绿色植物与生物圈的水循环(复习课)

精品文档 1欢迎下载 第三章绿色植物与生物圈的水循环 教学目标教学目标 知识与技能 知识与技能 1 说出植物的生活为什么需要水 举例说明水对植物分布的影 响 2 描述根吸水的主要部位及其特点 3 知道水分进入植物体内的运输途径 4 理解茎中与运输功能相关的结构及特点 5 掌握观察叶片结构的基本方法 理解叶片的结构特点 6 知道植物体内的水分散失是通过蒸腾作用实现的 7 理解蒸腾作用对生物本身以及对自然界的意义 8 认同绿色植物参与了自然界的水循环 过程与方法 过程与方法 1 通过对章节知识的复习总结 训练学生梳理 总结知识及对 知识的综合运用 2 初步具有搜集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力 3 学会将所学知识与生活 环境 社会等实际问题相联系 并 运用到生活中去 情感 态度价值观目标 情感 态度价值观目标 1 鼓励学生通过分析活动自己找出答案 激发学生学习的兴趣 2 培养学生的合作精神 精品文档 2欢迎下载 教学重难点教学重难点 教学重点 教学重点 1 了解水在植物体内的意义 2 理解茎中与运输功能相关的结构及特点 3 掌握观察叶片结构的基本方法 理解叶片的结构特点 4 理解蒸腾作用对生物本身以及对自然界的意义 教学难点 教学难点 1 茎中与运输功能相关的结构及特点 2 掌握观察叶片结构的基本方法 理解叶片的结构特点 3 理解蒸腾作用对生物本身以及对自然界的意义 教学过程教学过程 环节一 概括导入 明确目标环节一 概括导入 明确目标 师 上两节课我们复习了第四章和第五章的内容 重点复习了 光合作用和呼吸作用 今天这节课我们一起复习第三章绿色植物与 生物圈的水循环 首先明确一下这节课的复习目标 课件出示复习 目标 1 说明植物的生活离不开水的原因 2 列举根毛对植物吸水的意义 概述水分在植物体内的运输途 径 3 描述蒸腾作用过程及意义 4 认同绿色植物在生物圈水循环中的作用 环节二 夯实基础 构建体系环节二 夯实基础 构建体系 精品文档 3欢迎下载 教师教师 PPTPPT 展示自主复习 小组合作 展示要求和活动规则 展示自主复习 小组合作 展示要求和活动规则 自主复习 自主复习 1 自主复习完成复习提纲上的内容 复习过程中可以参考课本 第三章的知识点 2 时间 15 分钟 小组合作要求 小组合作要求 1 小组合作 统一复习提纲的答案 2 要求小组长带领 全员参与 3 最先完成的三个小组有 10 分的奖励喲 4 时间 5 分钟 展示要求 展示要求 1 前三名小组的成员分享复习提纲的指定内容 2 其他小组成员负责找茬 活动规则 活动规则 1 同学分享时请全班保持安静 在老师说开始找茬时 其他组 举手回答 2 每找茬成功一次可夺得被找茬小组 5 分 利用投影进行小组展示利用投影进行小组展示 全班同学找茬 查漏补缺 环节三 典型精析 把握规律环节三 典型精析 把握规律 师 看起来大家通过自主学习和同学们的帮助对本章的学习内 容掌握的非常细致到位 下面我们通过几个典型的例题来看一下大 家是否能熟练的将知识运用到实际中去 精品文档 4欢迎下载 1 植物生活离不开水 其原因不包括 A 环境中水越多植物生长的越好 B 干种子必须吸足水才能萌发 C 植物进行光合作用需要水 D 土壤中的无机盐必需溶解在水中 才能被根吸收 2 下列说法中错误的是 A 植物体内的水分是根从土壤中吸收来的 B 只有新鲜的植物才含有水分 干燥的植物体内不含水分 C 植物吸收的水分大多数通过蒸腾作用散失掉了 D 水分可以影响植物的分布 3 草本植物的茎不能无限加粗的原因是 A 没有木质部 B 没有韧皮部 C 没有形成层 D 没有导管和 筛管 4 取苹果树的叶片 A 和 B 将 A 叶上表面 B 叶下表面分别 涂上凡士林 再分别用细线拴住叶柄吊在室内 几天以后发现 A 叶片萎缩 B 叶片保持原状态 则下列两种判断正确的是 水分经气孔散出 气孔主要分布在下表皮 A 只有 说法正确 B 只有 说法正确 C 两种说法都正确 D 两种说法都不正确 5 俗话说 水往低处流 可植物体内水分却是自下而上的 其运输的动力来自 A 太阳光能 B 渗透作用 C 蒸腾作用能够产生的拉力 D 植 物体内产生的能量 精品文档 5欢迎下载 6 移栽幼苗时 为了提高成活率 应采取的措施是 在阴天或傍晚移栽 不要碰掉枝叶 剪去一部分枝叶 给植 物遮阴 及时施加化肥 让植株尽快光照 以制造营养物质 A B C D 利用利用 PPTPPT 和投影 请同学讲解每道题的正确答案和考察的知识和投影 请同学讲解每道题的正确答案和考察的知识 点 点 环节四 反馈评价 巩固提升环节四 反馈评价 巩固提升 下课前 5 分钟小测 利用一个综合的题进行巩固和提升 根据图示及相关知识回答 1 植物的各种器官都含有水分 干燥的种子也含有水分 说明水 是 缺水的植物会出现萎蔫现象 说明水能使植物体 农民在给农 作物施肥后 往往要浇水 说明必须溶解在水中才能被植物吸收和 精品文档 6欢迎下载 运输 2 图中 a 表示根对水的 其主要部位是根尖的 该区特点是 生有大量的 大大增加了 3 图中 b 表示茎对水的 剪一枝条插到盛有稀释红墨水的瓶 子中 过一段时间 观察叶片 发现被染红 把茎切开 发现茎中 的被染红 这两部分都有输导水分的结构 叫 实验证明 水是沿 着运输的 方向是 4 当水分运输到叶片后 大部分通过散失到大气中 水分的 散失是通过叶片 上的实现的 5 植物的蒸腾作用可以提高大气的 增加量 说明绿色植物 参与了生物圈的 附 附 复习提纲 复习提纲 1 养花需要浇水 农田需要灌溉 这说明植物的生活需要 植 物的生活为什么需要水呢 瓜果蔬菜中的水分含量达到 80 90 这说明 长期不浇花花会萎蔫 浇水后叶子会很快硬挺起来 这说明 农民伯伯施加化肥时都在下雨天或浇水后施肥 这是因为 2 我们往往会将水浇在根部 这是因为 根吸水的主要部位是 因为那里有大量的 能大大增加 水分进入植物体内的途径是 3 用红墨水的实验来探究水分在植物体内的运输途径中 取一 精品文档 7欢迎下载 段生长旺盛且带有叶的茎放在红墨水中 一段时间后会观察到 取 一段茎将其切开 会发现 这说明 导管是运输的结构 运输方向 是 4 红墨水实验装置要放在光下 因为这样会增强植物的 生理 活动 加速红墨水在茎叶中的运输 除了光 也会影响蒸腾作用 从蒸腾作用的角度出发 如何移栽小树苗保证存活率 5 蒸腾作用是指水分从植物体表面以的状态散失到大气中的过 程 蒸腾作用水分散失依靠散