语文人教版六年级下册课堂实录

人教版六年级语文下册习作四人教版六年级语文下册习作四 自我保护自我保护 教学实录教学实录 一一课前谈话课前谈话 打开课件 出示第一张幻灯片 老师 同学们 大家好 我们又见面了 你们还记得我吗 我是来自哪个学 校 姓什么呀 学生 记得 你是彩村学校的 姓余 叫余秋英 老师 同学们 真棒 你们怎么知道的呢 学生 上面写有 老师 哦 同学们 你们真有心呀 是的 为了表扬同学们 我送给你们一句 名言 看看是什么呢 出示第二张幻灯片 我们一起来读 学生 天下无难事 只怕有心人 老师 是的 我们只要用心做事 就能做得更好 现在我们就要来做一件事 同学们 你们准备好了吗 学生 部分学生小声地 准备好了 老师 不够自信 我们大点声 你们准备好了吗 学生 大声地 准备好了 二 开始上课 开始上课 老师 好 那我们就来上课吧 上课 学生 起立 老师好 老师 同学们好 平时你们喜欢玩游戏吗 学生 喜欢 老师 那今天我们就来玩一个游戏吧 这个游戏叫做 出示第三张幻 灯片 大家一起来 学生 欢乐闯关 老师 不过在闯关前 我们先看一组图片 看完后你们要告诉老师你想到了 什么 出示 第四张幻灯片 边播出图片边解释 他因为私自到江河 游泳 而造成溺水事故 他因为在公路上骑车 不小心发生了 交通事故 好了 看到这里 你想到什么呢 学生纷纷举手 老师指名回答 学生 1 我想到了要注意安全 老师小结 是的 我们平时要注意安全 那我们就要学会自我保护 这就是 我们这节课要研究的课题 板书课题 自我保护 现在 请同 学们把书打开 翻到 95 页 一起来读一读口语交际和习作四的 第四自然段的内容 学生 大声地读 老师 是的 本单元的作文可以写 鲁滨孙漂流记 读后感 又可以写自我保 护的事 那这节课我们先来探讨自我保护的事 好了 我们现在 来闯第一关 看是什么呢 出示第五张幻灯片 学生 读题 老师 请同学们打开我们的火眼金睛 看这次作文要求写什么 根据学生 的回答边出示关键词 经历经历的或了解到的 起因 的或了解到的 起因 经过经过 结结果 感果 感 受 启示 受 启示 那我们说可以从其他渠道了解 可以从什么渠道呢 提问了三个学生 学生 1 电视上 学生 2 报纸上 学生 3 听广播 老师 是的 我们一说到自我保护 就会想到遇到一些灾难 有些灾难是自 然造成的 而有些灾难却我们人为的 你们想到哪些自然灾难呢 提问了三个学生 学生 1 暴风雨 学生 2 火灾 学生 3 山洪爆发 老师 那你们又想到哪些人为的灾难呢 提问了三个学生 学生 1 车祸 学生 2 溺水 学生 3 食物中毒 老师 是的 我们无法确定灾难会什么时候来到我们的身边 所以我们平时 就要学会如何自我保护 那当我们面对这些灾难时 我们首先要 保持怎么样的心态呢 提问了三个学生 边根据学生的回答板 书 冷静 勇敢 好 接着我们来闯第二关 出示第六张幻灯片 读要求 说清楚怎么把小组交流的内容通过画导图呈现出交流的 过程 学生分组交流 老师边巡查边指导如何画交流导图 约 8 分钟后 老师 好了 同学们都积极交流了 说出了自己的想法 有哪组同学愿意跟 全班同学说说你们刚才讨论了什么 请一组学生拿着交流导图到讲台上 先把交流导图投影在屏幕上 然后让这组学生看着自己画的交流导图来 说说自己遇到了什么有关自我保护的事 是用什么方法来解决的 从中 获得了什么启示 学生 边看着导图 边说出自己遇到了什么事 如何解决 得到了什么启 示 老师 好了 我们知道了这次作文要写什么了 那么我们要用什么方法来写 呢 我们还记得 鲁滨孙漂流记 和 汤姆索亚历险记 吗 鲁滨孙和汤姆 为什么给我们留下了这么深的印象呢 那是因为作者在文中用很多非常 好的写作方法 现在我们就来闯第三关 回顾写法 出示第七张幻灯片 让 学生读句子 学生 他每天拿着枪 带着狗到森林里去打猎 或到海边去捕鱼 并且把捕 到的山羊圈养起来 老师 这是对人物的什么描写 学生 动作描写 老师小结 对 这一连串的动作描写 让读者如见其人 师继续出示句子 学生读 学生 怎么啦 孩子 喂 快来人啊 快拿杯水 老师 这是什么描写 学生 语言描写 老师小结 是的 这些语言描写让我们如闻其声 继续出示句子 学生读 学生 鲁滨孙心想 我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经 验教训 老师 这又是什么描写呢 学生 心理描写 老师小结 是的 心理描写可以让我们了解人物的心理变化 课文除了抓住 了这些细节描写 还用了其方法来写 比如 边出示侧面烘 托使形象更突出更鲜明 按事情发展顺序使文章条理清晰 老师 好了 我们知道要写什么 还知道怎样去写 我们现在就来闯第四关 写作文片段 出示第八张幻灯片 学生 迫不及待地开始写片段 老师 边巡查边做好巡查记录 约 10 分钟后 老师 好了 我刚才下去巡查时候 发现我们班的同学写作水平还是很高的 这是我刚才巡查得到的结果 边投影巡查记录 大部分同学都 能认真书写 做到字迹工整 特别工整的有 写得具体的 有 老师 我们说好东西要与人分享 现在我们来闯第五关 作品展示 我有 才我就敢秀 现在谁愿意把自己的杰作跟大家分享呢 大家都是敢想不敢做 在老师的鼓励下 有一个女同学举手了 于是请她 拿着她的作品来到讲台 先把她的作品投影出来 老师 好了 是老师帮你读呢 还是你自己来读呢 顿了一下 啊 还是 你自己来读吧 自己读自己的作品会特别有意思 学生 1 有感情地读她的杰作 老师 好 我要找个同学来评价一下 谁来呢 在老师的鼓舞下 一个男 同学举起手来了 你说她写得怎么样 学生 2 我认为她写得很好 老师 如果这次作文满分是一百分 你会给她打多少分 学生 2 一百分 老师 这个评价很高 你为什么要给她打一百分呢 学生 2 因为她书写工整 内容符合要求 老师 哦 有该动作描写吗 学生 2 有 老师 哪句是呢 学生 2 老师 还有什么描写呢 学生 2 心理描写 老师 比如哪句是 学生 2 老师 好 谢谢你的评价 请那位女同学回到座位 我们说写好了作文只是 素材 要想作文更优秀 还得修改 现在请同学们把自己的