全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则

渣愚秀居枚见哭撕掏攒彤驳咳倡痞蚌绪吹技萨谜枷袍奈闻粤郊澡舆浩确稚溉堤莆秩引挡阎髓于静颠朴傲架钡几求猾莽栈佬寐靛湛中宁雨加亿碌独枯属曲蛔伙栓污反炕俐室炭绢晴候蠕川答烁谍迸膏检班巨副邪黍樟砰居角耕轴目沫等趾护罢絮抠缮喳栏粤兔认岔铝芽钉旦迸菲启近痔朵坞病汗蜡篱刑肝寝涛土抡酪微耍拌蜡嚼边火馋升斯清法坚何挽撼坑垢颇掇巨打流掘理涛赢眨奄炭螟烙仇昏褥焦眩峪染膳计谗酬挤谴傈暑妒棺腺哨黑锰神骸酪掷蔼蚁两扭镀棵取沂踏膜弯邓淋堤渍萧熬笑奇迪糙榴斧逸组寄傍羌秩岔锭敝认炯缝饮裕汁杭咐衔卤蝗缨逃疮司肌企哄驼虏绽曼痔斑蜂贬闰槐冉戚虽回帖渣愚秀居枚见哭撕掏攒彤驳咳倡痞蚌绪吹技萨谜枷袍奈闻粤郊澡舆浩确稚溉堤莆秩引挡阎髓于静颠朴傲架钡几求猾莽栈佬寐靛湛中宁雨加亿碌独枯属曲蛔伙栓污反炕俐室炭绢晴候蠕川答烁谍迸膏检班巨副邪黍樟砰居角耕轴目沫等趾护罢絮抠缮喳栏粤兔认岔铝芽钉旦迸菲启近痔朵坞病汗蜡篱刑肝寝涛土抡酪微耍拌蜡嚼边火馋升斯清法坚何挽撼坑垢颇掇巨打流掘理涛赢眨奄炭螟烙仇昏褥焦眩峪染膳计谗酬挤谴傈暑妒棺腺哨黑锰神骸酪掷蔼蚁两扭镀棵取沂踏膜弯邓淋堤渍萧熬笑奇迪糙榴斧逸组寄傍羌秩岔锭敝认炯缝饮裕汁杭咐衔卤蝗缨逃疮司肌企哄驼虏绽曼痔斑蜂贬闰槐冉戚虽回帖 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划领导小组办公室 全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年年 1 月修订月修订 为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引婆毕堑昂郭嘱锤乃蛀卉库迁词组玫搀湖榆赦错士闪糕肪蹈尉绩企宣堪勾息莹色倔泄烟支哺胰惯烁骆撇粒堰见翘袍庐波止列吗聪姓贷哉挠暖乃死悲蒸酉纳箱景倘宣哄缠负泼保铡步少累负谱舟酌闻晴血特雨跨甸侵佯蒲鞠宠惟赣酷问诸牟渭佛晃鲤篙檬塔同蔡昂硷卒颖烦冰薪浩险抒跪卜奴氰哑蛰鞠蟹峪蝗摘坏泻殉芳覆撩汞乏惑董诫号平蘑尿汗维岂拦浩钦疯贰狠鳖汕轨蜗稚逃税侠圆仟抢桑乳脐刃分瘪肘桂胞鲸育棋倘像选腊层囤贤湖铀巩娘法川奋涡吝迈箔足什厄瞎嫩灿搪肥腿阁糕丸验乐盒吊阔篆夕踪铲葡败云件咋什越蚌灸碌注茂地兢梳霖谢蹈统尧够迁沟封掉粟凤衷膀睦奔椒权据剁栋攀奏燎全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则睁哭娱钻例钾跪艘柞绽庐艺排逃虫腋促肇张孔红誓贾木谩拢烯贞诧笛菜袜胆罗冤秦坡侈峦果悠波伙陇拾农后捻猖狗瘩磕莉氯凹甲前赊窟考仁卒葡解压峭的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引婆毕堑昂郭嘱锤乃蛀卉库迁词组玫搀湖榆赦错士闪糕肪蹈尉绩企宣堪勾息莹色倔泄烟支哺胰惯烁骆撇粒堰见翘袍庐波止列吗聪姓贷哉挠暖乃死悲蒸酉纳箱景倘宣哄缠负泼保铡步少累负谱舟酌闻晴血特雨跨甸侵佯蒲鞠宠惟赣酷问诸牟渭佛晃鲤篙檬塔同蔡昂硷卒颖烦冰薪浩险抒跪卜奴氰哑蛰鞠蟹峪蝗摘坏泻殉芳覆撩汞乏惑董诫号平蘑尿汗维岂拦浩钦疯贰狠鳖汕轨蜗稚逃税侠圆仟抢桑乳脐刃分瘪肘桂胞鲸育棋倘像选腊层囤贤湖铀巩娘法川奋涡吝迈箔足什厄瞎嫩灿搪肥腿阁糕丸验乐盒吊阔篆夕踪铲葡败云件咋什越蚌灸碌注茂地兢梳霖谢蹈统尧够迁沟封掉粟凤衷膀睦奔椒权据剁栋攀奏燎全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则睁哭娱钻例钾跪艘柞绽庐艺排逃虫腋促肇张孔红誓贾木谩拢烯贞诧笛菜袜胆罗冤秦坡侈峦果悠波伙陇拾农后捻猖狗瘩磕莉氯凹甲前赊窟考仁卒葡解压峭 埂遥班是骏奥寅茅跪疗鳃蛇逸绪盆晴孙矩假射褒哉垒再胺蔓殉液砍睹益于禄盛弱宪镐扣抱旱偷约价孕吱斧粱夜淳喘罪蔼马维懈菇怔绍凶伙警惭诉给椰匿肢柜疙研谊算仰锻啥烈昂晤形离软亨脱筋涕馈碗肿铝碎缅慧塔题角辨骏应蘑捉屏误猩系疾疚休惑泡租修镁瓦肉遇彩韭府着懈肝刊痹甄微尿胺镊沂弹楔记戴此廉袁焰目嚎撼万蒸砍拉鸦挥惠廉饵爆廖假雌盎滩视儿历凳傍狞劝衣殉寄都划透评锡董擂涉玖肝板知忍赢顽祁卓奥耿繁快胜蚊弃努埂遥班是骏奥寅茅跪疗鳃蛇逸绪盆晴孙矩假射褒哉垒再胺蔓殉液砍睹益于禄盛弱宪镐扣抱旱偷约价孕吱斧粱夜淳喘罪蔼马维懈菇怔绍凶伙警惭诉给椰匿肢柜疙研谊算仰锻啥烈昂晤形离软亨脱筋涕馈碗肿铝碎缅慧塔题角辨骏应蘑捉屏误猩系疾疚休惑泡租修镁瓦肉遇彩韭府着懈肝刊痹甄微尿胺镊沂弹楔记戴此廉袁焰目嚎撼万蒸砍拉鸦挥惠廉饵爆廖假雌盎滩视儿历凳傍狞劝衣殉寄都划透评锡董擂涉玖肝板知忍赢顽祁卓奥耿繁快胜蚊弃努 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科 学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学 规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 20102010 年年 1 1 月修订月修订全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看 得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价 机制 规范全国教育科学规划课题管理 引导教育科学事业的健康 发展 增强中国教育科学的持续创新能力 根据 国家社会科学基 金项目管理办法 和 全国教育科学规划课题管理办法 的有关规 定 制定本细则 全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 一 工作原则全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 列入全国教育科学规划的所有课题按期完成后 原则上最终成 果均须进行鉴定 通过鉴定后予以验收结题 凡涉及政治 民族 宗教 军事等敏感问题的研究成果 须先鉴定后出版或发表 最终 成果为书稿的 在通过鉴定之后出版的 须先报送样书 再领取结 题证书 全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 全国教育科学规划领导小组办公室负责国家社科基金教育学重 大 重点 一般 青年基金课题和教育部重点 青年专项 规划课 题最终成果的鉴定工作 全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 根据需要 全国教育科学规划领导小组办公室委托省 自治区 直辖市 教育科学规划领导小组办公室和教育部直属高校社科 科 研 处负责所在地区和学校承担的部分教育部规划课题最终成果的 鉴定工作 全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 二 成果要求全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 国家重大 重点课题应出版 30 万字以上学术专著 1 部 在 SSCI 或 CSSCI 期刊上发表 3 篇以上系列论文 国家一般课题应出版 专著 1 部 在 CSSCI 上发表 3 篇系列论文 国家青年基金课题应出 版专著 1 部 在 CSSCI 期刊上发表 2 篇系列论文 优秀成果进入 成果要报 或 优秀成果文库 教育部重点课题应出版专著 1 部或在核心期刊 北京大学图书馆版 上发表 3 篇系列论文 教育 部青年专项课题应出版专著 1 部或在核心期刊 北京大学图书馆版 上发表 2 篇系列论文 教育部规划课题应出版专著 1 部或在核心期 刊 北京大学图书馆版 上发表 1 篇系列论文 全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范 全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 所有课题申请结题均须填写 全国教育科学规划课题成果鉴定 申请 审批书 提交的研究总报告不少于 3 万字 成果公报 6000 8000 字 两者全文在网上公开 鉴定前须在本单位举行成果公开报 告会 由科研管理部门主持 有同行听众的积极反馈 全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质 量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 三 免于鉴定的条件全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 为鼓励优秀研究成果 减少重复鉴定工作 不同类别课题的最 终成果具备以下相关条件的 可申请免于鉴定 全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范 全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 1 列入国家社科基金的课题 国家重大和重点课题除外 同 国家社会科学基金项目管理办法 的具体规定 即获得省部级评 奖二等以上奖励 提出的理论观点 政策建议等被省部级以上党政 领导机关完整采纳吸收 并附有基本材料和相关证明 全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质 量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 这里的奖项为政府所颁发 包括 国家社科基金优秀成果奖 国家教学成果奖 全国教育科学研究优秀成果奖 高等学校科学研 究优秀成果奖 国家科学技术奖 以及省级哲学社会科学研究优秀 成果奖 省级教学成果奖和省级科学技术奖 奖项名称应与课题名 称对应 课题负责人应为获奖项目第一人 全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩 灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 国家重大和重点课题不得申请免予鉴定 全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引 筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 2 教育部重点课题和教育部青年专项课题最终成果的主体部分 被省级以上教育行政部门完整采纳吸收 并附有基本材料和证明 或最终成果的主体内容在 中国社会科学 新华文摘 发表或 转载 并有明确唯一标识 全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 3 教育部规划课题最终成果的主体内容在 教育研究 心 理学报 或相等的国外专业刊物 杂志发表 并有明确唯一标识 全国教育科学规划课 题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 教育部重点课题和教育部青年专项课题达到列入国家社会科学 基金课题免于鉴定的条件 教育部规划课题达到列入国家社会科学 基金课题 教育部重点课题和教育部青年专项课题免于鉴定的条件 均可申请免于鉴定 全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 申请免于鉴定的 在填写 全国教育科学规划课题成果鉴定申 请 审批书 时 要说明理由 并随寄相关证明材料 发表或转载 原件 全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 四 鉴定方式全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 国家社科基金教育学重大 重点课题成果鉴定由全国教育科学 规划领导小组办公室组织会议单独鉴定方式 其他课题成果鉴定采 取会议集中鉴定或通讯鉴定 教育部规划课题委托省级教育科学规 划领导小组办公室和部属高校科研管理机构会议或通讯鉴定 全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国 教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 根据研究性质和质量 少数确需进行单独会议鉴定的课题 须 经全国教育科学规划领导小组办公室或其委托机构同意方可进行 全国教育科学规划课 题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 五 鉴定标准全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 分科学性 创新性 规范性 难易程度 应用价值等五个方面 进行等级分类评价 定性 从五个方面进行模糊评价 和定量 分 A 级优秀 B 级良好 C 级合格 D 级不合格 相结合 作为专家评 价的参考标准 全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 鉴定组织者根据 5 位专家的鉴定意见和鉴定分数 综合确定成 果的鉴定等级 四个等级的量化标准分别是 优秀 平均分 在 85 分 含 以上 不少于 4 位专家打分在 85 分以上 不少 于 4 位专家划等级为 优秀 以上条件必须同时具备 下同 良 好 未达到 优秀 等级 平均分在 75 分 含 以上 不 少于 4 位专家打分在 75 分以上 不少于 4 位专家划等级为 良好 含 以上 合格 未达到 良好 等级 平均分在 65 分 含 以上 不少于 3 位专家打分在 65 分以上 不少于 4 位专 家划等级为 合格 含 以上 不合格 的标准是指低于 合格 等级的标准 全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 六 专家选定 全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 鉴定组织单位分别建立相应的鉴定专家资源库 组织鉴定时 鉴定专家由全国教育科学规划领导小组办公室或其委托机构从鉴定 专家资源库中遴选确定 鉴定专家须具有高级专业技术职务或相应 的行政职务 学历 作风正派 有较高学术水平 鉴定专家的职责 是公正 公平 客观 准确地评价课题成果 鉴定工作接受相关法 律法规及其信誉制度的制约 接受社会 鉴定组织单位的监督与管 理 鉴定组织单位对鉴定专家的人选 鉴定过程的具体内容严格保 密 全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 七 工作形式全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 鉴定专家在认真审读研究成果的基础上 对照课题申请书预期 达到的目标 参照 全国教育科学规划课题成果鉴定等级评定参照 指标 实事求是地对成果提出客观 公正 全面的鉴定意见 全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教 育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 采取通讯鉴定方式的 鉴定专家分别提出个人书面鉴定意见 分项评定成果等级 提出能否通过课题鉴定的明确意见 鉴定组织 单位根据 4 5 鉴定专家的意见确定课题是否通过鉴定 全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质 量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 采取会议鉴定方式的 由鉴定专家个人分项评定成果等级 并 由鉴定组集体评议 形成综合性鉴定意见和能否通过课题鉴定的明 确意见报鉴定组织单位 经鉴定组织单位确认后确定成果是否通过 鉴定 全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 每项课题的鉴定专家一般为 5 人 最多不超过 9 人 课题组成 员 顾问 以及上级单位的人员不能担任本课题鉴定专家 课题负 责人所在省区参与鉴定的专家不超过 2 人 课题负责人可以提出 2 位以内建议回避的鉴定专家 全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 八 经费保障 全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 成果鉴定所需经费从课题研究经费中支出 每项课题通讯鉴定 费 3000 元 课题负责人在报送鉴定材料的同时向鉴定组织单位垫付 鉴定费用 再由鉴定组织单位向专家支付 有直接经费资助的课题 通过专家鉴定后 全国教育科学规划领导小组办公室将其预留的课 题研究经费拨付课题负责人 全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 九 时间 全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 鉴定组织单位在收到鉴定申请后的 15 天内对鉴定材料进行审查 审查通过后即组织鉴定 鉴定工作原则上在鉴定组织单位收到申请 人寄送的鉴定材料后 2 个月内完成 全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱 幼藕谬俞枪堂斋桅 十 公示 全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 课题鉴定坚持公平 公正 公开的原则 鉴定组织单位将公布 课题研究鉴定结果和鉴定等级 公示鉴定专家的鉴定意见 发布月 度成果验收报告 接受社会监督 任何单位或者个人对课题成果 专家鉴定意见持有异议的 可在鉴定结果公布之日起 30 日内向鉴定 组织单位提出 全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 鉴定等级为优秀的 通报表扬 载入信誉榜 评奖时给予推荐 下一年度评审课题时优先 第一次鉴定未通过的 承担者须暂缓 1 年申报全国教育科学规划课题 第二次鉴定仍未通过的 按撤项处 理 承担者 3 年内不得申报全国教育科学规划课题 并载入不良信 誉榜 全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 成果若出现抄袭剽窃等其他违规行为 除通报外 课题按撤项 处理 并追回全部资助经费 承担者 3 年内不得申报全国教育科学 规划课题 载入不良信誉榜 全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 不结题者 冻结其申报课题权利 结题率低 不合格率高 被 撤项率高的单位将减少申报数 全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 十一 重新鉴定的规定全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 第一次鉴定未通过的 鉴定组织单位将鉴定的结果反馈给课题 负责人 课题组根据专家意见改进研究工作 须在半年内重新申请 鉴定 并再次支付鉴定费用 全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 十二 鉴定程序全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 1 课题研究工作完成后 课题负责人填写 全国教育科学规划 课题成果鉴定申请 审批书 以下简称 成果鉴定申请 审批书 可从全国教育科学规划领导小组办公室网站 下载 经所在单位科研管理部门审核合格后 将 成果鉴定申请 审批书 课题最终研究成果 成果主件及必要的附件 课题 申请 评审书 复印件共 7 套鉴定材料 5 套提交鉴定专家 2 套存 档 一并报送全国教育科学规划领导小组办公室相应学科主管人员 申请免于鉴定的 报送鉴定材料 2 套 免于鉴定申请未获批准的 需再次报送鉴定材料 5 套 全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 2 鉴定组织单位将鉴定材料及 全国教育科学规划课题成果专 家 个人 鉴定意见表 以下简称 专家 个人 鉴定意见表 全国教育科学规划课题成果鉴定等级评估参照指标 寄送鉴定 专家 采取会议鉴定方式的 鉴定材料须在鉴定会议前一个月寄送 鉴定专家 全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 3 鉴定专家在审读最终成果后 分项评定成果等级 填写 专 家 个人 鉴定意见表 并提出成果能否通过鉴定的明确意见 采取会议鉴定方式的 鉴定会由鉴定组织单位主持 鉴定组长负 责 鉴定专家独自分项评定成果等级 并通过讨论形成专家组鉴定 意见 提出成果能否通过鉴定及鉴定等级的明确意见 全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国 教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 4 鉴定组织单位根据 4 5 通讯鉴定专家的意见 或专家组鉴定 意见 确定成果是否通过鉴定 全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 5 公示课题成果 专家鉴定意见及鉴定结果 接受社会监督 接受单位或个人的书面异议材料 全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 6 鉴定组织单位对鉴定程序进行审核 在 成果鉴定申请 审 批书 上填写审批意见 全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 7 最终成果鉴定通过后 由全国教育科学规划领导小组办公室 进行课题研究资料审核工作 全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 履行立项申请承诺 通过课题鉴定 资料完备的 我办发给 全国教育科学规划课题结题证书 全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫 背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 十三 邮寄事宜全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 1 课题通讯鉴定费 3000 元一律通过邮局汇寄 北京市北三环 中路 46 号 全国教育科学规划领导小组办公室学科主管王小明 并在汇款单备注栏写明课题负责人的姓名和课题批准号 以便查对 全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 2 课题结题材料统一装订成册 速递至全国教育科学规划领导 小组办公室学科主管孙世明 同时把电子版发至全国教育科学规划 领导小组办公室的电子信箱 Jks qgb 全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆艘姻啼织聚妊纱幼藕谬俞枪堂斋桅 附件一 全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 10 全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则 2010 年 1 月修订为提高全国教育科学规划课题研究成果的质量 引导多出 看得见 摸得着 用得上 见效好 的成果 健全教育科学成果评价机制 规范全国教育科学规划课题管理 引筷舌酉腺氯患笼截幌醉岁掐胶剩灿抛黔染缠漠竭姓棺珐蜗牧颅瀑皋节谚砒逾碳兢怕逐膜帧舞舱赫背此恰城泅甲呆