纪律促进(限制)个性发展

从纪律的作用谈起 谈到人的个性发展必须顺应社会的潮流 适应社会整体利益的需要 纪律对个性 发展的保护 协调作用 1 纪律为个性的发展提供了好的环境 2 纪律限制的是共性的东西 而个性不 会受到限制的 3 纪律和个性是相互促进的 当纪律阻碍了人们个性的发展 那么纪律就会不断的改进 4 如果没有纪律的规范之下 人人都得到绝对的自由 那一些人所要发展的个性就会防碍到其他人的发 展 使整体变的混乱 最终限制自己个性的发展 就好象红绿灯有时是会暂时让你个人的交通不便 但是 如果没有了红绿灯 你或许能得到一时的快感 但很快就会出现更多的事故防碍他人 也限制了自己等等 5 没有规矩不成方圆 纪律是保证整个组织运行顺畅的前提 纪律不等于束缚 个性也不是为所欲为 应该是共性基础上的特殊之处 纪律保证大家能有个性而又不相互产生不良影响 所谓纪律 是指为了维护集体利益并保证工作的正常进行而制定的 要求每个成员遵守的规章 条文 而个性发展 则是包括人能力的发展 社会关系的发展 主要表现为人的独特性的发展和人的自主性的发 展 社会和学校都是靠一系列的纪律得以维持的 纪律能为个性好的方面的发展提供保障以及积极的影响 比如学生在自己的年龄阶段都或多或少的会有一些偏激的作为 而纪律正是为了是学生们规范自己的行为 让他更多的去做有利于自己发展的事情 如果没有了纪律 那么不但学校管理没有任何办法保证 学生们 的学习秩序也没有维持 更谈不上去促进个性的发展了 一 纪律能给予我们个性发展需要的良好环境 纪律能为我们营造一个秩序井然的环境 更好的促 进个性的发展 就以学校的纪律为例 其制定的初衷是为了维护广大学生的利益 维护公平保证学习工作 的正常开展 而学生能力的发展 包括认知能力 技能 品德等 都是在正常的学习生活中逐步养成与发 展起来的 在良好的氛围中 我们的知识技能得到丰富 情操品德得到陶冶 个体得到尊重 我们的独特 性也就得到了进一步的发展 二 纪律能为我们指明一个正确的方向 使我们的个性健康地发展 人的一生都是在进行社会化的过 程 也就是从自然人向社会人转变的过程 其最终目的是要溶入社会 学生的个性只有处在集体当中才会 有更好的发展 我们说 衡量好和坏的标准在于社会 而纪律从来都是与社会发展相适应的 不适应的时 候就会被破坏 而即使破坏了一个纪律 又会产生一个新纪律 纪律一方面起着传递社会价值 集体价 值 从小让我们学会自我约束 知道那些事可以做 那些事不可以做 一方面规范着集体里面个人的行为 引导学生与他人合作 养成良好的行为习惯 使其朝着更有利于溶入集体与社会的方面发展 这样我们的 自主性也就得到了发展了 纪律 是用来约束人们共有的东西的 而不是用来约束人们的个性的 任何一个抹杀人的个性的规章 条款都是有悖于法律规章设计的核心理念的 一个规章条文的制定就是为了使个人的个性发展不至于影响 别人的个性发展 马克思的唯物辩证法里就有关于自由与法规的讨论 其中就是说法规的制定就是为了使 每个人都独立 自由 从这点上想 纪律并不是约束个人个性发展的存在 从某种程度上说 纪律更能促 进个人个性的健康成长 再看中学生的个性发展 我们一直在鼓励中学生的个性发展 于是一些学生标 榜自己的个性 从衣着打扮上模仿成人 模仿明星 有些学生甚至是大张旗鼓的张扬起来 我想这并非真 正的个性 充其量是思想不成熟的青少年作出的不成熟的举动而已 但是既然有纪律的约束 学生们自认 为的个性必然受到限制 只是我们需要对学生进行引导 不要让学生在价值观上出现偏差就好 这样来 看纪律与个性发展是不矛盾的 我们不得不承认 纪律的严明将磨砺一个人的思想 纪律的存在则更彰显 了一个人的个性 而纪律的约束则会完善了一个人的人格 严明的纪律应当是德育工作的一部分 而德育 的任务是培养受教育者先进正确的思想意识 使他们在任何情况下都具有不降其志 不辱其身的人格 仰 不愧于天 俯不怍于人的人生目标 博文约礼 和而不同的处世态度 泰而不骄 宽容敦厚的气度 修德 摒金 献身社会的精神胆识 从而成为国家的栋梁 大家知道 地球上没有两个指纹相同的人 树上没有两片完全一样的叶子 同样 世界上也不存在两 个绝对相同的人 每个人都与别人有所不同 每个人都具有自己独特的风格 人与人之间都存在个别差异 在个体身上经常地 稳定地表现出来的心理特点的总和 包括一个人怎样影响别人 怎样对待自己 以及 他的可被认识的内在和外在的品质全貌 称为个性 个性贯穿着人的一生 影响着人的一生 正是人的个 性倾向性所包含的需要 动机和理想 信念 世界观 指引着人生的方向 人生的目标和人生的道路 正 是人的个性特征中所包含的气质 性格 兴趣和能力 影响着和决定着人生的风貌 人生的事业和人生的 命运 人人都有个性 人人的个性都各不相同 正是这些具有千差万别个性的人组成了我们这个生动活泼 丰富多彩的大千世界和各种各样既相互联系又相互制约的人类群体 推动着历史的前进和时代的变迁 正 1 纪律能创造一个良好的社会环境 从而促进个性的发展 马克思的唯物辩证法里就有关于自由 与法规的讨论 其中就有说到法规的制定就是为了使每个人都独立 自由 从这点上想 法律并不是约束 个性发展的存在 从某种程度上说 纪律更能促进个性的健康成长 组织纪律和个性发展是相互促进的 大学生需要培养自身的身体素质 心理素质 思想道德素质和智能素质 这些方面 都需要有一定的组织 纪律来引导人们的行为 人们只有在稳定和有序的 环境下 才能有实践自身的个性能力 组织纪律是个 性发展的前提 俗话说的好 无规矩不成方圆 组织规矩就是一种规矩 规范 约束 是用来约束个人 的某种行为 放眼去看 不论是宏观还是微观 无处都有纪律 个体的存在与发展 都在这个 方圆 的 规矩内进行 如果没有这个 方圆 我想这个世界将不成世界 在我们由一个个个体够成的社会中 也 需要有各种各样的纪律 才能发展和进步 所以 组织纪律和个性发展从本质上说并没有冲突 有好的组 织纪律 才能有更好的空间给我们发挥个性 谢谢 反方一辩 通过双方的辩论 我方还是坚持认为 纪律抑制个性发展 我们不否定符合要求的纪律对 个性发展的促进作用 对方辩友过分强调纪律促进个性发展 未免太偏激了以对方的观点 用纪律来促进 我们的个性发展 纪律的本质是要求统一 以纪律作为个人成长的模式 那么足以想象 未来的使命承担 者极有可能成为纪律的卫道者 保守主义的典范 所谓发展个性 对大学生来说 就是在学习上发扬自觉 性 积极性 主动性 根据市场经济 社会发展的需要 对学习内容 方法做科学的判断 准确地选择 培养自己独立思考 动手 创新的能力 尽快找到后续学习的路径 并且能够学以至用 不断有所发现 有所发明 教改就是为了是大学生得到教育更多自由空间 更宽松的环境 但那都为自由 自主的学习 从中发现 培养自己的特长 做学习的有心人 这样 大学生实际上需付出更艰辛的劳动 一边学习 一 边想着用 要身在学校 眼看着社会与市场 学会通过多种渠道获取信息 了解社会需求的动向 从而调 整学习内容与方法 如果纪律是促进个性发展 那中国教育的一套体系如此神力促进个性发展何谈 教改 呢 我的小结完毕 正方 对方辩友认为纪律限制个性的发展 那么是不是应该废除纪律呢 反方 对方辩友 纪律好比一堵墙是阻止猛兽的进入 如果阻碍自己的发展是否应该把这堵墙拆毁呢 正方 对方辩友 要知道每个城墙都有城门的啊 反方 但是纪律是客观的 不能像门一样让人随意的开关 正方 生物学上的飞禽走兽游鱼爬虫 也是受到纪律的束缚而造成 也许 对方辩友会说它们那样自由 那么请问它们的个性受到束缚了吗 反方 请对方辩友明白 飞禽走兽 游鱼爬虫 并不是受到纪律的束缚 而是它们特有的生理构造所决 定的 就像人肚子饿了就要吃饭 这只是生理需要 而并不是纪律规定人一定要吃饭的 正方 一个国家有法律 一个社会有社会公德 一个政党有自己的组织纪律 一个学校也有自己的规章制 度 并不是像原始社会一样 随心所郁 根据本能去做一件事 个性发展需要完整 规范的纪律来完善一 样 反方 对方说 纪律促进个性发展 那么请具体描述一下 它是如何促进的呢 正方 纪律就好象人的左手一样 个性就像人的右手 某些人觉得用左手比用右手更有用 而有某些人觉 得右手比左手更有用 那到底是先用左手还是右手呢 当然都不是 需要左右相互配合 协调运用 才能 发挥极至 所以纪律是促进个性的发展 那请对方辩友也举一个例子来证明对方的观点 反方 就像广州足球协会技术部主任黄渊说过 他在巴西当地的书店找不到任何一本关于训练足球的书籍 这说明 巴西人对足球的理解完全在脑子里 所以才能使巴西青少年足球队员的个性发挥到了极点 才会 出现那些令人心醉神迷的绿茵桑巴舞 正方 那么 对方辩友 足球场上是不是有相应的规则呢 答案是肯定的 否则就不是球赛了 是肉搏战 啊 按对方辩友所说纪律抑制个性发展 那么足球场上巴西队员的个性是不是被抑制了呢 如果被抑制 那巴西还会是足球王国吗 反方 请问对方辩友 韩寒的个性是不是纪律塑造出来的呢 正方 请问对方辩友首先明确一点 韩寒毕竟是少数的例子 大学校园都是有校纪校规的 对方辩友认为 纪律会抑制个性发展 那你为何还要到大学求学 堂而皇之的站在辩论席上发挥你的个性 为何不卷卷铺 盖 回家去发展你所谓的个性呢 反方 如果 纪律促进个性发展 那么请问对方辩友 我们对幼稚园的小朋友是否也要严格纪律来发展 他们个性呢 恐怕这样一来的话 我们现在就不再富有想象的大学生 而是书呆子了吧 请问对方辩友 你想成为富有想象的大学生还是书呆子呢 正方四辩 各位观众 评委 你们好 在此我不得不指出对方辩友的逻辑上的错误 反方二辩说 或者 叫 促进个性在社会主流意识形态下规范的发展 请问这难道不是在纪律促进下发展吗 而我方的观 点正好是这个哦 反方三辩说 当所有人都去遵守纪律时就会将个性抹杀 和反方一辩说 部队才 要以严明的纪律来限制人性的发展 纪律会禁锢人的思想 那你难道就要为了发展个性可以违法犯罪了吗 从我方一辩的定义上来讲 趋向好的一方的运动才能叫发展 而衡量好和坏的标准在于社会 而纪律从来 都是与社会发展相适应的 不适应的时候就会被破坏 而即使破坏了一个纪律 又会产生一个新纪律 我们虽不能说纪律的初衷就是为了促进个性的发展而作出来的 但是无疑纪律是为了每个人都有一个公平 的环境而做的 虽然这个会在某种方面限制个人的自由 但它大没有会起到阻碍个性发展的副作用 所谓 的副作用 我觉得只是个人为自己的行为做的辩护 如果其他人的所谓个性发展影响了他自己 我想他也 许会理解纪律的作用 总之主观上不是促进而生 但也不能否认它客观促进的作用了 而个性并不是说是 一个人的特有的习惯就可以称的上是了 我想大家不会认为一个人爱偷或者爱骗人也是个性发展吧 这也 就是说任何事都要有一个度 纪律就是在度的方面上来影响学生 也就是促进他们的个性的发展 我方三 辩也说了 如果没有了纪律 想必不是个性的发展 而是恶习惯的滋生了 再打个比方 我们的生活行为 就好象是一座城市 而纪律则是城市里的道路 我们的个性应当是沿着道路向前行走 这才是发展 前提 条件是纪律是正确的 不过 如果是不正确的 那还是纪律吗 而对方辩友有一种误解 认为强调遵 守纪律 就限制了个人的自由 限制了个性的发展 实际上 纪律和自由是相辅相成的 有了严格的纪律 才能保障每个人的自由 少数人违反纪律就是对大多数人自由的侵犯 一个人个性的健康发展也必须以纪 律为保证 否则 个性的发展也会走入误区 我们是社会主义国家 正在营造一个既有集中 又有民主 既有纪律 又有自由 既有统一意志 又有个人心情舒畅 生动活泼的政治局面 最后 请允许我再用邓 小平的话 教育全国人民做到有理想 有道德 有文化 有纪律 我想这其中最重要的就是纪律了吧 因 为 没有规矩 不成方圆 所以我方认为 纪律促进个性发展 我的总结完毕 谢谢大家 正方总结陈词 主席 各位评委 辩友 同学们 大家下午好 我方的观点是 纪律促进个性发展 对方辩友反复强调纪律限制个性的发展 显然无视组织纪律存在的重要性 而过分强调个性发展 那么 试问 如果把自己的个性凌驾于组织纪律上 最终导致的后果是什么呢 而我方强调的是 其一 组织纪 律是个性发展的前提 俗话说 无规矩不成方圆 一个国家有法律 一个社会有社会口德 一个政党有 自己的组织纪律 一个学校有着自己的规章制度 个体在这个 方圆 的规矩内进行 其二 组织纪律和 个性发展是一致的 这个世界上没有绝对自由 自由是相对于法律之下的自由 只有在一个良好的环境中 才能安稳的学习 生活来表现出自我的个性 它们本质上并没有冲突 最后我们希望 我们大家能够在 团队的纪律中 在这场辩论赛的规则中促进团队的凝聚力 让我们大声宣唱 有个性才有差异 有差异 才有竞争 有竞争才有进步 有进步才有发展 让我们每个人都展开个性的翅膀去迎接那美好的艳阳天吧 根本不是 促进 吧 叫 规范 才对 自我约束 更准确地说是自律吧 自律和纪律的概念是相同的 咯 那么对方对纪律的定义又做何解释呢 重共性轻个性 重外在的纪律轻内在的能动 依此类推 阴阳 失衡的教育