一年级数学教学工作总结第一学期

一年级数学教学工作总结第一学期一年级数学教学工作总结第一学期 欢迎来到工作总结栏目 本文为大家带来 一年级数学教学工作总结第一学期 希望能帮助到你 一年级第一学期数学教学工作总结 一年级数学教学工作总结第一学期 第一篇 一年级第一学期数学教学工作总结 时间在不经意间悄然而逝 不知不觉 半年的教学工作已离我远去 虽然只有短短的半年 但从中的 体会与启发让我受益非浅 上学期我担任一年级 1 班的数学 教学工作 作为一年级启蒙教育的老师 由此感受到自己肩上 的担子之重 由于对启蒙教育教学经验尚浅 因此 我对教学 工作不敢怠慢 认真钻研新教材 虚心向其他教师学习 通过 一学期的不懈努力 学生适应生活和解决实际问题的能力都有 了较大的长进 学生创新思维也得到了一定的开发 为使今后 的教学工作取得更大的进步 现在对本学期教学工作作出总结 希望能发扬优点 克服不足 总结经验教训 以促进自己的教 学 一 教育工作方面 1 备课 认真备课 不但备学生而且备教材 备教法 根据教材内容及学生的实际设计课的内容 拟定教学 方法 认真写好教案 每一节课都做到 有备而来 每堂课都 在课前做好充分的准备 并制作各种利于吸引学生注意力的有 趣教具 认真按搜集每课书的知识要点 2 教学 增强上课技能 提高教学质量 使讲 解清晰化 准确化 生动化 做到线索清晰 层次分明 深入 浅出 在课堂上特别注意调动学生的积极性 加强师生交流 充分体现学生的主作用 让学生学得容易 学得轻松 学得愉 快 注意精讲精练 在课堂上老师讲得尽量少 学生动口动手 动脑尽量多 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生 学习需求和学习能力 让各个层次的学生都得到提高 3 做好后进生的辅导工作 在自习课上为不同层次的学生进行相 应的辅导 以满足不同层次的学生需求 同时加大后进生的辅 导力度 对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导 更重要 的是学习思想的辅导 要提高后进生的成绩首先要激发他们的 学习兴趣 有人说 兴趣是最好的老师 一年级孩子年龄小 特别喜欢爱表扬 抓住他们的闪光点 越表扬他就会越学越好 在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法 并认真细致的做 好查漏补缺工作 在课堂上抓住机会提问他 鼓励他 表扬他 这样他们就会学得轻松学的愉快 进步越快 4 注重培养学生认真书写的习惯 有人说 认真书写不仅能提高作业 的准确率 而且对端正学生的学习态度 养成认真书写的习惯 有积极的意义 在做数学作业时要求学生书写格式规范 阿拉 伯数字和符号的书写也要规范 对作业的书写以典型示范 表 扬为主 一年级小学生在做作业过程中经常会做做玩玩 我要 求小组同学共同督促 使学生认真的完成作业 二 教学中的不足 1 对一年级的数学教学工作还缺乏经 验 课堂教学中对教学的秩序和节奏把握不到位 课堂语言不 够精练 对小组合作意识的培养还不够到位 这也是一年的教 学中比较遗憾的事 2 平时应调动学生更大的积极性 在 教学中进一步的做到精讲多练 在教学方法上形式在多样一些 3 多数学生的理解能力差 计算及应 用题的出错率高 出现丢题 漏题 不看题目要求就开始做题 做完之后不会检查等现象 4 知识的融会贯通及运用不是很灵活 三 今后的主要措施 1 注意培养学生良好的自学能力 善 于合作 善于探索 从而提高自身的数学修养 2 做好课前的预习和课后的练习 加 大检查力度及改错意识 3 及时做好优生的培养及转化工作 从而大面积提高教学质量 一份耕耘 一份收获 学生的成绩将 为我今后工作带来更大的动力 不过 我也清醒地 认识到工作中存在的不足之处 教学 工作苦乐相伴 在今后的教学中 我会继续努力 总结经验 不断反思 不断提高自己的业务水平 务实地工作 争取把工 作做得更好 小学一年级上册数学教学工作总结 一年级数学教学工作总结第一学期 第二篇 海珠小学 2012 学年第一学期一 3 4 班数学教学工作总结 梁智慧 一学期很快就过去了 回顾本学期 我担任一年级 3 4 班数学教学工作 学生刚刚入学 学 习习惯还未养成 我根据学生的实际情况 采取有效的措施 激发学生的学习兴趣 培养学生的学习习惯 引导学生参与学 习的全过程 本学期已经近结束 为了更好地总结过去 迎接 下学期的工作 现对本学期教学工作作如下总结 一 做好课前准备 备好课 在备课的过程中 我根据教材内容及 学生的实际 认真钻研教材 对教材的基本思想 基本概念 每句话 每个字都弄清楚 了解教材的结构 重点与难点 掌 握知识的逻辑 怎样才能教好设计课的类型 拟定采用的教学 方法 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录 认 真写好教案 每一课都做到 有备而来 每堂课都在课前做好 充分的准备 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具 课 前 课后及时对该课作出分析和总结 写好教学反思 二 增强上课技能 上好课 在上课中 我做到讲解清晰化 条理 化 准确化 条理化 准确化 情感化和生动化 注重调动学 生的积极性 加强师生之间的交流 我还特别注意以知识本身 吸引学生 巧妙引入 精心设疑 造成学生渴求新知识的心理 状态 激发学生学习的积极性和主动性 三 做好课后辅导工作 要提高教学质量 还要做好课后辅导 工作 一年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬 抓住他们的闪光点 越表扬他就会越学越好 在提高兴趣的同时还要教给他们学习 的方法 并认真细致的做好查漏补缺工作 在课堂上抓住机会 提问他 鼓励他 表扬他 这样他们就会学得 轻松学的愉快 进步越快 针对各种问题 我在课后为不同层 次的学生进行相应的辅导 以满足不同层次的学生的需求 避 免了一刀切的弊端 同时加大了后进生的辅导力度 对后进生 的辅导 并不限于学习知识性的辅导 更重要的是学习思想的 辅导 要提高后进生的成绩 首先要解决他们心结 让他们意 识到学习的重要性和必要性 使之对学习萌发兴趣 要通过各 种途径激发他们的求知欲和上进心 让他们意识到学习并不是 一项任务 而是充满乐趣的 从而自觉的把身心投放到学习中 去 这样 后进生的转化 就由原来的强制学习转化到自觉的 求知上来 使学习成为他们自我意识力度一部分 在此基础上 我认真细致地做好查漏补缺工作 四 认真批改作业 布置作业做到精读精练 有针对性 有层次性 力求每一次练习都起到最大的效果 同时对学生的 作业批改及时 认真 分析学生的作业情况 将他们在作业过 程出现的问题作出分类总结 进行透切的评讲 并针对有关情 况及时改进教学方法 做到有的放矢 五 注重培养学生认真书写的习惯 有人说 认真书写不仅能提高作业 的准确率 而且对端正学生的学习态度 养成认真的吸光有积 极的意义 在做数学作业时要求学生书写格式规范 阿拉伯数 字和符号的书写也要规范 对作业的书写以典型示范 表扬为 主 六 教学中的不足和反思 1 对小组合作意识的培养还不够到位 2 一部分学生对学习的目的不够明确 学习态度不够端正 3 复习这段时间 我发现学生不看题 目要求就开始做题 做完之后不会检查 总之 一学期的工作已结束 有收获 同时也有不足 工作中不足之处 我将及时找出差距 积极弥 补不足 一份耕耘 一份收获 教学工作苦乐相伴 我将本着 勤学 善思 实干 的准则 一如既往 再接再厉 在总结 本学期经验教训的基础上 把下学期各方面的工作做得更好 2013 年 1 月 10 日 海珠小学 2012 学年第一学期一 4 班班主任工作总结 梁智慧 一年级一学期工作在不知不觉中过去 了 一个学期也许只是微不足道的一 小段 然而对于一年级的学生来说 无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导 都具有无足轻重 的收获 回首一学期的工作 有成绩亦有不足 是一种说不出的 滋味 酸 甜 苦 辣 杂味齐全 在这个学期里我从以下几 方面做了 一 思想教育工作 对于一年级的小学生来说 虽然接受 了半年的各科教育 但在组织纪律方面还需要进一步的加强 因此 我在这学期对他们仍然进行了纪律上的严格要求 并在 开学初组织学生又重新学习了 小学生守则 小学生行为规 范 学期到头 学生不但在卫生礼貌方面有了进一步提高 而 且在拾金不昧方面也大大发扬起来了 班上的 小雷锋 也多 了 学习的风气也变得更浓了 二 时刻关心孩子 爱是无声的语言 是教师沟通学生思 想和感情最有效的手段 要想管理好班级 必须关心 了解每 一位学生的性格特点 低年级的孩子对老师特别热情 经常会 围着老师转 我也会把孩子叫到身边 和他们聊聊天 问问他 们周末去哪玩了 这漂亮衣服是谁买的等等 还告诉他们这几天都 谁进步了 在这种轻松的聊天氛围下 把握好时机 顺其自然的 给孩子们提出一些要求 再鼓励鼓励他们的学习情况 会收到 意想不到的效果 三 及时表扬鼓励孩子 对于一年级的孩子来说 表扬的效果 是非常好的 平时 我会在跟他们聊天的时候告诉他们 你 又进步了 你的字越写越漂亮了 课堂上经常对他们说 你真棒 你学得真快 你说的真好 当我和家长交 流时 经常听他们说起 孩子们回家说老师又表扬他什么了 又奖励了他几颗小红花 一脸兴奋 然后那几天在学校表现就 会特别好 四 重视培养孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌 的基础 一年级则是良好习惯养成的最初时期 我觉得培养良 好的习惯关键是要培养学生的习惯意识 使他们做到老师在与 不在一个样 如果一个班级形成了良好的班风 学生会在各方 面得到提升 对于这一点 我正在努力中 如根据一年级孩子 的特点 采用各种比赛来巩固学生的良好习惯 如 写字比赛 比一比谁的衣服最干净 下课看谁的小手小脸最干净 看看谁 的位置周围最干净等等 五 面向全体与因材施教结合 面对这群调皮目中无人的孩子 有时 不免会有些急躁 但是这学期来我在教学中不断地提醒自己 一定面对问题要冷静 要沉着 因为我面对的只是六 七岁的 孩童 他们是天真的 无邪的 所以在班级管理和教学中我都 要采取得当的措施 做好每一项工作 关注学困生 给他们以温暖和鼓励 李子原 黄伟龙等同是班里学习吃力 纪律性差的学生 语文 数学都学不好 我总会耐心地去指导 鼓励他们 当他们偶尔 作业当堂完成的时候我也同样会和他们一起惊喜 一起高兴 我会搂着他们给他们鼓励 奖给他们笑脸和星星 我发现越是 这样性格内向的孩子 老师这样的做法越能给他们学习的信心 和动力 现在他们这两个孩子进步很大 尽管考试的时候成绩 不是太好 但是至少懂事些了 学到了一些课本知识 生做 危险的游戏 孩子们渐渐地长大 他们的本领也越来越多 那 惊喜 快乐也就越来越多了 如我班在 六 存在的问题 1 班级管理工作虽然有条不紊 但还 得再加一个 严 字 对学生的热爱不可无 但对学生的严格 更不可丢 虽然我意识到这一点上 但我在执行的时候总是心 软 总认为他们还是小孩子 不能逼得还紧 以后的工作中要 注意 小学一年级数学教学工作总结 一年级数学教学工作总结第一学期 第三篇 2010 下期教学工作总结 王艳 我担任学校一年级一班的数学教学以 及生命 生活与安全教学工作 学生刚刚由幼儿园升入 学习 习惯还未养成 再加上家庭及学生智力的差异 班上 50 个学生 的表情情况是参差不齐 为了让学生尽快地适应小学生活 学 习 我根据学生的实际情况 用有效的措施 激发学生的学习 兴趣 培养学生的学习习惯 引导学生参与学习的全过程 让 学生享受学习数学的乐趣 经过一期的努力 取得了一定成绩 现将数学科的相关情况总结如下 一 培养学生良好的学习习惯 说句实在话 好习惯比有好成绩更重 要 成绩是暂时的 好习惯一旦养成 将是孩子一生的财富 一年级正是培养孩子好习惯的最佳时期 本学期在数学方面我 着重培养孩子两方面的习惯 首先 培养学生会看 会听 会说 会想的习惯 为此 我精心编写了一首儿歌让学生记诵 并用 以指导自己的言行 儿歌内容是这样的 小眼睛亮起来 小 耳朵竖起来 小嘴巴动起来 小脑袋开起来 小眼睛亮起来 就是要在老师的指导下会看黑板和课本中的内容 小耳朵竖起 来 就是要认真听老师的讲解和同学的发言 小嘴巴动起来 就是要积极举手发言 声音要响亮 小脑袋开起来 就是要开 动脑筋 思考问题 其次 要培养学生从小养成按时 认 真 细致 独立完成作业的习惯 完成数学作业是巩固和深化 所学知识 形成技能技巧 培养数学能力的重要环节 要让孩 子们懂得按时做作业的意义 要求孩子练习时要抓紧时间 作 业时要认真书写 建起学习的责任感 即使是口头作业也要认 真对待 养成一丝不苟 精益求精的作业态度 经过一段时间的训练 同学们逐步形 成了良好的学习习惯 基本上能跟上正常的数学学习 二 以课堂教学为主阵地 搞好教学 质量 1 备课 学期初 钻研了 数学课程标准 教 材 教参 对学期教学内容做到心中有数 学期中 着重进行 单元备课 掌握每一部分知识在单元中 在整册书中的 地位 作用 在备课本中体现教师的 引导 学生的主动学习过程 充分理解课后习题的作用 设计 好练习 2 上课 1 进行课前口算练习 给孩子养成 课前口算的好习惯 为学习数学知识打下坚实的基础 2 创设各种情境 激发学生思考 然后 放手让学生探究 动手 动口 动眼 动脑 针对教学 重 难点 选择学生的探究结果 学生进行比较 交流 讨论 从中掌握知识 培养能力 接着 学生练习不同坡度 不同层 次的题目 巩固知识 形成能力 发展思维 最后 尽量让学 生自己小结学到的知识以及方法 现在学生普遍对数学课感兴 趣 参与性高 为学好数学迈出了坚实的一步 3 及时复习 根据爱宾浩斯遗忘规 律 新知识的遗忘随时间的延长而减慢 因此 我的做法是 新授知识基本是当天复习或第二天复习 以后再逐渐延长复习 时间 这项措施非常适合低年级学生遗忘快 不会复习的特点 4 单元小结 一般做到一小节一整 理 形成每节知识串 每单元整理复习形成知识链 一学期对 整册书进行整理复习 学生经历了教材由 薄 变 厚 再变 薄 的过程 既形成了知识网 又学到了方法 容易产生学 习迁移 给学生的创新 实践提供了可能 三 认真做好作业批改 便练习落到 实处 布置作业做到精读精练 有针对性 有层次性 为了做到这点 我常常到网上收集资料 对历年的 试卷进行筛选 力求每一次练习都起到最大的效果 同时对学 生的作业批改及时 认真 分析学生的作业情况 将他们在作 业过程出现的问题作出分类总结 进行透切的评讲 并针对有 关情况及时改进教学方法 做到有的放矢 四 做好后进生的辅导工作 在课后 为不同层次的学生进行相应 的辅导 以满足不同层次的学生的需求 避免了一刀切的弊端 同时加大了后进生的辅导力度 对后进生的辅导 并不限于学 习知识性的辅导 更重要的是学习思想的辅导 要提高后进生 的成绩 首先要解决他们心结 让他们意识到学习的重要性和 必要性 使之对学习萌发兴趣 要通过各种途径激发他们的求 知欲和上进心 让他们意识到学习并不是一项任 务 也不是一件痛苦的事情 而是充 满乐趣的 从而自觉的把身心投放到学习中去 这样 后进生 的转化 就由原来的简单粗暴 强制学习转化到自觉的求知上 来 使学习成为他们自我意识力度一部分 在此基础上 再教 给他们学习的方法 提高他们的技能 并认真细致地做好查漏 补缺工作 生活 生命与安全 的教学中 以 儿童的社会生活为主线 以生命教育为主旨 有机融合了生命 教育 人生安全 身体健康 劳动技能以及生存环境等方面的 内容 具有很强的综合性 在教学中 根据儿童的心理特征和 认知规律 把每节课的思路设计为 问题引入 能过小问号 小秘密等 让学生进入情境 从中感受 体验 领悟及思考情 境中的人 物 事 认知澄清 通过小博士 心灵氧吧等栏 目 为学生提供正确认识问题的知识 改变儿童的错误认知 扩展学生的知识及视野 实践反思 启发儿童从问题 情境 出发 通过探索 思考 参与行动 交流沟通及经验分享 调 动儿童的主动性 积极性 使其在共同的经验分享中 实现客 观知识和个人经验的建构 为改变 为关注儿童行为的修正 与养成 在教学中设计了体验性游戏 活动 调查等 让儿童 在积极互动的活动中 实现个体经验的交融 拓展与升华 习 得正确的认知和行为 修正错误的认知和行为 经过一个学期的努力 期末考就是一 种考验 无论成绩高低 都体现了我在这学期的教学成果 我 明白到这并不是最重要的 重要的是在本学期后如何自我提高 如何共同提高学生的数学水平 因此 无论怎样辛苦 我都会 继续努力 多问 多想 多向同事学习 争取进步 教学工作 苦乐相伴 我们将本着 勤学 善思 实干 的准则 一如既 往 再接再厉 把工作搞得更好 以上就是我在本学期的教学 工作总结 由于经验颇浅 许多地方存在不足 希望在未来的 日子里 能与各位老师共同参研教学工作 力争取得更好成绩 2011 年元月 一年级数学教学工作总结 2015 2016学年度上期 一年级数学教学工作总结第一学期 第四篇 一年级数学教学工作总结 2015 2016 学年度上期 本学期我担任一年级数学教学工作 作为刚接一年级的教师 由此感受到自己肩上的担子之重 我 对教学工作不敢怠慢 认真学习 深入研究教法 虚心向其他 教师学习 立足现在 放眼未来 为使今后的工作取得更大的 进步 现对本学期教学工作作出总结 希望能发扬优点 克服 不足 总结教训 促进教学工作更上一层楼 一 加强自身建设 进一步提高师德 修养 日常教学中 我以自己的实际行动去 感染学生 影响学生 让他们不仅学会知识 更学会做人 对 学校的各项活动 我都倾尽全力 尽我所能 坚持多听课 多 学习的原则 克服一切困难去调课 听课 上课 虚心向有经 验的教师学习教学方法与教学技巧 认真听取他们的教诲 努 力提高自己的教学水平 二 教学工作方面 1 备课 本学期在备课方面 认真对待学校组 织的编写课程纲要以及导学案工作 不怕麻烦地去修改 2 上课 在日常课堂教学中 致力于促使学生 在交流中各抒己见 学生有独特见解的 我给予恰当的肯定 一方面树立了学生的自信心 也激发了他学习的兴趣 因此 我上课的第一工作就是使学生 动 起来 让学生以愉快的心 情积极参与到学习中来 3 作业 针对不同的练习错误 找出个性问题 集体订正共性问题 及时分析作业中产生错误的原因 改进教 学 提高教学的针对性 鼓励学生在一定的时间内 独立作业的 习惯 为今后的自觉学习打下基础 4 培优补差 每个班都有部分学生学习起来比较吃 力 因而 我对这些不认真或基础差的学生采取了上课勤提问的办 法 不过 要使这些学生都取得进步不是件容易的事 还需要坚 持不懈的努力才能见成效 三 班级管理工作 在我管理班级工作的这段时间内 主 要从学生行为习惯 学习习惯抓起 调动其积极性 形成活泼 生动的学习氛围 由于本班学生能力 性格差异较大 我是着 重从以下几点来管理的 一 常规教育 1 在日常学习的过程中 让学生知道 什么行为是对的 什么是不对的 使学生养 成良好的学习和生活习惯 一年级数 学教学工作总结第一学期 2 及时利用各种活动 加强学生的德 育教育 围绕学校活动安排 举行一些有意义的主题班队会 使学生懂得做人做事的道理 同时 让学生在各种活动和劳动 中学会合作 学会生活 3 充分发挥各项活动中的教育阵地的 作用 增强学生的荣誉感 使学生心中有他人 有集体 二 班级纪律方面 l 课堂纪律 首先师生共同制定班规班纪 并制定 相应的奖惩办法 这样学生既感到有趣 又有动力 而且可以在 不知不觉中遵守纪律 由于是孩子们自己制定的 这样变被动 的各种要求为主动的行为 有助于学生将文字内化为行为 2 课间纪律 针对学生的年龄特点 引导学生利用 课余时间 积极参与学校组织开展的各种丰富多彩的活动 使 学生既健体又受教育 还能扩大师生之间 学生之间交流的空 间 三 班干部的培养方面 我主要采取班干部轮流制 使每个孩 子的潜能都得到充分的挖掘 培养有个性的人 使孩子们学会 学习 学会生活 学会合作和学会管理 四 下期努力的方向 1 自我发展方面 做终身学习的教师 与同事在共教互 研中学习 在学习中拓宽视野 以学校组织的各种活动为契机 虚心向有经验的老教师请教 进一步发展自己 2 教学常规方面 平时继续坚持业务学习 认真把握各 种机会 坚持不懈地进行 自我充电 坚持听课 积极参与评 课活动 与大家一起分享听课心得 3 教科研学习方面 继续坚持阅读教育类的书刊 杂志 为撰写论文积累素材 积极参与各项论文评比活动 做一个科 研型教师 创造性的开发课程资源 利用课程资源 根据新的 课程理念 不能只成为课程实施重大执行者 而更应该成为课 程的建设者和开发者 总之 教育教学是一门永无止境的艺 术 通过各项活动 看到了不少不足之处 在新的学期当中 还要在不断的实践与反思中成长 以求得更大程度的进步 2014 2015学年度第一学期数学教学工作总结 一年级数学教学工作总结第一学期 第五篇 2014 2015 学年度第一学期数学教学工 作总结 班级 任课教师 本学期 我担任了一年级的数学教学 工作任务 本届一年级学生人数多 底子薄 习惯差 从一开 始 我便深深地感受到自己肩上担子的重要 所以 我对自己 的这份工作丝毫不敢怠慢 认真学习 深入研究 立足现在 放眼未来 取得了一定的成绩和进步 本学期已经近结束 为 了更好地总结过去 迎接下学期的工作 现对本学期教学工作 作如下总结 一 做好课前准备 备好课 在备课的过程中 我根据教材内容及 学生的实际 设计课的类型 拟定采用的教学方法 并对教学 过程的程序及时间安排都作了详细的记录 认真写好教案 每 一课都做到 有备而来 每堂课都在课前做好充分的准备 并 制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具 在适当的教学情境 中向学生渗透了相关的法律知识 增强了学生的法律意识 课 前 课后及时对该课作出分析和总结 写好教学反思 二 增强上课技能 上好课 在上课中 我做到讲解清晰化 条理 化 准确化 条理化 准确化 情感化和生动化 注重调动学 生的积极性 加强师生之间的交流 我还特别注意以知识本身 吸引学生 巧妙引入 精心设疑 造成学生渴求新知识的心理 状态 激发学生学习的积极性和主动性 三 做好课后辅导工作 在课余为不同层次的学生进行相应的 辅导 以满足不同层次的 学生需求 同时加大后进生的辅导力 度 对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导 更重要的是 学习思想的辅导 要提高后进生的成绩首先要激发他们的学习 兴趣 有人说 兴趣是最好的老师 一年级孩子年龄小特别 喜欢爱表扬 抓住他们的闪光点 越表扬他就会越学越好 在 提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法 并认真细致的做好 查漏补缺工作 在课堂上抓住机会提问他 鼓 励他 表扬他 这样他们就会学得轻松学的愉快 进步越快 四 认真批改作业 布臵作业做到精读精练 有针对性 有层次性 力求每一次练习都起到最大的效果 同时对学生的 作业批改及时 认真 分析学生的作业情况 将他们在作业过 程出现的问题作出分类总结 进行透切的评讲 并针对有关情 况及时改进教学方法 做到有的放矢 五 注重培养学生认真书写的习惯 有人说 认真书写不仅能提高作业 的准确率 而且对端正学生的学习态度 养成认真的吸光有积 极的意义 在做数学作业时要求学生书写格式规范 阿拉伯数 字和符号的书写也要规范 对作业的书写以典型示范 表扬为 主 六 教学中的不足和反思 1 对小组合作意识的培养还不够到位 2 一部分学生对学习的目的不够明确 学习态度不够端正 3 复习这段时间 我发现学生不看题 目要求就开始做题 做完之后不会检查 4 学生的知识结构还不是很完整 小 学的知识系统还存在很多真空 这些都有待以后改进 一份耕 耘 一份收获 教学工作苦乐相伴 我将本着 勤学 善思 实干 的准则 一如既往 再接再厉 在总结本学期经验教训 的基础上 把下学期各方面的工作做得更好 2014 2015 学年度第一学期班主任工作 计划 班级 班主任 新学期新开始 我接手了一年级的班 主任工作 近几年来 随着入学年龄的提前 独生子女家庭的 增多 一年级班主任工作的担子越来越重了 为了做好小学一 年级的班主任工作 为了让班级充满活力与创新 为了能更好 地塑造孩子们的心灵 让他们得到全面的发展 也为了使新学 期班级上能有更新的气息 特制定班主任计划如下 一 指导思想 以 学校工作计划 和 德育工作计 划 为指导 认真贯彻落实 小学生守则 小学生日常行为 规范 以行为习惯养成教育为重点 结合一年级学生个性特点 以人为本 面向全体学生 努力提高教育质量 在适当的教学 情境中 向学生渗透相关的法律知识 增强学生的法律意识 积极参加学校和德育处组织的各项活动 创造温馨之家 成为 一个有特色的班级 二 班级基本情况 本班共有学生 67 人 由于一年级学生 年龄小 因此他们是一群可爱而又好动的小精灵 在行为习惯 及学习习惯的养成上比较欠缺 因此我将力争让孩子们近快适 应学校的学习生活 使每一位学生在这里都受到良好的养成教 育 一年级数学教学工作总结第一学期 三 班级奋斗目标 一 在行为习惯方面 养成良好的 养成教育 二 培养学生爱集体 爱劳动 爱 师长 爱同学的良好品德 三 以学校和班集体计划为指导 以课堂教学和教育活动为载体 以学生为本 以团结 向上 奋进 求实为目标 以本班学生特点为基础 全体同学都能树 立明确的学习目的 形成良好的学习风气 培养学生良好的行 为规范 弘扬正气 逐步形成守纪 进取 勤奋的班风 构建 一个团结向上的集体 四 班级管理措施 刚踏入一年级的小学生 对于学校的 日常生活和学习还不太适应 每一项规章制度对于他们来说是 极其陌生的 为了使学生能够及早进入角色 适应学校的生活 这就要班主任在日常生活中能有序的引导 并且内容要近一点 小一点 实一点 时时处处向学生进行有针对性的常规教育 一个班级 要想有良好的班风 必须要有良好的纪律才行 因 此 我决定从以下几点入手 一 学习方面 1 上课能积极发言的同学给予红花奖 励 2 上课认真听讲 会学习的同学给予 大拇指奖励 3 作业写得干净又整洁的同学给予红 花奖励 二 纪律方面 1 课间作好课前准备 由班干部进行 管理 教师辅助管理 2 课间做到三轻 队伍做得快 静 齐 两操认真的同学可以得到小红花 3 培养学生在楼道不打闹 校园不疯 跑 上下楼梯靠右行 轻声慢步进课堂 上学放学排路队的好 习惯 2015小学一年级数学教学工作总结 一年级数学教学工作总结第一学期 第六篇 第1 篇 小学一年级数学教学工作总结 本学期我担任一年级数学教学工作 认真学习 深入研究教 学方法 立足现在 放眼未来 为使今后的教学工作取得更大 的进步 现对本学期教学工作作出总结 希望能发扬优点 克 服不足 总结经验教训 继往开来 以促进教育工作更上一层 楼 经过一个学期的努力 可以说紧张忙碌而收获多多 一 备好课 认真备课 不但备学生而且备教材备教法 根据教材内容及 学生的实际 设计课的类型 拟定采用的教学方法 并对教学 过程的程序及时间安排都作了详细的记录 认真备好电子教案 每一课都做到有备而来 每堂课都在课前做好充分的准备 并 制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具 课后及时对该课作 出总结 二 增强上课技能 提高教学质量 一堂准备充分的课 会令学生和老师都获益不浅 例如我在 讲授 认识人民币 的时候 这课教学难度比较大 一年级儿 童年龄小 对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白 为了上好这堂课 我认真研究了课文 找出了重点 难点 准 备有针对性地讲 为了突出人民币的商品功能和在社会生活中 的重要作用 我在这方面做了精心的安排 为了令教学生动 不沉闷 我还为此准备了大量的教具 授课时就胸有成竹了 如出示了主题图 3 幅逼真的购物 乘车 存钱的画面 即只要 进行商品交换 就要用到人民币 同时 联系学生的日常生活 教育学生将平时的零花钱积攒起来 积少成多后 将这些钱用 来办更多更有意义的事情 如买好书捐赠给贫困的同伴等等 另外 新教材还多处精心创设购物情境 让学生在购物活动中 认识人民币 通过活动 使学生在买卖商品中掌握人民币的有 关知识 提高社会交往和社会实践能力 可见 认真备课对教 学十分重要 增强上课技能 提高教学质量 使讲解清晰化 条理化 准 确化 条理化 准确化 情感化 生动化 做到线索清晰 层 次分明 言简意赅 深入浅出 在课堂上特别注意调动学生的 积极性 加强师生交流 充分体现学生的主体作用 让学生学 得容易 学得轻松 学得愉快 注意精讲精练 在课堂上老师 讲得尽量少 学生动口动手动脑尽量多 同时在每一堂课上都 充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力 让各个层次 的学生都得到提高 现在学生普遍反映喜欢上数学课 就连以 前极讨厌数学的学生都乐于上课了 要提高教学质量 还要做好课后辅导工作 小学生爱动 好 玩 缺乏自控能力 常在学习上不能按时完成作业 有的学生 抄袭作业 针对这种问题 抓好学生的思想教育 并使这一工 作贯彻到对学生的学习指导中去 还要做好对学生学习的辅导 和帮助工作 尤其在后进生的转化上 对后进生努力做到从友 善开始 比如 握握他的手 摸摸他的头 或帮助整理衣服 从赞美着手 所有的人都渴望得到别人的理解和尊重 所以 和差生交谈时 对他的处境 想法表示深刻的理解和尊重 还 有在批评学生之前 先谈谈自己工作的不足 三 做好后进生的辅导工作 在课后 为不同层次的学生进行相应的辅导 以满足不同层 次的学生的需求 避免了一刀切的弊端 同时加大了后进生的 辅导力度 对后进生的辅导 并不限于学习知识性的辅导 更 重要的是学习思想的辅导 要提高后进生的成绩 首先要解决 他们心结 让他们意识到学习的重要性和必要性 使之对学习 萌发兴趣 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心 让他 们意识到学习并不是一项任务 也不是一件痛苦的事情 而是 充满乐趣的 从而自觉的把身心投放到学习中去 这样 后进 生的转化 就由原来的简单粗暴 强制学习转化到自觉的求知 上来 使学习成为他们自我意识力度一部分 在此基础上 再 教给他们学习的方法 提高他们的技能 并认真细致地做好查 漏补缺工作 后进生通常存在很多知识断层 这些都是后进生 转化过程中的难点 在做好后进生的转化工作时 要特别注意 给他们补习功课 把他们以前学习的知识断层补充完整 这样 他们就会学得轻松 进步也快 兴趣和求知欲也会随之增加 四 博采众长 提高教学水平 欲给学生一滴水 老师先要有一桶水 尤其是在当今知识更 新非常迅速的年代 为更好地适应教学工作 我明白 今天的 学习就是为了明天的工作 教师自身素质的提高就是为了更好 地干好教育工作 教到老 学到老 才会永远站在教育领域的 前端 在教学中 虚心请教其他老师 在教学上 有疑必问 在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见 学习他们的 方法 同时 多听老师的课 做到边听边讲 学习别人的优点 克服自己的不足 并常常邀请其他老师来听课 征求他们的意 见 改进工作 五 一份耕耘 一份收获 经过一个学期的努力 期末考就是一种考验 无论成绩高低 都体现了我在这学期的教学成果 我明白到这并不是最重要的 重要的是在本学期后如何自我提高 如何共同提高学生的数学 水平 因此 无论怎样辛苦 我都会继续努力 多问 多想 多向同事学习 争取进步 教学工作苦乐相伴 我们将本着勤 学 善思 实干的准则 一如既往 再接再厉 把工作搞得更 好 以上就是我在本学期的教学工作总结 由于经验颇浅 许 多地方存在不足 希望在未来的日子里 能与各位老师共同参 研教学工作 力争取得更好成绩 今后社会对教师的素质要求更高 在今后的教育教学工作中 我将更严格要求自己 努力工作 发扬优点 改正缺点 开拓 前进 为美好的明天奉献自己的力量 第2 篇 小学一年级数学教学工作总结 上学期 我担任一三班的数学教学工作 学生刚刚由幼儿园 升入 学习习惯还未养成 再加上家庭及学生智力的差异 我 努力根据学生的实际情况 采取有效的措施 激发学生的学习 兴趣 培养学生的学习习惯 引导学生参与学习的全过程 取 得了一定效果 现小结如下 一 以课堂教学为核心 1 备课 学期初 钻研了 数学课程标准 教材 教参 对学期教学内容做到心中有数 学期中 着重进行单元备课 掌握每一部分知识在单元中 在整册书中的地位 作用 思考 学生怎样学 学生将会产生什么疑难 该怎样解决 在备课本 中体现教师的引导 学生的主动学习过程 充分理解课后习题 的作用 设计好练习 2 上课 1 创设各种情境 激发学生思考 然后 放手让学生探究 动手 动口 动眼 动脑 针对教学重 难点 选择学生的探 究结果 学生进行比较 交流 讨论 从中掌握知识 培养能 力 接着 学生练习不同坡度 不同层次的题目 巩固知识 形成能力 发展思维 最后 尽量让学生自己小结学到的知识 以及方法 现在学生普遍对数学课感兴趣 参与性高 为学好 数学迈出了坚实的一步 2 及时复习 根据爱宾浩斯遗忘规律 新知识的遗忘随时 间的延长而减慢 因此 我的做法是 新授知识基本是当天复 习或第二天复习 以后再逐渐延长复习时间 这项措施非常适 合低年级学生遗忘快 不会复习的特点 3 努力构建知识网络 一般做到一小节一整理 形成每节 知识串 每单元整理复习形成知识链 一学期对整册书进行整 理复习 学生经历了教材由薄变厚 再变薄的过程 既形成了知识网 又学到了方法 容易产生学习迁移 给学生的创新 实践提供了可能 3 批改作业 针对不同的练习错误 教师面批 指出个性问题 集体订正 共性问题 批改作业时 教师点出错题 不指明错处 让学生 自己查找错误 增强学生的分析能力 学生订正之后 仍给满 分 鼓励学生独立作业的习惯 对激发学习的兴趣取得了较好 效果 分析练习产生错误的原因 改进教学 提高教师教学的 针对性 4 注重对后进生的辅导 对后进生分层次要求 在教学中注意降低难度 放缓坡度 允许他们采用自己的方法慢速度学习 注重他们的学习过程 在教学中逐步培养他们的学习兴趣 提高他们的学习自信心 对学生的回答采取扬弃的态度 从而打破了上课 发言死气沉沉的局面 使学生敢于回答问题 乐于思考 5 做好测试评估工作 评估不只是看学生学习成绩如何 更重要的是了解学生学习 的心理 作为教师改进教学的依据 在测试卷中 增加了体现 学生思维过程的试题 测试的结果也不再作为评价学生唯一依 据 而是看重学生的知识掌握情况 学习的努力程度 在评讲 试卷时 打破按顺序逐题讲解的模式 尝试采用按类讲解 如 将试卷中错误较多的类型依次进行讲解 希望通过这一改变 能让学生从不同角度掌握 运用知识 二 积极落实素质教育 坚持正确的教育思想 树立与素质教育相适应的教学观念 改变以知识为本的传统认识 树立以学生发 展为本的新观念 紧紧围绕学生的探索与创新活动展开 呈现出乐 实 活 新的教学情境 例如 找规 律 动物拼图 我当小医生等活动 都极大的激发了学生的兴 趣 解放了学生的眼睛 嘴巴和手 创造了让学生操作 实验 的机会 独立思考的机会 表达自己想法的机会 自我表现的 机会 使学生能保持良好的心境 始终以一种轻松 愉快的心 情去积极主动的参与学习 三 参加教育教研活动 1 改变教育观念 明确教育是为学生今后的发展服务的 阅 读教育期刊 思考培养学生创新意识 实践能力的方法和途径 2 积极参与全国教师专业培训和学校的接力式教研 摸索教 育教学特点 为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备 3 走出去 请进来 到其他学校听课 自己上 公开课 大家交流 讨论 在新的课程标准下如何在教学中发 展学生的主体性 创造各种适宜的 开放的情境 逐步培养学 生的创新意识 能力和实践能力 明确方向 促进教学 四 不足之处 对教材的钻研深度还不是很透彻 对数学教学工作还缺乏经 验 对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了 对学生的 要求还不是很到位 更重要的是没有充分调动家长参与教育 学校家庭的教育不能形成合力 以致于成绩上不去 在今后的教育教学中 我将努力逐步树立素质教育的观念 通过课堂教学主渠道去实施 以期为学生今后的发展服务 第3 篇 2015 年小学一年级数学教学工作总结 一 以课堂教学为核心 1 备课 学期初 钻研了 数学新课程改革标准 教材 教参 对学期教学内容做到心中有数 学期中 着重进行单元 备课 掌握每一部分知识在单元中 在整册书中的地位 作用 思考学生怎样学 学生将会产生什么疑难 该怎样解决 在备 课本中体现教师的引导 学生的主动学习过程 充分理解课后 习题的作用 设计好练习 2 上课 1 创设各种情境 激发学生思考 然后 放手让学生探究 动手 动口 动眼 动脑 针对教学重 难点 选择学生的探 究结果 学生进行比较 交流 讨论 从中掌握知识 培养能 力 接着 学生练习不同坡度 不同层次的题目 巩固知识 形成能力 发展思维 最后 尽量让学生自己小结学到的知识 以及方法 2 及时复习 根据爱宾浩斯遗忘规律 新知识的遗忘随时 间的延长而减慢 因此 我的做法是 新授知识基本是当天复 习或第二天复习 以后再逐渐延长复习时间 这项措施非常适 合低年级学生遗忘快 不会复习的特点 3 努力构建知识网络 一般做到一小节一整理 形成每节 知识串 每单元整理复习形成知识链 一学期对整册书进行整 理复习 学生经历了教材由薄变厚 再变薄的过程 既形成了 知识网 又学到了方法 容易产生学习迁移 给学生的创新 实践提供了可能 3 批改作业 针对不同的练习错误 教师面批 指出个性问题 集体订正 共性问题 批改作业时 教师点出错题 不指明错处 让学生 自己查找错误 增强学生的分析能力 学生订正之后 补给优 秀 建立学好数学的信心 鼓励学生独立作业的习惯 对激发 学习的兴趣取得了较好效果 4 注重对后进生的辅导 对后进生分层次要求 在教学中注意降低难度 放缓坡度 允许他们采用自己的方法慢速度学习 注重他们的学习过程 在教学中逐步培养他们的学习兴趣 提高他们的学习自信心 对学生的回答采取扬弃的态度 从而打破了上课发言死气沉沉 的局面 使学生敢于回答问题 乐于思考 第4 篇 小学一年级上学期数学教学工作总结 数学知识来源于生活 学习数学要与实际生活联系起来 这 样才能学以致用 如脱离生活而只知盲目计算 就会变成纸上 谈兵 变成书呆子 闹出大笑话 在数学教学中培养孩子的生 活实践能力也是至关重要的 教学长方体和正方体的认识时我 先介绍常见的电冰箱 粉笔盒 墨水瓶等实物后问 谁知道它 是什么形状的 在此同时也让学生进行讨论 探索长方体跟正 方体的特征 一下子说出了很多 最后 我要求学生用硬纸分 别做一个正方体和一个长方体 这样 学生对抽象的长方体和 正方体有感性的具体认识容易记忆 懂得运用 为学习它们的 表面积打下了良好的基础 同时也把学习与生活进行了有机的 结合 同时 数学知识的抽象性很强 而小学生却是以形象思维为 主 为此 本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料 进行直观教学 使学生便于理解和掌握 如 在教学简单减法 应用题 我先拿来 5 块糖 把其中 2 块送给一个同学 再让学 生根据我的做法用两句话表达出它的意思 此时学生能说 有 编一道 5 块糖 送给 xx 同学 2 块 还剩 3 块 在这道题的基础 上我又让学生根据自己喜欢的物品 自由地编写题目 学生很 快就编出了很多 抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数 学里叫做应用题 从而初步了解了应用题的概念 同时也体会 到了数学的美丽 一 知识完成情况 1 使学生熟练地数出数量在20 以内的物体的个数 会区分 几个和第几个 掌握数的顺序和大小 掌握 10 以内各数的组成 会读 写 1 20 各数 2 使学生初步知道加 减法的含义和加 减法算式中各部分 的名称 初步知道加法和减法的关系 比较熟练地计算一位数 的加法和 10 以内的减法 3 使学生初步学会根据加 减法的含义解答求总数的加法应 用题和求剩余的减法应用题 4 认识符号 会使用这些符号表示数的大小 5 培养学生学习数学的兴趣 认真做数学练习和书写整洁的 良好习惯 二 主要成绩 三 不足方面 a 多数学生的理解能力差 计算及应用题的出错率高 b 动手操作能力欠缺 不善于合作和思考 c 知识的融会贯通及运用不是很灵活 四 今后的主要措施 a 注意培养学生良好的自学能力 善于合作 善于探索 从 而提高自身的数学修养 b 做好课前的预习和课后的练习 加大检查力度及改错意识 c 及时做好优生的培养及转化工作 从而大面积提高教学质 量 总之 一学期的工作 有收获 中国教育总网文档频道同时 也不足 当然 工作成绩的取得 离不开领导的关心 指导和 同志们的帮助 关怀 工作中还有许多不足之处 我将及时找 出差距 积极弥补不足 力争使自己的工作在新的一学年里有 更大的起色 根据数学的这些特点和每个学生不同的思维方式和智力水 平 为达到教学目的 我在本学期的教学中努力做到以下几点 1 根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力 重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础 提供学生熟悉 的情景 帮助学生理解并能掌握数学知识 2 增加联系实际的内容 使学生了解现实生活中的数学 感 受数学与日常生活的密切联系 用心感受数学的美丽 3 注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容 激发学生 的学习兴趣 获得愉悦的数学学习体验 4 重视引导学生自主探索 合作交流的学习方式 让学生在 合作交流与自主探索的气氛中学习 5 把握教学要求 促进学生发展适当改进评价学生的方法 比如建立学生课堂发言的奇思妙语录等 总之 数学教学就是要采取多种教学手段 培养学生独立思 考的能力 增强他们对数学的学习兴趣和学习信心 让学生知 道数学是一门来源于生活 又高于生活 是对生活的归纳和总 结 是一门有着无限美丽之处的学科 第5 篇 20152015 年下学期一年级数学教学工作总结 光阴似箭 日月如梭 看似漫长的一个学期又在忙碌的工作 当中过去 在这一年当中我努力做好自己的本职工作 幸得办 公事各位老师的帮助 指导 使得教学工作能完成的较好 有 效率 也让自己学到了不少的好方法 好点子 下面我就这一 学期的工作做如下总结 我在全国的教学改革的指导下 坚持用新教育理念进行教学 并加强师德师风的学习 能学到 做到 与时俱进 勇于开拓 与学校的教学路线保持一致 每次进行政治学习我都十分的认 真 通过学习 使自己的思想政治素质上了一个更高的台阶 在平时工作中生活中 我生活朴实 勤俭节约 作风正派 为人诚实 对人诚恳 团结同志 尊敬比我年长的 遵守国家 法律法令和我校的各种规章制度 这段时间以来 我一直担任 一 5 6 班的数学教学工作 教书育人 为人师表 配合 班主任教师努力建立良好的班风 形成团结 进取向上的班集 体 与班主任一起出谋划策 肯动脑筋 花力气 一年级第二 学期数学 在整个小学阶段占一定的重要位置 本学期数学教 学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神 落 实对儿童少年的素质教育 促进学生的全面发展 初步培养学 生的抽象 概括能力 分析 综合能力 判断 推理能力和思 维的灵活性 敏捷性等 着眼于发展学生数学能力 通过让学 生多了解数学知识的来源和用途 培养学生良好的行为习惯 因此 在教学过程中应着重抓好以下几点 一 激发学生的学习兴趣 兴趣 是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件 一年 级小学生年龄还比较小 稳定性较差 注意力容易分散 要改 变这种现象 必须使小学生对数学课产生