语文人教版五年级上册《七律·长征》教学设计

七律七律 长征长征 教案教案 第一课时 第一课时 王琬璇 教学目标 教学目标 1 认识本诗生字 2 抓住关键词 体会红军面对困难的乐观 无畏 3 带感情读诗 读出轻重缓急 教学过程 教学过程 一 导入一 导入 1 师出示毛泽东的头像图片 请生说说自己对他的了解 2 师板书课题 问生 你对长征了解多少 3 ppt出示长征资料 请生默读 了解长征 二 读诗二 读诗 1 生带要求读诗 读准字词 读出节奏 2 师点生读诗 3 认读生字 带拼音带读 去拼音齐读 4 生齐读本诗 三 体会长征之难三 体会长征之难 1 在这首诗里 哪一句概括了整首诗的内容 2 这一句体现了红军怎样的精神 3 在2 3 4句里 哪些字词详细描述了长征的艰难 4 请按照诗句的顺序 告诉我红军在长征路上遇到了哪些困难 交流 5 让我们一一来看这些艰难险阻 1 ppt出示 五岭逶迤 的图片 说 这就是五岭逶迤 看 到这些山 你会用什么词来形容它 逶迤是什么意思 2 ppt出示 乌蒙磅礴 的照片 说 这就是乌蒙磅礴 乌 蒙山给你什么感觉 磅礴是什么意思 3 请你想象 当红军走到五岭 走到乌蒙山 他们会遇上哪 些困难 4 ppt依次展示金沙江 金沙江水 问 金沙江的水给你什 么感觉 红军走到这儿 会遇到什么困难 红军在这儿留下了一个 令人难忘的故事 有谁知道 ppt展示 巧渡金沙江 的图片 请生聆听这个故事 师讲或生 讲 5 ppt展示铁索桥 问 这桥是用什么搭的 如果你走上去 会有什么感觉 如果要你冒着敌人的炮火冲过去 你怕不怕 偏 偏有红军不怕 谁知道红军和这架铁索桥的故事 ppt展示 飞夺泸定桥 的图片 请生聆听这个故事 师讲或生 讲 过这铁索桥 难不难 6 ppt出示 岷山千里雪 的图片 问生 红军走到岷山这 儿 又会遇上哪些困难 7 红军在长征路上只遇到了这几个困难吗 他们还会遇到哪 些困难 8 ppt展示长征路上的伤亡情况 请生默读 9 同学们 这是一次怎样的长征 四 体会红军的乐观 无畏四 体会红军的乐观 无畏 1 长征路上艰难重重 红军怕了吗 不但不怕 反而把困难当 成 2 把五岭逶迤看做了什么 五岭逶迤腾细浪 你怎么理解 这里用了什么修辞手法 把五 岭比作细浪 从红军的看法中 你体会到了什么 3 余下的艰难险阻 红军们又是怎么看它们的 请用波浪线划 出相应的字词 4 交流 理解 1 乌蒙磅礴走泥丸 你怎么理解 2 用了什么字词来写金沙江水一点也不可怕 为什么用 暖 字来形容金沙江水的拍打 仅仅是形容水汽的温度吗 3 寒 字是用来形容大渡桥过得容易吗 寒 什么意 思 是用来形容什么的 仅仅是形容铁索的冰凉吗 想一想 还可 能形容什么 4 哪些字词说明岷山不算艰险 更喜 尽开颜 怎么理 解 最后这句诗 你怎么理解 五 指导朗读五 指导朗读 1 对比这两组词 你体会到了什么 2 抓住一首诗要表达的主题 我们就能读好它 如果能抓住一 些字词 读出轻重缓急 那就可以读更好 师指表示艰难险阻的那组词问 表示艰难险阻的词 该用怎样 的速度读 快还是慢 用怎样的音调读 低沉还是高扬 生齐读这 组词 师指视艰难险阻为平常的词问 视艰难险阻为平常的词 该用 怎样的速度读 快 慢 还是平常 用怎样的音调读 低沉还是高 扬 生齐读这组词 3 ppt展示诗 师提示朗读技巧 带着乐观 无畏的语气自由 读这首诗 红字低沉读 读出艰 难险阻的沉重 蓝字响亮读 读