活化石-舟山-唐文娜

二年级 活化石 舟山 唐文娜 2013 11 14 上午 课前谈话 师 你们知道我姓什么吗 生 不知道 师 昨天我悄悄到了你们的学校 今天看到了 我跟你们想象的一样吗 师介绍校园环境 上课 一 看图引入 揭示课题 Ppt 出示博物馆的照片 出示 博 生 衢州博物馆 师 你们在博物馆里看到过什么呢 生 恐龙化石 生 恐龙蛋化石 师 博物馆里面珍贵的东西有很多 你看 博字左边是 所以 博常常和大 组合在一起 连起来叫 生 博大 师 学问特别大就叫 生 博学 师 博学的人叫 生 博士 师 我们祖国 生 地大物博 师 昨天我在博物馆里看到了 Ppt 出示 三叶草 生纷纷惊叹 师 什么叫化石 他是怎么变过来的呢 生 火山爆发 动物埋在地里了 师 课外知识还真丰富 生 泥沙把骨骼什么的包裹起来了就变成了化石 师 石头一样的东西 叫 生 化石 师板书 化石 伸出你们的手指 一起来写 生跟着老师书空 化石 师 小朋友 谁来读一读这一句话 Ppt 出示 在博物馆里观看一块块化石 就能看见亿万年前的动物植物 生个读 2 人 齐读 师 看来这化石非常的 生 古老 生 宝贵 生 很珍贵 师板书 古老 珍贵 生跟着书空 师 你们看见过活的化石吗 板书课题 活 那活化石是不是也像化石一样 那么古老呢 生自由朗读 师巡视圈划 二 初读课文 了解课文介绍的三种活化石 借助三句话的关键词语理解 古 老 珍贵 生交流 课文写到了哪些活化石 课件出示词语 银杏树 大熊猫 中华鲟 生齐读词语 师 课文哪几个自然段在介绍银杏树 大熊猫 中华鲟 生 第二段介绍了银杏树 生 第三段介绍了大熊猫 生 第四段介绍了中华鲟 师 他们为什么能被称为活化石呢 他们是不是也像化石一样古老呢 让我们 再来读读 2 4 自然段 来画画相关的句子 生自读自画 师巡视指导 生读 师 我看大家的习惯非常好 不少小朋友把遗漏的句子给补上去了 老师也把 句子打出来了 课件出示 银杏树 又叫白果树 它是几亿年前大的树种 十分珍贵 大熊猫是我们熟悉的动物 非常可爱 和它同一时期生活过的动物 许多早就灭绝了 大熊猫却一代一代地活到了今天 中华鲟也是一种古生物 它有一亿多年的历史 师 谁来读第一句 生读 银杏树 又叫白果树 它是几亿年前大的树种 十分珍贵 师出示词卡 树种 珍贵 一生做小老师 带读词语 师 第二句 谁来 生 熊猫是我们熟悉的动物 非常可爱 和它同一时期生活过的动物 许多早 就灭绝了 大熊猫却一代一代地活到了今天 师出示词卡 灭绝 师 这是一个生词 一起读 生 灭绝 灭绝 生读第三句 中华鲟也是一种古生物 它有一亿多年的历史 师 你是从哪些词语中读出了它们的古老呢 和你的四人小组一起来讨论讨论 生小组讨论 师深入小组 师 听听你们的吧 生 第一句 银杏树是几亿年前的 师 那中华鲟呢 生 中华鲟是一亿年前的 师 那大熊猫呢 生 一代一代 师 其他动物都怎么样了 生 灭绝了 师 就是消失了 可是大熊猫却一代一代 师 现在我们是用找词语的方式来读懂古老 现在我们用朗读的方法 开始读 吧 读出它的古老 你可以任意选一句 生朗读 它是几亿年前的树种 十分珍贵 生 和它一起生活的动物早就灭绝了 可是它却一代一代 师 看来关注重点词语读书会让我们读得很有感觉 是吧 让我们一起来读读 这三句 生齐读三句话 三 精读第二自然段 了解作者从几方面写银杏树 理解名字的来历 仿说比 喻句 师 你看老师拍到了你们校园里的种了不少银杏树 一起来看看吧 Ppt 出示校园银杏树的照片 师 那课文是怎么写银杏树的呢 请你自由地朗读第二段 边读边画 看看你 能自己读懂什么 生自读第二段 师 你了解了什么呢 生 银杏树又叫白果树 师 它还叫 生 公孙树 师 看来他们的名字还不止一种呢 这个孙是一个生字 我们常说耳东陈 木 子李 那我们怎么记住它呢 生 小子孙 生笑 生 应该是子小孙 师 其实都可以 只不过用从左到右的书写规律 子小孙记得更方便一些 出示白果实物 师 小朋友们 你们看 这就是银杏的果子 闻一闻 什么味道 生 专门磨牙的饼干的味道 生 有点臭臭的 师 哦 臭臭的 呵呵 老师告诉大家 这种果子不但可以吃 还可以做药材 小朋友们 老师说这些果子是从你们校园中一棵生长了十年的银杏树上采下来 的 你们信不信 生议论纷纷 师 快读读课文找找证据吧 生读后交流 生 我觉得是不可能是从学校的银杏树上采下来的 其他小朋友还没有静下来 师 老师觉得听小朋友的发言要静静的 请你接着说 生 我觉得是不可能是从学校的银杏树上采下来的 因为书上说如果你小时候 中下一棵银杏树 一直要等你当上爷爷才能吃上他的果子 当上爷爷不可能十 年就行了 生笑 师 对啊 银杏树长得可慢了 谁能用朗读来表达 生朗读很流畅 师 谁能读出很慢很慢的感觉 生再读 稍微慢了一点 师 银杏树长得多慢啊 怪不得叫公孙树啊 真是 公公种树 孙儿尝 啊 生齐读句子 银杏树长得慢极了 如果你小时候中下一棵银杏树 一直要等你 当上爷爷才能吃上他的果子 Ppt 出示 银杏之祖 师 大家看 这棵银杏树是一千多年前种下的 它长得多大啊 你还从这一段 中搜寻到什么信息呢 生 银杏树的树叶很容易辨认 师出示事先准备好的一小堆树叶 师 哦 老师这里有很多树叶 你能找出银杏树叶吗 生个别找叶子 师 你是凭什么找出来的 生 因为银杏树的叶子像一把把小扇子 师 是一片片银杏叶像一把把小扇子 现在请你找出一片片银杏叶 生找叶出多片叶子 师 这位小朋友找了一片又一片 这就叫做 一片片 Ppt 出示 银杏树的样子很容易辨认 一片片叶子像一把把小扇子 生齐读 课件出示图片 秋天正在落叶的银杏树 师 一片片叶子落下了 像 生 像一只只蝴蝶在飞舞 师 谁能把话说完整 生 一阵阵秋风吹来 一片片银杏叶落下来 像一只只蝴蝶在飞舞 师 话说的多完整 同桌之间也练一练 生小组互说 课件出示图片 冬天落光了叶子的银杏树 师 好 老师再考考你们 冬天 一棵棵银杏树掉光了叶子像什么啊 生 像一位位老爷爷掉光了白头发 生 像一位位战士 师 你们喜欢一年四季的银杏树吗 生 喜欢 师 那就让我们来美美地读读这一段吧 生和老师配合地读第二段 五 内化语言 介绍银杏树 师 银杏树这么珍贵 可是认识他的人还不够多 银杏树想写一份自我介绍 你会怎么来介绍呢 生个别练说 师 说话非常流畅 听了他的介绍 你们听出来他介绍了哪几方面的内容啊 生默然 师板书 叶子 历史 师 你觉得还可以介绍什么呢 生默然 师 刚才我们看过银杏树的果子 对不对 师板书 果子 名字 生小组练说 个别展示口语介绍 师 说的多好啊 上课表现好 人人有奖 大家回去后 把果子带给爸爸 妈妈 也来给爸爸妈妈讲一讲 六 书写指导 孙 植 化 代 师 这节课要写的四个字从结构上看 有什么特点啊 生 左右结构 师 那在书写时要注意什么啊 生 左窄右宽 师 你想提醒大家哪一个字 生 植物的植 师 为什么 生 植里面有三横 师 哦 那你想要提醒哪一个字 生 代字 不要和化字写错 师 这两个字确实很像