与课后作业有机结合。3-6 年级品德作业以学生办手抄报和开展实践活动形式为主，在布臵手抄报时，教师要考虑每单元应知应会的内容。根据每单元学习的内容，所有学生均参与办报，教师对学生办报的情况要每单元进行评价、展示并存档。科学作业以手抄报、小制作、探究活动记录等开放形式为主，根据单元学习内容，教师要考虑每单元应知应会的内容。根据每单元学习的内容，所有学生均参与办报，教师对学生办报的情况要每单元进行评价、展示并存档。 课堂作业的难易程度应以多数学生学习水平为基础，让大多数学生在课堂上能完成；课外作业应按有关文件要求布臵。27 / 47各学科作业次数要求：语文 12 年级一课一作业 ，36 年级每课一作业(练习册、教材中作业均可)。习作要求口头作文1、学生进行每天一次的口头作文准备，学生有书面材料，每人一本，统一学生用本，每一次要标明日期。2、各校要对各年级口头作文做出不同的要求，一年级以复述课文、讲故事、背诵课文、仿说句子为主；二年级写话和复述课文、讲故事、背诵课文、仿说句子相结合；三至六年级可结合单元主题、课后小练笔、学生校内外生活等进行小练笔。 3、教师每天要提前面批并指导两名学生的口头作文，为第二天两名学生的展示做充分的准备。指导包括习作和展示两个方面，既要重点指导如何将平时积累的好词佳句或是有新鲜感的词句运用到自己的习作中，还要重点指导学生如何进行自然、大方、得体的展示。28 / 474、每节语文课必须有三分钟的口头作文脱稿展示，教师进行简要评价。 低年级写话1、每周进行一次写话，有单独的、统一的写话本，一年级上学期从第十周开始，可以是文字、拼音与图文结合的方式。2、教师每周进行一次批阅，每一次有 5 名学生做到面批，有记录，体现在中心小学教学常规管理计划一、指导思想：以邓小平理论为指导，贯彻全国教育工作会议、上级教育工作会议精神，落实中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 ，为实现“科教兴市”的战略目标，而建设一流的教育。一流的教育要求一流的教学管理制定我校教学常规管理规范化建设五年行动计划，力争初步形成“规范、科学、创新”的教学管理工作机制。29 / 47二、总体目标：教学工作管理是指学校教学行政人员为完成教学任务，提高教学质量，运用一定的原理和方法，通过一系列特有的管理行为，组织、协调、指挥和控制教学工作，以求实现教学目标的过程。规范的教学管理是全面实施素质教育的基础教育主导观念的体现，是提高全体学生素质，让学生全面而有个性发展，具有健全人格的根本保证。近年来，中心小学在各方面有了长足的进步。三、方法措施。1、转变观念，树立现代教育理论指导下的价值观、人才观、质量观，提高对规范化教学管理的认识。2、加强教学目标管理和教学过程管理，基本实现整体教学最优化。3、实施全面质量监控，形成规范的质量监控的分层负责、分层管理。4、加强教研组建设，逐步形成立体型教研工作机构，形成30 / 47造血型的教研工作模式，通过这种结构模式，把学校的各类有关教学信息传递给教师，为课堂教学提供服务指导，通过教研组全体组员的教学观念、知识、技术的更新，使教研工作规范、创新。5、建立、完善科学的教学评价体系。坚持客观、全面、公平、有效的原则，对教学管理中的各层面实施诊断性评价、形成性评价、总结性评价和绝对评价、相对评价、自我差异评价。三、进程目标三月健全学校教学管理各项规章制度，形成整体性目标管理体系。四月1 加强课堂教学全过程的质量监控，增加备课、上课、作业、测试、辅导、评价各环节的监控力度。31 / 472、继续试行区课堂教学评价标准 ，引导教师形成科学性、主体性、民主性、发展性、自主性“五性”结合的教学格局，让课堂教学充满活力。五月初步形成立体性教研工作结构，培养优秀教研组长和教师骨干队伍。 2000六月1、进一步健全以素质教育为核心的质量监控价值，基本实现以现代人才质量规格标准下的全面质量监控，以现代管理理论指导下的全程质量监控，以现代发展观念指导下的全员质量监控，使教学管理促进教学质量明显提高。2、进一步完善课堂教学评价体系，基本实现教学评价目标、形式、手段方法的多样化和科学化。七月教师掌握现代化教学技术，能用多媒体教学。100%的青年教师能在网上搜寻各类教育和教学管理资料，拓宽教学视32 / 47野、丰富教学知识和有效进行教学质量管理。涧头集镇小学教学常规要求为了加强教学管理、规范教师教学行为、保证教学质量稳步提升，更好的适应新课改，结合我镇教学实际特制定小学教学常规要求 ，望全镇各学校认真学习并贯彻执行。一、课前准备1、各学科教师在新学期开学前应认真学习新课程标准 ，并在整个教学过程中结合教师教学用书进行实施落实。2、制定全学期教学计划。教师要在通读、熟读教材的基础上，结合课程标准、教师用书和学情实际，认真制定学科教学计划。3、教师要认真备课。书写必须认真规范、教师课时备课要带进课堂。 在提高备课质量的同时要特别注重其实用性。33 / 47在备课过程中切记不要忘记备学生。修改教案要认真、务实、追求实效。课件的制作和选择要具有实用性。提倡微课助学。二、课堂教学1、教师必须做到上课前候课，候课时间为课前 2 分钟。2、教师候课时要做好下列事项：做好课前准备；学生要有精神；教师布置复习内容等。3、教师施教中应热爱学生，精神饱满，坚持讲普通话，必须注重知识的落实。教学方法要科学有效，课堂教学要注重效果。4、板书工整、规范，板书内容应具有示范性，不写错别字。5、教师上课态度端正、教态自然。课堂教学符合新课改精神。6、对个别学生的违规行为教师应采取灵活、适当、理智的34 / 47处理方式，最好用形体语言给予制止。不得影响正常的课堂教学。确保课堂教学时间的有效性。7、教师不得随意走出课堂，不得在上课期间接打电话。不准坐着上课和随意拖堂。8、积极构建生态高效的课堂文化。三、知识点落实1、课堂教学效果是检验好课的唯一标准。课堂练习必须具有针对性，课堂练习要服务于教学目标。练习题的选择要有代表性，不得做重复无效的练习。2、课堂作业要求学生当堂完成，作业要认真规范。对不能按时独立完成作业的学生要及时辅导和帮助。学生作业要求教师必须当天批改完毕并发放到学生手中，作业中的错题要订正。3、单元测试一定要及时进行。每单元至少有一次教师自己命题的高质量测试卷，该类测试试卷中要标出命题人。每次单元测试后要有详细的试卷分析。学生答题必须规范，35 / 47解题过程要符合要求。错题有订正。把测试的效能发挥到极大化。提倡二次复考或多次补考。4、考试的组织形式要多样。可以采取以下方式：学校单独组织；相近学校组织联考形成一个“小区” ；有针对性的抽考；全镇统一组织联考等。不论何种性质的考试一定要正考风、促教风。四、教师提高1、教师听课每周不少于 2 课时。2、教师业务学习笔记每学期不少于 3000 字。3、四、五、六年级的任课教师提倡每周做一份近年的小学毕业考试卷。在试卷上要标出做题时间、和姓名。业务检查时该项将实行加分制。五、教师业务量语文学科：36 / 47计划1计划每学期制订一次，在开学前一周完成。2个人教学计划应包括学生基本情况分析、质量分析、教材分析、教学任务与目标、具体措施、教学进度安排和课外活动等安排。备课1教师备课要态度端正，中、低段年级的教师书写必须使用正楷字。2小学语文提前三课时备课，杜绝无教案进课堂上课。3严格按照省市区规定的课程设置标准备足课时。4中高年级每篇习作教案应有一课时写作指导，一课时讲评。教师备课须写下水文。5认真写出教学反思。37 / 476不得照抄他人教案，不以课件代替教案，教师可以结合自己的教学实际灵活使用网上课件。上课1教师按照“三六五”生态高效教学模式上课，熟练使用一体机，灵活驾驭课堂教学。2每节课前要求教师提前两分钟候课3教师衣着整洁，上课必须说普通话。教学语言准确、精炼、生动、规范，教态自然、亲切。板书简明工整，设计合理，重点突出。4严格执行小学课程计划，准时上下课，上课时教师不使用通信工具，不坐着讲课，不随意离开教室，不随意拖堂。5教师要关爱学生，不得体罚或变相体罚学生。作业布置与批改38 / 471每学一课至少做一次作业。课堂作业要求全批全改，有批改日期和等级。批改作业要重在纠错，指导学生认真订正，做好批改记录。2配套练习册和同步探究练习册作为课堂作业。3三六年级每单元写习作 1 篇，二年级每单元进行一次写话训练。教师要全批全改。4一、二年级不留课外作业，小学三年级每天作业量不得超过半小时，高年级不超 1 小时。5对学生的作业，严格要求，规范书写。经常开展作业展评，逐步提高学生认真、规范答题的能力。质量评价与检测1每学完一单元至少要进行一次检测，要全批全改。认真做好成绩分析。39 / 472每次单元测试，教师写清出卷人姓名、出题时间。3考过的试卷学生要认真订正。4学校应统一印制试卷封皮，试卷分析及讲评，讲评后，装订成册。5提倡每次单元测试进行二次重考，提高做题的正确率。四清工作周清，以笔记本为主，重点清基础字词、默写词语，背诵课文、积累词句。 月清，以试卷测验的形式检测学生语文知识理解运用情况。附：涧头集镇小学语文课堂作业一年级：汉语拼音 写字 同步探究练习册 习字帖二年级：写字 同步探究 写话作业 习字帖三六年级：配套练习册 大笔记习作作业 习字帖40 / 47数学学科：一、备课1、 备课要体现新课改的要求。备课应有全册、单元、课时备课。课型要齐全。备课时数一至四年级每周 4 课时；五、六年级每周 5 课时，要超前三课时。2、教案课时数标注清晰，体现课时的连续性。测试课时明确，试卷分析详实、可操作性强。3、教师备课要使用正楷字，不得抄袭他人教案，不以课件代替教案，教师可以结合自己的教学实际灵活使用课件。二、上课教师要围绕“三六五”生态、高效理念开展课堂教学活动，切记不拘泥教学模式，要切实提高教学效益。1、明确目标，切实把握好教学要求，既不能提高要求，也不能降低要求。41 / 472、围绕目标，开展教学活动。课题引入要简明扼要，能根据知识的生长点为学生创设有效的学习情境，引发学生的数学思考，激发起学生强烈的的学习愿望。能抓住关健，突出重点，突破难点；探究过程要做到层次分明。信息反馈要及时，评价要体现多元化和多样化；教学时间分