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文档简介

课题课题 分数王国 与 小数王国 教时教时 4 64执笔人执笔人王春梅 学习学习 目标目标 1 探索小数与分数比较大小的方法 掌握分数与小数相互转化的方法 2 结合表示分数或小数的直观模型 进一步体会小数与分数相互转化的方法 重点重点 难点难点 能够正确的进行分数与小数的转化 变成同分母分数比较 过程与方法过程与方法调整与反思调整与反思 教师活动教师活动学生活动学生活动 一 激情创境 你们还记得分数 小数的特点 吗 你能举出几个分数和小数吗 分数和小数之间又有什么关系呢 这节课我们就来研究吧 二 合作探究 出示情境图 1 8 0 8 3 4 7 4 0 06 0 25 4 25 1 20 1 集体合议 反馈汇报 比一比 小数王国 里的 0 06 与 分数王国 里的哪个数大 1 20 学生们说一说自己的比较方法 集体讨论 2 小组合作 解决问题 分数王国 和 小数王国 分别 有不同的尺子你能帮助 翻译 吗 学生们会议知识 回答问题 明确本节教学任务 把分数转化为小数来比较 1 20 0 05 1 20 因为 0 06 0 05 所以 0 06 1 20 把小数变成分数来比较 0 06 6 100 1 20 5 100 因为 6 100 5 100 所以 0 06 1 20 2 5 0 125 3 独立完成 反馈汇报 把下面的小数换成分数或把分数化 成小数 4 25 7 4 0 24 1 8 三 实践体验 1 比较下列各组数的大小 说一 说你是怎么比较的 0 1 0 09 1 66 1 9 1 10 5 3 2 连一连 6 25 9 8 9 100 17 10 1 125 0 09 1 7 0 24 3 森林医生 0 2 0 05 0 02 2 5 1 50 2 1000 拓展练习 把 3 6565 14 3 按 313 20 3 8 从小到大的顺序排列起来 鼓励学生用画图的方式进行比较 学生独立完成 订正时 让学生说一说是怎样想 的 重点 把小数化成分数 学生独立完成 订正 想一想怎样比较容易 把分数 化为小数比较容易 分数和小数进行互化练习 巩 固分数和小数互化的方法 学生说说错在哪里 是如何进 行 判断的 正确的答案是什么 学生可以把分数和除法转化为小数 后比较 3 6565
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