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第 1 页 共 4 页 人教版五年级上册人教版五年级上册 泊船瓜洲泊船瓜洲 公开课教公开课教 案精华案精华 5 5 份份 教学目标 1 通过自学 大体理解诗意 2 能正确 流利 有感情地朗读 背诵古诗 并能默写 3 使同学受到热爱家乡的教育 4 感受诗句的优美 品味诗人用词的精妙 进 一步培养同学的语感 教学重点 难点 理解诗句意思 体会诗人所表达的感情 教学过程 一 知诗人 解诗题 1 直接揭题 泊船瓜洲 2 理解诗题 同学结合课前预习自由说说 1 瓜洲 教师随机画画简图 2 泊 教师提示注意字音与字意的联系 3 了解诗人 同学交流有关王安石的资料 教师相机引导同学 背背积累的王安石的诗 第 2 页 共 4 页 并适时提示同学注意王安石与江苏的关系 了解 当时的创作背景 王安石的父亲在江苏南京当过官 他的童年是 在南京度过的 因此他把南京当作第二故乡 今天我 们要学的一首诗 就是王安石接到圣旨 赴京任宰相 途中写下的 二 抓字眼 明诗意 1 初读 读准字音 教师提示同学注意下列字的读音 一水间 ji n 数 sh 重 ch ng 山照我还 hu n 2 再读 理解诗意 想一想 为什么这么读 联系上下文解决 1 解决前三个读音 理解第一句 借助简笔画理解 2 解决第四个读音 理解第二句 引导同学联系创作背景进行理解 明月下 遥 望家乡 自然想回家 hu n 3 同学连起来说说诗意 3 品读 深化理解 1 读读诗句 想想意思 是否有新的疑问发 生 第 3 页 共 4 页 引导同学发现问题 A 瓜洲隔着宽阔的长江 中山距离京口相当 遥远 但在诗人笔下那家乡似乎离得很近 这是为什 么 B 为什么寄希望于明月将自身照着返回家乡 2 引导同学释疑 在此过程中体会诗人之思 乡心切 三 想意境 悟诗情 1 师描述情境 皓月当空 微风拂面 远眺家 乡 诗人的心儿早已飞回故乡 故乡的美景仿佛宛在 眼前 他眼前出现了怎样的景象 引导同学运用积累的描写江南春景的诗句进行描 述 2 引导同学将想象与实际作对比 体会诗人思 乡且无奈的内心 3 有感情朗读 配乐朗读 熟读成诵 四 品用词 练语感 一 品评 绿 字 1 王安石写诗每个字都要经过仔细推敲 你知 道诗中哪个字是王安石反复推敲才决定用它的吗 2 猜猜他曾用过哪些字 到 过 入 满 第 4 页 共 4 页 把这些字填进去读读 与 绿 字比一比 绿 字好在什么地方 小结 是啊 一个 绿 字 引发了我们同学多 少联想 一个 绿 字 使泊船瓜洲成了千古绝句 一个 绿 字 使王安石改字成了千古佳话 二 尝试推敲 现在 老师让你们也来当一回小诗人 推敲推敲 琢磨琢磨 该用哪个字合适 并说说为什么 1 红杏枝头春意 旺 闹 浓 2 风乍起 吹 一池春水 动 皱 翻 起 五 自主小结 自主作业 1 这节课 你有什么收获呢 引导同学从多 方面进行
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