选择题、完型填空、阅读理解的解题策略.doc

选择题、完形填空、阅读理解探讨与交流各位老师：大家好！在座的老师经验都很丰富，所以用一首歌来形容我此时的心情就是：忐忑，在张老师的指导和鼓励下，借此机会，与大家交流，向大家学习，今天我与大家交流的内容是选择题、完形填空和阅读理解，俗话说：知自知彼，方能百战百胜！所以我们首先要分析一下近几年德阳中考题 20小题。主要考查学生对语法知识的掌握及综合运用英语语言的能力，大部分题很基础，但情景化，交际化题略占三分之一，1个交际用语，2-3个较难题，知识覆盖面广。中考语法共有近20个高频考点，近几年德阳中考英语单项选择题中几乎涉及 考试说明所有语法知识：1、名词 (1)可数名词及其单复数(2)不可数名词 (3)专有名词 (4)名词所有格 2、代词 (1)人称代词 (2)物主代词 (3)反身代词 (4)指示代词 (5)不定代词 (6)疑问代词3、数词 (1)基数词 (2)序数词 4、介词和介词短语 5、连词 6、形容词 (比较级和最高级) 7、副词 (比较级和最高级) 8、冠词 9、动词 (1)动词的基本形式 (2)系动词 (3)及物动词和不及物动词 (4)助动词 (5)情态动词 10、时态 (1)现在进行时 (2)一般现在时 (3)一般过去时 (4)一般将来时 (5)过去进行时 (6)现在完成时 (7)过去完成时* (8)过去将来时* 11、被动语态 12、非谓语动词 (1)动词不定式 (2)动词的-ing形式* (3)动词的-ed形式* 13、构词法 *(1)合成法 (2)派生法 (3)转化法 (4)缩写和简写 14、句子种类 (1)陈述句 (肯定式和否定式) (2)疑问句:一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句 (3)祈使句 (4)感叹句 15、句子成分 (1)主语 (2)谓语 (主谓一致) (3)表语 (4)宾语 (直接宾语和间接宾语) (5)补语*(6)定语 (7)状语 解题提示1.单选题的发展趋势是简单化，基本上一题一考；2.语境化特征比较明显，对无空句的关注是解题关键；3.培养学生对命题人意图的揣摩也很关键。2012德阳 -What beautiful photos!-Yes. They_ by my father in Shanghai last week. A. took B. are taken C. were taken-Its very cold. Would you mind _the windows? -Of course not. A. to close B. closing C. close我市英语考纲近几年未变。（新课标要求15001600）教材单词要求都会认，黑体字四会词会写，教师要研究中考命题的改革趋势，这可以避免我们作出无谓的牺牲。如虚拟语气，过去完成时，现在完成进行时，不属于考纲范围。（重点知识年年必考，可能换种方式考，同样知识点去年考了，今年一般不会再考，（e g: Youre late again. Do you have anything to say for yourself? （2012德阳） - _ except sorry. A. SomethingB. Nothing C. Anything）。 12年没考名词辨析和名词的格* Stop making so much _. The children are sleeping.（2011德阳） A. voiceB. noiseC. sound* Football is so exciting that _ people in the world play it. （2011德阳）A. million ofB. millions ofC. two millions of * My daughters_birthday is coming.Ill buy a special gift for her. （2012德阳） A.nine B.ninth C.nineteen *-If there are _ people driving, there will be _ air pollution. -Yes, the air will be fresher. （2012德阳） A. more ; less B. fewer; less C. less ; fewer 1.-What beautiful photos! 【2012德阳】 -Yes. They_ by my father in Shanghai last week. A. took B. are taken C. were taken 2.Waste paper shouldnt _ everywhere. Its our duty to keep our classroom clean. A. be thrownB. throwC. is thrown【2011德阳】 练习考试中设置题目或选择题目时，重视语境的题和单纯为考语法而考语法的题。重点考查学生在理解句子、上下文意思的基础上运用语言知识的能力。 精选练习，举一反三。重视易错点、易混点，（精讲、练透、训练审题），利用好错题本。重视错题回头望。在这一阶段的复习中，就应当在准确掌握、熟练运用各语法知识点的基础上，按照考点的不同特点分别进行知识要点的梳理和归纳，形成知识系统。复习是要用单元过关单（每单元（词汇，尤其四会词，短语，句型，）专项过关单（不规则动词，形容词，副词比较级，n不规则变化）重点要求人人过关（主将从现），主将从现，针对薄弱的知识点强化练习，牢固掌握，一定要做到知识的过手。复习要重视基础复习，加强能力训练，在备复习课、讲评课时老师心中要有考纲，要能切中要害，避免无效劳动。要求学生使用错题集，每两周整理一次错题，每两周对错题重考一次。力争优生得分满分。中生15分以上。要增大错题复现率，定期汇总常考常错题进行反复训练，强化巩固，知识过手，力求“日清，周清，月清” 。；得阅读者得天下完型、阅读题分值在近两年我市中考试题中占了半壁江山，因此，在复习中，一定要加强完形填空及阅读理解题训练频度，提高训练难度，加大每日的阅读训练量，提高学生的阅读速度及理解水平，并注重解题技巧：快速看题，把握文章侧重点；做阅读题时，要求学生养成在文章中勾划出与所选答案的信息句重点阅读，这样既可避免干扰，又可提高速度和正确率。复习中学生除了每天课外完成两篇阅读理解和1篇完形填空任务外，每周应开设一节阅读专练课，在老师的监督下，限时限量完成，可检测一份由A、B、C三篇阅读理解和一篇完形填空组成的测试卷，后期应按中考要求在30分钟内完成4篇阅读，18-20分钟内完成两篇完形，老师当堂课讲评，点评典型题例。也可让做得好的学生讲，评讲阅读题切忌句句翻译，这样会误导学生也费时间。重点讲答题方法、选该答案的依据及理由，找出学生错误的原因。这样长期坚持使学生的阅读能力阅读速度得到提高2、完形填空完形填空题是比较难的题型，仅次于II卷的单词拼写。考察学生对单词搭配、习惯用法、语法结构的掌握情况，（德阳中考完形填空基本不考语法，考察学生的语篇理解和逻辑推理能力。 短文首句不设空），学生的词汇量对短文的理解很有影响。长句子的理解是学生的一大难关。抓住句子间的内在联系，把意思连贯起来，理解上下文间的逻辑关系是学生最大的难点。 它要求考生能根据上下文线索，从语篇层次上把握语言素材，在阅读理解的基础上综合运用所学知识进行推理判断，选择正确的答案。解题技巧：通读确定主题-逐个选择（瞻前顾后）前后呼应，尾端点题。做完形填空首先要快速通读全文，切忌看一句做一句，看一空填一空，断章取意，那会进入误区,切忌纠结难题。联系上下文：一篇文章的段与段之间、段落的句与句之间常有关系词将其连接起来，这些词或表示递进、转折，或表示让步、因果，是完形填空的考查重点之一。充分利用文章的上下文和前后句，找到对选择有提示作用的词或句，这些词可能是同义词或反义词。 综合运用所学知识进行推理判断，选择正确的答案。解题技巧：通读确定主题-逐个选择（瞻前顾后）前后呼应，尾端点题。做完形填空首先要快速通读全文，切忌看一句做一句，看一空填一空，断章取意，那会进入误区,切忌纠结难题。联系上下文：一篇文章的段与段之间、段落的句与句之间常有关系词将其连接起来，这些词或表示递进、转折，或表示让步、因果，是完形填空的考查重点之一。充分利用文章的上下文和前后句，找到对选择有提示作用的词或句，这些词可能是同义词或反义词。 考查单词以实词为主，虚词为辅。它以考查动词、名词居多，其次是形容词、副词介词、连词等，所以，有关动词的学习应是重中之重，如时态、语态、非谓语形式、词组搭配、词义辨析等。难选之处前后多有暗示。这种暗示多为后面暗示前面，前面的填空无法填出，但只要继续往下读，就可能会发现此空在后面的某个地方有暗示。阅读理解在试卷中所占的比重也最大，阅读理解 4段文章，15小题，30分；3-4-4-4。A、B篇简单，接近8年级上水平；C，D逐渐加大难度。D篇一般多为社科类文章；长度300字左右。中考主要题型： 直接信息题（8小题） 词句理解题（1小题） 主旨大意题（2小题） 猜测词意题（1小题） 推理判断题（2-3小题） 最佳题目题（1-2小题） 作者意图（1小题）解题方法： 先读题干法（直接信息题） 速读全文法（主旨大意题，不管它出现在文章的什么位置，都作为最后一道题去做，因为做完其他题以后会对主旨的理解有帮助着重理解首末段，首末句。主旨在文章中间的情况） 详读细节法（词句理解题，顺序还原题） 逻辑推理法（最佳题目题：反推法） 猜词悟义法（猜测词意题） 要加强阅读方法和技巧的培养。 教学提示： 1、新课标要求(初中毕业达到阅读量达15万词) 2、分项突破 （结合实例教给学生做各类阅读题的思路和技巧） 3、注意在阅读中培养学生的逻辑推理能力和对主旨大意的把握能力。 4、讲题时抓住学生出现的问题，分析长难句及解题思路；之后给出学生时间让学生提问（不理解的地方）或进行一些翻译等训练。评讲完一篇阅读，后续工作） 5.建议每天1-2篇阅读，每2天一篇完形填空。 6.先读题，后短文，划信息，立足短文，杜绝主观,先易后难。 7. 答题要找依据，推断要捕风捉影。 8.加强解题技巧及解题思维训练。 9. 指导学生要善于抓主题，把文脉，经常总结答题规律。每段文章一般不超过300字，