小学生家长怎么与老师沟通

小学生家长怎么与老师沟通小学生家长怎么与老师沟通 许多小学生家长不知道怎样和孩子的老师交流沟通 不知 道怎样才能和学校教育形成合力 那么小学生家长与老师沟通 的方法有哪些嗯 下面小编整理了小学生家长与老师沟通的方法 供你阅读参考 小学生家长与老师沟通的方法小学生家长与老师沟通的方法 沟通的技巧沟通的技巧 一 尊重老师 保持和老师思维的一致性 这个说起来简单做起来很多家长都会犯错 日常表现在对 老师布置家庭作业的抱怨和不配合 大家扪心自问有没有抱怨 过检查孩子作业 如果做不到这点就不要和老师沟通 二 正确认识自己的孩子 别 护犊子 很多家长在和老师沟通过程中 一听到老师说自己孩子的 缺点 情绪就不对头了 认为老师对自己孩子有成见 愤怒 迁怒就都来了 语气语调都变了 这样还能说事情么 三 多学习 多关注孩子 和老师在自己孩子的教育问题 上共同进步 有些家长从和老师第一次交流到孩子小学毕业 也没按照 老师说的去学习有关家庭教育 心理教育 人格塑造的知识 更别说和老师一起参加相关的讲座和沙龙了 就这样还委屈的 到处说 我很配合老师的工作呀 四 和老师联系要注意方法 例如 先短信联系 再电话交流 这是因为很多老师在上 课期间 手机是放在办公室的 您一个劲的狂打 自己生气还 影响别人 总之 信任老师 珍惜老师的付出 尊重老师 平等的分 担孩子教育责任是和老师交流沟通的基础 小学生家长与老师沟通的方法小学生家长与老师沟通的方法 认识与老师沟通的几个错误认识与老师沟通的几个错误 错误一 谈话时别老跑题 讲述者 太原市杏花岭小学荣老师 家长表现 和老师交谈时信马由缰 无端浪费了时间 老 师也不得要领 不知道家长想要说什么 我曾经遇到过这样一个家长 见到老师后一会儿说 这个 孩子愁死人 贪玩得要命 就是不肯学习 一会儿又说 这 孩子爱忘事 老师布置的作业 交待的事情 回家就忘得一干 二净 我还没反应过来 家长又开始抱怨孩子在小饭桌吃不好 我怎么也跟不上这位家长的思路 不知道他到底想要我帮着解 决孩子哪方面的问题 还有些家长自来熟 与老师无话不谈 一次 一个家长和 我谈起了收入问题 她问我 您每个月能有多少收入 也许 家长的本意是想拉拉家常 显得和老师亲切 但是我该跟家长 怎么说 这些话反而拉开了与老师的距离 可能家长也是有目的 而来的 结果无功而返 荣老师支招 与老师交谈要事先约好时间 地点 确定谈 话的主题 也就是要做到有目的而来 想谈些什么 解决些 什么问题 比如是孩子不认真完成作业 学习没计划还是放学 回到家不帮父母做家务 最好一次就一个突出问题与老师探讨 没有主题 啰嗦是 大忌 错误二 家长护短 讲述者 太原市迎泽区第二实验小学丁老师 家长表现 老师当面指出孩子的一些小毛病时 家长不能 认真面对事实 和老师配合商讨解决方法 只是一味夸大孩子 的优点 一次 班里例行的家长会结束后 一个女孩的妈妈专程留 了下来 说想和我详细了解一下孩子的情况 那是一个很顽皮 的女孩 像个假小子 但也是个聪明孩子 如果加以引导会很 优秀的 我想了想说 她成绩还可以 只是有个小毛病 我 顿了顿 以最婉转的方式告诉她 孩子比较贪玩 上课时注意 力不集中 我说 她上课时常把书本搞得乱七八糟 课堂上和 同桌互扔橡皮玩 女孩的妈妈一听脸就红了 这不可能 孩 子从小就懂事儿 还有的家长不把老师放在眼里 摆出居高临下的姿态 曾 经就有一位家长对我说 既然我们把孩子送到了学校 你们应 该负起全方位的责任 一副领导对下属训话的口气 让老师 从心里难以接受 丁老师支招 老师谈到孩子的缺点 总是有一定根据的 家长如果认真听下去 可能有助于孩子改正 其实 家长大可不必因为怕老师对孩子印象不好 就去硬 夸孩子怎么样 一般来说 老师对孩子是有一个评价的 家长 和老师沟通的主要目的就是了解孩子在学校的表现 因为一般 的孩子在家里和在学校里的表现是有差别的 即使自认为是教 育专家 也应该虚心向老师请教 毕竟老师相对了解这一年龄 段孩子的心理特点 往往会给出比较合适的教育经验 错误三 躲避 老师 讲述者 太原市青年路小学王老师 家长表现 从来不与老师沟通 一个学期下来 除了开家 长会时 老师能见到家长 老师平时根本不了解孩子校外的表 现 一个班里 总有几个孩子的家长几乎从不和老师联系 孩 子在家的学习和各种行为 除了孩子上交的作业外 老师根本 不了解 甚至作业本上的家长签字也有一天没一天 有些家长的确是工作忙 没有时间与老师联系 也有些家长 是担心老师很