语文人教版四年级上册猫

猫猫 1 1 体会猫的性格古怪 进而体会猫的性格古怪在老舍爷爷的心目中也是可爱体会猫的性格古怪 进而体会猫的性格古怪在老舍爷爷的心目中也是可爱 的 的 师 同学们 通过昨天的学习 文中的这只猫给你留下了怎样的印象 生 淘气 可爱 师 还有吗 指名回答 生 古怪 是的 我们昨天学习了那只淘气可爱的小猫 今天我们就来一起走进这只古 怪的大猫 默读 1 3 自然段 找出体现猫性格古怪的关键词 并圈出来 生边读边画 指名说 老师相机板书 老实 贪玩 尽职 温柔可亲 一声不出 胆小 勇猛 师 同学们 老师这里有一个小疑问 一只老实的猫算古怪吗 生 不算 一只贪玩的猫算古怪吗 生 不算 一只尽职的猫算古怪吗 生 不算 这的确都不算古怪 那老舍爷爷为什么说他古怪呢 但是如果一只猫兼具了以上三个特点 那应该就算 边指黑板 边说古怪 下面请大家再次阅读课文第一段 找出能够体现猫这些特点的句子 剖析猫的剖析猫的 古怪古怪 1 1 老实 老实 1 文中是怎样描写猫老实的 找出相应的句子 生答 课件出示 说它老实吧 它的确有时候很乖 它会找个暖和的地方 成天睡大课件出示 说它老实吧 它的确有时候很乖 它会找个暖和的地方 成天睡大 觉 无忧无虑 什么事也不过问 觉 无忧无虑 什么事也不过问 2 老实的突出表现是什么 生答 成天睡大觉 老舍爷爷为了突出猫的老实 用了 它成天睡大觉 这个具体事例 师 它的确很乖 一般谁会夸你乖啊 生 妈妈 爸爸妈妈都是你最亲密的 人 老舍爷爷把这个词语用在猫上面 说明他和猫也很亲密 这个 很乖 表达了老舍爷爷对小猫的 喜爱之情 3 指名同学有感情地读这段话 读出老舍先生的爱猫之情 老实的猫并不古怪 但是这只猫不光老实 他还老实的猫并不古怪 但是这只猫不光老实 他还 贪玩 贪玩 2 2 贪玩 贪玩 师 请找出 贪玩 的句子 出示 可是 它决定要出去玩玩 就会出走一天一夜 任凭谁怎么呼唤 它也可是 它决定要出去玩玩 就会出走一天一夜 任凭谁怎么呼唤 它也 不肯回来 不肯回来 师 这句话哪个地方可以看出猫很贪玩 生 指明说 一天一夜 任凭 也 1 猫出去一玩就是多长时间 一天一夜 你体会到什么 出走的时间长 玩的时间长 通过这个事例我们看出 这可真是一只贪玩的猫 2 任凭谁怎么呼唤 它也不肯回来 这个任凭是什么意思 不管 谁 无论 谁怎么呼唤都不会回来 课件出示 谁能用 任凭 也 造一个这样的句子 说得真棒 通过这句话 看出你的决心真大 3 谁能读出猫的贪玩 指名读 课件出示 总 一只老实的猫不古怪 可是一只既老实又贪玩的猫就实在古怪了总 一只老实的猫不古怪 可是一只既老实又贪玩的猫就实在古怪了 3 3 尽职 尽职 师 贪玩归贪玩 抓起老鼠来 这只猫还是非常尽职的 作者是怎样描写猫的 尽职呢 1 指名读 出示课件 可是 它听到老鼠的一点响动 又是多么尽职 它可是 它听到老鼠的一点响动 又是多么尽职 它 屏息凝视 一连就是几个钟头 非把老鼠等出来不可 屏息凝视 一连就是几个钟头 非把老鼠等出来不可 2 尽职 屏息凝视 非 不可 品味 屏息凝视 A 谁来说说 屏息凝视 是什么意思 指名回答 抑制呼吸 聚精会神地看 不发出一点声音 B 我们一起来体验一下 屏息凝视 10 秒钟 请大家先找好 凝视 的目标 师生体验 C 交流感受 D 师 我们才体验了 10 秒钟 可是猫一连就是几个钟头 就以三小时来算 就是 10800 秒 这个是 10 秒的 1080 倍 可见 猫是多么的尽职 2 填空练习 听到老鼠响动 猫聚精会神的盯着老鼠洞口 全神贯注 它屏 息凝视 说明它很 专心 它屏息凝视 专 心 听到老鼠响动 连就是几个钟头 耐 心 非把老鼠等出来不可 决 心 师 猫在捉老鼠时能专心 有耐心 有决心 通过这个事例我们可以看出 这 真是一只尽职的猫啊 3 请同学们读读这段话 读出猫的尽职 分男女比赛 课件出示 通过第一段的学习 猫的古怪你理解了吗 谁来帮我完成这个表格 一只尽职通过第一段的学习 猫的古怪你理解了吗 谁来帮我完成这个表格 一只尽职 的猫不古怪 可是一只既老实又贪玩 既贪玩又尽职的猫 实在是古怪 的猫不古怪 可是一只既老实又贪玩 既贪玩又尽职的猫 实在是古怪 4 下面分组来读读这一自然段 老师来读第一句 5 谁知道为什么要这样读 老师读的是中心句 我们读的这三方面特点都 是围绕中心句写的 6 课文用了哪一个表示转折的词把这三方面的性格特点连起来的 可是 师 老实 贪玩 尽职 三个完全不同的特点 但是它们却出现在 同一只猫身上 怪不得作者说 猫的性格实在有些古怪古怪 这只猫还有什么 古怪的地方 4 4 温柔可亲温柔可亲 一声不吭一声不吭 出示课件 展示出示课件 展示 第三段第三段 问学生 问学生 老师为什么把第三段分成两部分 老师为什么把第三段分成两部分 前面是写猫高兴的时候 后面是写猫不高兴的时候 高兴地时候前面是写猫高兴的时候 后面是写猫不高兴的时候 高兴地时候 不高兴的不高兴的 时候时候 1 从哪体会到猫温柔可亲 出示 A A 用身子蹭你的腿 把脖子伸出来让你给它抓痒 用身子蹭你的腿 把脖子伸出来让你给它抓痒 师 蹭是什么意思 轻轻地摩擦 向主人撒娇 你会对谁做出 蹭 这个 动作 很亲密的人 表达了小猫的什么感情这师都写出了老舍先生对猫的喜 爱 也写出了猫对老舍先生的喜爱 这是写猫温柔可亲的一个具体例子 板书 事例 2 师 还有吗 出示 B B 在你写作的时候 跳上桌来 在稿纸上踩印几朵小梅花 在你写作的时候 跳上桌来 在稿纸上踩印几朵小梅花 小梅花 是指什么 脚印 如果是你们家的小猫小狗把你的作业本踩的都 是脏兮兮的脚印 你会怎么样 生 生气 表达了老舍爷爷的什么感 情 猫到处乱跑乱跳 脚一定脏兮兮的 它踩在老舍爷爷的稿纸上 老舍爷爷不 但不生气 反而称它的脚印为小梅花 可见老舍爷爷是多么的喜欢它 这也是一个具体的事例来写猫的温柔可亲 这也是一个具体的事例来写猫的温柔可亲 4 猫在高兴时温柔可亲 但它在不高兴时 又怎样 课件出示 无论谁说多少好话 它也一声不出 5 男女生分读 女生读高兴时的温柔可亲 男生读不高兴时的一声不出 师 这只猫既温柔可亲 又一声不出 这两个特点是不是有些矛盾啊 所以老师 这只猫既温柔可亲 又一声不出 这两个特点是不是有些矛盾啊 所以老 舍先生说 这只猫实在古怪 舍先生说 这只猫实在古怪 5 1 通过学习前两段 我们发现猫的古怪都体现在一组矛盾的词语上面 的 看看第三自然段 能不能也用一组矛盾的词语概括出来 胆小 勇猛 板书 2 大猫的胆量可真奇怪 让我们一起来读读 女生想想怎样读出猫的胆小 男 生要读出猫的勇猛 分读 师 指着板书 猫的性格古怪体现在这三个方面 它既 又 小组合作 体会写法 小组合作 体会写法 1 学习老舍爷爷的的写作方法 学习老舍爷爷的的写作方法 师 这就是猫的性格古怪之处了 长大了的猫实在古怪 小时候的猫又是淘气 可爱 为了突出这两点 我们老舍爷爷用了很多具体的事例 表达自 己喜爱之情 播放 ppt 表格 师 除了老舍爷爷外 还有很多优秀的作家也写过猫 那她们又是怎 样表达自己的喜爱之情呢 下面我们看到课后阅读链接的两段写 猫的文字 请大家以小组为单位 仔细研读 看看这两位作者是 怎样表达对猫的喜爱之情呢 请同学们分小组讨论 待会我们一 起交流 生分组讨论 重点指导 1 老