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四年级下册四年级下册 语文园地四语文园地四 习作习作 教学设计教学设计 榆中县高崖小学榆中县高崖小学 李晓君李晓君 教学目标教学目标 1 引导学生运用已有的看图能力 细心观察 从中提取此次作文的 核心信息 激发他们痛恨战争 同情战争中的无辜者的感情以及对和平的 关注和向往 2 学习看图作文的方法 重点难点重点难点 1 引导学生运用已有的看图能力 细心观察 从中提取此次作文的 核心信息 激发他们痛恨战争 同情战争中的无辜者的感情以及对和平的 关注和向往 2 学习看图作文的方法 教学过程教学过程 一 激趣导入 老师这里有这么一些相片儿 出示照片 请大家看一看 看到 这些照片你想到了什么 学生自由地跟周围的同学说说自己的所见所想 请学生来回答 二 回忆看图作文方法 出示课件 1 观察要细而全 首先 要从整体着眼 图上有多少人 有哪些物 这些大体上得情 况要先做到心中有数 其次 再进行细致观察 要注意图中的细节 人是什么身份 长得什 么样 有什么特征 物是什么形状 颜色等 需全面细致地观察 不要轻 易放过任何一个细节 2 依据图意 展开联想 3 围绕中心合理组织材料 三 观察照片 感知内容 1 从图中你看到了什么 同学们自由回答 教师板书 废墟 天桥 铁路 房屋 砖瓦碎片 还有一个孤独 的小男孩 2 仔细观察照片 想一想这个 小孩为什么哭 他的父母在哪里 当 时可能发生了什么事 3 学生先在小组内自由说说 然后全班交流 4 结合背景资料看图 同学们 现在我们再来看这张照片 你看到的仅仅就是待在废墟和瓦 砾中的孩子吗 5 链接课文 想象孩子的命运 通过本组课文的学习 我们认识了 夜莺 雨来 雷利等儿童英雄 再一次感受到了世界人民的共同呼吁 维护和平 制止战争 那么 谁能 来说说这个孤独的孩子以后的命运会如何呢 出示习作要求 这个孤独 的孩子以后的命运如何 6 学生展开合理想象 如 孩子被一有志之士救起 抚养长大后加入抗战队伍 成为一名 维护和平 制止战争 的少年英雄 孩子无父无母 过着 衣不蔽体 食不裹腹 的日子 饱受战争之苦 四 表达感情 1 谈话引渡 指点迷津 出示照片 望着照片中的人和景 倾听 着同学们的交流 我们再一次强烈地感受到 要和平 不要战争 想到这 些 你想对日本侵略者说什么 和战争中的孩子对比 你有何感受 你的 愿望是什么 2 指名学生回答 3 你想以怎样的身份来讲述这照片上的故事 看谁的想法最与众不同 大家分小组互相说一说 4 欣赏几篇范文 5 选择题目或自拟题目 自主写作 教师
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