2015－2016学年人教版下期八年级素质测查语文试题附答案

2015 2016 学年 下 期 八 年级 素质 测查 （ 一 ） 语文 学科试题卷 【此卷不交】 (全卷共 4 页，四个大题，满分 150 分，考试时间 120 分钟 ) 【命题人 ： 向兰平 审题人： 王霞 】 一、语文知识及运用（ 30 分） ）（ 3 分） （ 蜿 蜒 （ 迸 （ 颔 (首 杳 无音讯（ ( 诘 (责 朔 （ 侏 儒 （ 广 袤 无垠（ C. 匿名（ 解 剖 ( 诱 (惑 污 秽 （ 深 恶 痛绝（ （ 稽 首（ 黝 （ 酷 肖 （ 冥 思遐想（ 2下面词语中书写全部正确的一组是（ ）（ 3 分） A、麻木不仁 粗制烂造 翻来覆去 无可质疑 B、不可明状 诚惶诚恐 盛气凌人 鞺鞺鞳鞳 C、器宇轩昂 正襟危坐 藏污纳垢 土偶木梗 D、颔首低眉 油光可鉴 暗然失色 彻夜不眠 ( )（ 3 分） A. 在繁华的商业大街上，观光购物的人 济济一堂 ，笑容满面。 B. 体育考试时，李明考试成绩优秀， 无独有偶 ，王新也获得了优秀。 C. 谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道， 左右逢源 ，就连在场的专家也惊叹不已。 D. 领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事， 敷衍塞责 ，玩忽职守。 家及内容搭配有误的一项是 （ ）（ 3 分） A藤野先生 鲁迅 藤野先生 治学严谨没有民族偏见 。 B我的母亲 胡适 母亲 含辛茹苦教子成龙的追求 ， 维持家庭关系的不容易 。 C 海燕 高尔基 “ 暴风雨 ” 象征反革命的黑暗势力 。 D.马说 韩愈 对统治者埋没摧残人才的愤懑和控诉。 5. 下列句子排序最恰当的一项是 （ ）（ 3 分） 真正的友情储蓄，是不可以单向支取的 友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄 任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息而且连本钱都会丧失殆尽 而是要通过彼此的积累加重其分量 这储蓄，是患难中的倾囊 相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风 A B C D 改正过来：（ 4 分） 生命没有高低贵贱之分。 尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要” 。对父母，我们是他们安享晚年的保障； 对朋友，我们是他们倾诉衷肠 。任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”， 这样，你的人生才会走进新的一页 。让我们昂起头， 对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵 ，响亮地宣布 我很重要 ! （ 1）第处词语赘 余，应删去的词语是 （ 2）第处成分残缺，应在句末添加 （ 3）第处搭配不当，应将 改为 （ 4）第处语序不当，应调整为 照划线句，将下面的句子补充完整。 (4 分 ) 成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。 它像一幅画，用 彩 笔描绘着自然的花红柳绿 ； 它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合 ；它像 ， 。 (7 分 ) “ 谁言寸草心，报得三春晖 ” ， 母亲含辛茹苦地将我们养大， 为了让同学们体会母亲的辛苦，回报母亲， 你所在的 班 级准备召开班会，班会主题是“献给母亲的歌”，请你按要求完成下列 活动。 （ 1） 主题班会前请 研读 下 面的材料，写出你的探究结果。 （ 2 分） 材料一 汶川大地震令人震惊的情景：废墟下面，一位已经停止了呼吸的年轻母亲双膝跪着，上身向前匍匐，用身体紧紧护住襁褓中的孩子。在孩子的被子里塞有一 部手机，手机屏幕上是一条写好的短信： “ 亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。 ” 材料二 一中学生与妈妈闹矛盾离家出走，饥饿中得到一位陌生人施舍的一顿饭，竟然双膝下跪。这位陌生人问清了缘由，说： “ 还是回去给你母亲下跪吧，至少她已给了你十五年的饭吃。 ” 材料三 调查显示：某普通高效大学生中清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为 100%、 58%、 37、 7%。 探究结果： （ 2） 你被推选为这次 主题班会 的主持人，请你为这次班会设计一段 开场白 。 （ 3 分） （ 3） 每年五月的第二个星期日是中国人的母亲节 ，为了表达对母亲的感谢， 请你 在主题班会进行中 向 同学们 提出一项活动倡议。 （ 2 分） 二、古诗文积累与阅读（ 25 分 ） （一） 古诗文默写填空 ： （ 7 分） 9.( 1 )海内存知己， 。 （王勃送杜少府之任蜀州） ( 2 ) ，松柏有本性。 （刘桢赠从弟其二） ( 3 )沉舟侧畔千帆过， 。 （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠） ( 4 ) ， 坐看云起时。 （王维终南别业） ( 5 ) 俱怀逸兴壮思飞， 。 （李白宣州谢朓楼饯别校书叔云） ( 6 )过零丁洋中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是 ： ， 。 （二 ）古诗鉴赏（ 3 分） 渡汉江 （ 宋之问 ） 岭外音书断，经冬复历春。 近乡情更怯，不敢问来人。 注：本诗是作者从被贬之地岭南逃回洛阳，途径汉江所作。 10第一句中的“ 断 ”字有什么表达效果？（ 1 分） 11 “ 乡情更怯，不敢问来人 ” 表达了作者怎样的心情？ （ 2 分） （三 ） 阅读与朱元思书 ，完成 12 15 题。 （ 15 分） 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细 石，直视五碍，急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 12 解释下列加点词语的意思。（ 4 分） (1)猛浪若 奔 （ ） (2)猿则百叫无 绝 （ ） (3)窥谷忘 反 （ ） （ 4） 鸢飞 戾 天者 。 （ ） 13 翻译下面的句子。（ 4 分） (1) 负势竞上，互相轩邈。 (2)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 14 文中用化静为动的手法，把原本静止的重山叠 岭之状写活的句子是 ； （该句同时也运用了什么修辞手法，突出了山的什么特点？） 。 (4 分 ) 15 作者写 “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反” 的作用是什么？（ 3 分） 三 阅读（ 40 分） （一） 阅读下面文章，完成 16 20 题。 （ 20 分） 青虫之爱 毕淑敏 我有一位闺中好友，从小怕虫子。 大家不止一次地想法治她这个毛病。早春天，男生把飘落的杨花坠，偷偷地夹在她的书页里。待她走进教室，翻开书，眼皮一翻，身子一软，就悄无声息地瘫到桌子底下了。从此再也不敢锻炼她了。 许多年过去，各自都成了家，有了孩子。一天，她到我家中做客，我下厨，她在一旁帮忙。我择柿子椒的时候，突然钻出一条青虫，胖如蚕豆，背上还长着簇簇黑刺。【 A】 我下意识地将半个柿子椒像着了 火的手榴弹扔出老远。 然后用杀虫剂将那虫子扑死，才想起酷怕虫的女友，未曾听到她惊呼，该不是吓得晕厥过去了吧？ 回头寻她，只见她神态自若地看着我，淡淡说，一条小虫，何必如此慌张。我比刚才看到虫子还愕然地说，啊，你居然不怕虫子了？吃了什么抗过敏药？ 女友苦笑说，怕还是怕啊。只是我已经练得能面不改色，一般人绝看不出破绽。你知道我为什么怕虫子吗？我撇撇嘴说，我又不是你妈，我怎么会知道啊！ 女友说，你可算说到点子上了，怕虫就是和我妈有关。我小的时候，有一次叫虫蛰了。从此以后我妈只要看到我的身旁有虫子， 就大喊大叫地吓唬我一来二去的，我就成了条件反射，看到虫子，真魂出窍。 后来如何好的呢？我追问。女友说别急，听我慢慢说。有一天，我抱着女儿上公园，那时她刚刚会讲话。我们在林荫路上走着，突然她说，妈妈头上她说着，把一缕东西从我的发上摘下，托在手里，邀功般地给我看。 我定睛一看，魂飞天外 一条五彩斑斓的虫子，在女儿的小手内，显得狰狞万分。 我第一个反应是要像以往一样昏倒，但是我倒不下去，因为我抱着我的孩子。如果我倒了，就会摔坏她。第二个反应是想撕肝裂胆地叫一声。但我立即想到，万万叫 不得。我一喊，就会吓坏了我的孩子。于是我硬是把喷到舌尖的 叫声 咽了下去。如果我害怕，把虫子丢在地上，女儿一定从此种下了虫可怕的印象。在她的眼中，妈妈是无所不能无所畏惧的，如果有什么东西把妈妈吓成了这个样子，那这东西一定是极其可怕的。 【 B】 我颤颤巍巍地伸出手，长大以后第一次把一只活的虫子，捏在手心，翻过来掉过去地观赏着那虫子，还假装很开心地咧着嘴 ，因为女儿正在目不转睛地看着我呢。那一刻，真比百年还难熬。女儿清澈无瑕的目光笼罩着我，我不能有丝毫的退缩，我不能把我病态的恐惧传给她 不知过了多久，我 把虫子轻轻地放在了地上，我对女儿说，这是虫子。虫子没什么可怕的。有的虫子有毒，你别用手去摸。不过，大多数虫子是可以摸的 那只虫子，就在地上慢慢地爬远了。女儿还对它扬扬小手，说“拜拜”。我抱起女儿，半天一步都没有走动。衣服早已被粘粘的汗浸湿。 女友说完，好久好久，厨房里寂静无声。我说，原来你的药，就是你的女儿给你的啊。 女友纠正道，我的药，是我给我自己的，那就是对女儿的爱。 用一句话概括本文的主要内容。（字数要求： 30 字以内）（ 3 分） 6 分） （ 1） 【 A】 我下意识地将 半个柿子椒 像着了火的 手榴弹 扔出老远。 （从修辞角度） （ 2）【 B】 我颤颤巍巍地 伸 出手，长大以后第一次把一只活的虫子， 捏 在手心， 翻 过来掉过去地 观赏 着那虫子，还假装很开心地咧着嘴。 （从描写角度） 章第段有什么作用？（ 4 分） 结合文本内容说说文中的女友是位怎样的母亲？（ 3 分） 女友纠正道，我的药，是我给我自己的，那就是对女儿的爱。” 你认同文中女友的观点吗？请结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。（ 4 分） （二） 阅读下面文章，完成 21 25 题。 （ 20 分） 蓝莓不是“ 莓” 虽说名字里面有个“莓”字，但是蓝莓跟草莓可没有半点瓜葛。实际上，蓝莓跟美丽的杜鹃花是同出一门的表兄弟。如果把草莓、蓝莓和杜鹃花的花朵放在一起，我们就能很清楚地分清它们的亲疏关系了。并且，从蓝莓植株的个头（小灌木）来看，也显然跟长着草质茎蔓的草莓不是一家子。 蓝莓的学名叫越橘，是杜鹃花科越橘属的成员。 越橘属是一个大家庭，整个家族有 400多位兄弟，在欧亚大陆和美洲大陆都有它们的身影。 而得到蓝莓这个通用名，就是因为它们果实的蓝色“外衣”。不过，并不是所有的蓝莓果实都是蓝色，比如广泛栽培的兔眼蓝莓就泛着红色，而野生的红豆越橘完全是鲜红色的。 蓝莓的花朵与果子一样颇显精致，就像一串小小的灯笼。在这些花朵的内部有含糖量很高的花蜜，这正是众多蜜蜂、熊蜂所爱好的食物。虽然蓝莓花没有特殊的强烈气味，但是仅凭花蜜就可以吸引大批的传粉者。这些“食客”在聚餐的同时为蓝莓完成了授粉工作。蓝莓蜂蜜的甜度极高，即使稀释数倍仍能甜入人心，这也从一个侧面反映出，为何蜜蜂愿意辛勤工作了。 我们的祖先很早就开始采食蓝莓。据考证，在 1000 年前，我国就已经有食用野生蓝莓的记录，一些种类（如乌饭树）的枝叶还被用做强身健体的药物，本草纲 目中记载苍山越橘具有“顺气、消饱胀、益肾固精、强筋名目”的功效。而在同一时期的欧洲和美洲文化中，也有很多关于蓝莓的记载。在农作物欠收的年份里，蓝莓是重要的救荒食品。到了 1600 年，大批来到美洲的欧洲拓荒者，开始大量采摘包括蓝莓在内的各种小浆果。从某种意义上说，蓝莓对于新大陆的开拓作出了重要贡献。后来，拓荒者在有野生矮丛蓝莓集中分布的地方，将它们从森林中疏离开来，划分成便于修剪和采摘的地块。不过即使在人为呵护的条件下，这些野生蓝莓（矮丛蓝莓）一般每两年才提供一次丰硕的果实。直到 19 世纪，人们还都是依靠野生种 来收获蓝莓果实，而没有人工种植。 成熟的蓝莓果会由最初的绿色变成了蓝色（当然，也有变成红色或白色的种类，如红豆越橘），果实外面还包裹着一层霜状物。采摘蓝莓还要讲究手法，如果是生拉硬扯，果柄处出现破损，就会使蓝莓果快速变质。轻轻地捏住蓝莓果向顺时针方向一旋，一颗完美的蓝莓果就被摘下来了。 采摘如此简单，您是不是也想种点蓝莓了呢？不过，种蓝莓可没有那么简单。 首先要克服的就是温度的问题。如果在一年的生长期内，没有足够的低温处理过程，蓝莓就无法开花。那些多分布于中高纬度或者低纬度的高山地区的北高丛蓝莓， 通常 环境中“冻”上 1000 小时以上，而来自南方的兔眼蓝莓，也需要在低于 环境中待上 300 到 800 小时。 不仅如此，跟其他杜鹃花科的植物一样，蓝莓的根系和真菌联手才能在土壤中收获水分和营养。如此一来，这些根系就成了既怕旱又怕涝的娇气物。 不光是水分和有机质，蓝莓对于土壤中的酸碱度也有很高的要求，一定要在 高于 酸性土壤里才能茁壮成长。 过高或者过低都会影响其正常生长。这种习性可能是因为野生蓝莓多生长在森林边缘，已经习惯了由枯枝落叶形成的酸性土。 （科学 松鼠会） 3 分） 读全文，请你说说本文的说明思路。（ 6 分） 画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（ 4 分） 中加点的词 “通常” 能不能去掉？为什么？（ 4 分） 列说法 错误 的一项是（ ）（ 3 分） 列举了中高纬度或者低纬度的高山地区的北高丛蓝莓，是为了向我们说明我们种植蓝莓首先要解决的就是温度问题。 B. 蓝莓的根系成了既怕旱又怕涝的娇气物是因为跟其他杜鹃花科的植物一样，蓝莓的根系和真菌联手才能在土壤中收 获水分和营养。 列举本草纲目中关于苍山越橘具有“顺气、消饱胀、益肾固精、强筋名目”的功效的事例，是为了说明了蓝莓具有极高的价值。 D. 蓝莓对于土壤中的酸碱度也有很高的要求， 过高或者过低都会影响其正常生长。 四作文 （ 55 分） 下面两题， 选做一题 。 要求： 内容具体，有真情实感； 除诗歌外，文体不限； 字数在 600 字左右； 凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用 A、 B 、 C 等英文大写字母代替； 不得抄袭。 （ 1） 掌声，生活中一个美丽而动听的名词。它可以表达肯定和赞美，也可以表达尊重和 鼓励。 你在舞台上精彩的表演感染了我，我把掌声送给你！你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动了我，我把掌声送给你！你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌声送给你！ 你可以是个人或集体；可以是非凡人士或普通人物；还可以是身边的亲人或朋友 ；甚至是大千世界的一草一木 请 将 “ 我把掌声送给 _” 补充完整，以此 为题目写一篇作文，可以讲述你身边的故事，抒发你的真实感受；也可以阐明你的思想观点。 （ 2）请以“ 心里美滋滋的 ”为题作文。 2015 2016 学年下期阶段性测查 八 年级联考（一） 语文 学科参考答案 一、语文知识及运用（ 30分） 1、（ 3 分） B； 2、（ 3 分） C； 3、（ 3 分） D； 4、（ 3 分） C； 5、（ 3 分） A 6、（ 4 分）（ 1） 删去 “ 应该 ” 或 “ 必须 ” ；（ 2）在句末加上 “ 的对象 ” （或 “ 的人 ” ）；（ 3）将 “ 走进 ” 改为 “ 翻开 ” ，或将 “ 一页 ” 改为 “ 天地 ” （意合即可）；（ 4）“ 对着我们这颗美丽星球上无数的生灵 ”（每处 1 分） 7、 （ 4 分） 示例：它像一首歌，用旋律表达着情感的此起彼伏。它像一本书，用语言记载着人间酸甜苦辣。 8、 （ 7 分） （ 1） （ 2 分）母亲对子女的爱博大无私，子女却很少有人懂得感恩 和回报。 （ 2） （ 3 分）示例：同学们，“谁言寸草心，报得三春晖”，母亲是我们人生路上的第一位老师，她用无私的爱关怀我们，我们沐浴在母爱的光辉下茁壮成长。面对日渐衰老的母亲，难道我们不应该为母亲献上一首爱的赞歌吗？同学们，现在请尽情表达你们对妈妈的爱吧！ （ 3） （ 2 分）示例：开展一次以“感恩母亲”为主题的演讲或征文比赛活动；替母亲做一次家务劳动；为母亲送一束康乃馨。 二、古诗文积累与阅读 (25 分 ) （一） 古诗文默写填空 ： （ 7 分） 9. (1）天涯若比邻（ 2）岂不罹凝寒（ 3）病树前头万木春（ 4）行到 水穷处 （ 5）欲上青天览明月（ 6）人生自古谁无死，留取丹心照汗青 （二）古诗鉴赏（ 3 分） 10. (1 分 )写出了诗人与亲朋音讯隔绝的现实，更突出了诗人的思家心切。 11. (2 分 )诗人因为自己被贬又逃归的特殊身份不敢向家乡来的人问讯，表现了诗人想问又不敢问的矛盾而焦虑复杂的心情。 (答出一点即可 ) （三） 、阅读与朱元思书，完成 12 15 题。（ 15 分） 12.(4 分 )（ 1）飞奔的马 (2)停止 (3)返回 (答“返”、通“返”、同“返”均可 )。 至 13.(4 分 )(1)看到这 些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。 (2)(山峦 )凭借（高俊的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展。 14.（ 4 分）句子是：负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰；（ 2 分）该句同时也运用了拟人的修辞手法，（ 1 分）化静为动，突出了山的峻峭（ 1 分）。 15.（ 3 分） 表达出作者对追求利禄之徒的蔑视（ 1 分）爱慕自然、避世退隐的高洁志趣（ 1分）（表达对朋友婉言相劝）；从侧面衬托了山水的奇异之美（ 1 分）。 三、现代文阅 读（ 40 分） （一） 青虫之爱（ 20 分） 16. （ 3 分）女友因对女儿的爱而战胜了害怕虫子的心理疾病。 17. （ 6 分） A 句：用比喻的修辞手法（ 1 分），将“半个柿子椒”比作“着了火的手榴弹”，生动形象（ 1 分）地写出了我对虫子的惧怕（ 1 分）。 B 句：动作描写（ 1 分），生动传神（ 1 分）地写出女友抓拿虫子的勇敢，但为了怀中的女儿还得强忍 ,体现了母爱的伟大（ 1 分）。 18.（ 4 分） （ 1）内容：第 1 段写女友有极度害怕虫子的毛病，这样与后文的反常形成对比（ 1分），突出女友对女儿爱的深切（ 1 分）。 （ 2）结构：引起下文，为下文写她“病”被治好作铺垫（ 1 分）；设置悬念，激发读者阅读的兴趣（ 1 分）。 19.（ 3 分）（ 1）文中的女友是位坚强的母亲：她克服了自己害怕虫子的毛病，保护了孩子，为孩子树立了榜样；（ 2）她是位深爱自己孩子的母亲：为了自己的孩子，她做到了自己以前不可能做到的事情；（ 3）她是位富有智慧、注重教育方式的母亲：她知道自己在孩子心中的地位，她用自己的行动为孩子撑起了一片晴空。（有具体形象，结合文本分析，每点 1 分，言之成理即可。）