《简单的搭配》教学反思_第1页
《简单的搭配》教学反思_第2页
《简单的搭配》教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 简单的搭配简单的搭配 教学反思教学反思 简单的搭配 是人教版三年级上册第八单元 数学广角 的内容 它是在学生已经接触了一点排 列与组合知识的基础上继续让学生通过观察 猜测 试验等活动 找出事物的排列数和组合数 培养学生 的观察 分析及推理能力以及有顺序地全面地思考问 题的意识 通过摆一摆 猜一猜 记一记等小组合作 让学生感受数学在现实中的广泛应用 并用数学的方 法来解决实际生活中的问题 搭配对三年级的学生来 说并不是很难 每个学生通过自己的努力都能搭配出 几种 难就难在不重复 不遗漏 也就是有顺序的思 考 所以整节课我从学生独立思考再现学生已有知识 经验出发 通过学生在同伴交流 全班交流中 逐步 了解和掌握有顺序的思考方法 本节课的成功之处有几下几点 1 巧妙设计教学环节 渗透数学思想 本节课选 择的三个教学素材并不是随意组合的 而是经过精心 考虑的 各种数学思想分层次 分步骤地借助素材的 探讨进行渗透 比如在服装搭配这一环节 重点是培 养学生有序思考的数学思想 使学生明白怎样找出一 种既不重复又不遗漏的搭配方法 同时 在这一环节 第 2 页 共 3 页 中我根据三年级学生的思维特点 在探索解决问题的 方法时 要让学生借助学具 有用连线的方法 有用 文字书写地方法 逐步抽象出有序的搭配方法 使学 生的思维由具体过渡到抽象 本环节的引申部分 重 点是在有序思考的基础上让学生体验个性化 简洁化 的表示方法 使学生明白各种不同的搭配可以用尽可 能简单的数字 字母 符号表示出来 同时在素材的 搭配种类上也有了拓展 发展了学生的思维 增加了 学生浓厚的学习兴趣 2 尊重学生的主体地位 合作学习落到实处 通 过小组合作 人人动脑 动嘴可以找到所有的搭配方 法 而通过说一说 就可以避免重复遗漏 尤其是体 会符号的简洁时 通过交流 使学生体会到解决问题 策略的多样性 进一步提高学生的抽象能力 在小组 学习的过程中 把学习的主动权交给了学生 使学生 体验学习数学的乐趣 从而产生积极的情感体验 本节课的不足之处 课后 我对本节课的不足之处进行了自我反思 同时 乔校长 李主任及学校的老师们也诚恳的提出 了我教学存在的一些问题 综合起来 主要有以下几 点 1 教学环节之间的衔接设计不好 教学语言不够 第 3 页 共 3 页 精炼 如在过渡用符号代替图片时的衔接语 2 在展示学
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论