英语人教版五年级下册临死前的严监生

临死前的严监生临死前的严监生 教学设计教学设计 临死前的严监生 是第七单元人物描写一组课文中的第二篇 节选自我 国古典讽刺小说 儒林外史 课文节选的片断不长 只有区区三百字左右 但是语言精炼传神 活脱脱地刻画了一个吝啬鬼形象 这个片段记叙了严监生 临终前因灯盏里点了两茎灯草 伸着两根指头不断气 直到赵氏挑掉了一茎 才一命呜呼的故事 刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象 这是一段绝妙的描写 严监生临死时 总是断不了气 却一个劲地伸出两 个指头 这两个指头是什么意思呢 这一令人难以捉摸的动作给众人造成了一个 难以破解的谜 最后由赵氏把谜底揭出来 原来他是看到灯盏里点着两茎灯草 怕费油 多烧一茎灯草 竟会使一个行将就木的人耿耿于怀 放心不下 难以 断气 这种经过艺术夸张的描写 活生生地刻画出了一个吝啬鬼的形象 这种 如同素描一般的细节描写 把严监生的特点淋漓尽致 入木三分地表现出来 给读者留下了深刻的印象 教学目标 教学目标 1 正确 流利地朗读课文 读准 侄儿 穿梭 郎中 诸亲六眷 挑掉 登时 等字音 2 抓住重点词句体会人物的性格特点 感受严监生这个鲜活的吝啬鬼形象 3 体会作者通过抓住人物的动作 神态等方面来表现人物性格特点的方法 教学过程 教学过程 一 游戏导入 介绍一 游戏导入 介绍 儒林外史儒林外史 1 我来描绘一个人物形象 你们迅速抢答是名著中的哪个人物 手持金箍棒 捉妖降魔 七十二变 孙悟空 神机妙算 足智多谋 手持鹅毛扇 诸葛亮 武艺超群 酒量过人 赤手空拳打死老虎 武松 聪明伶俐 熟读诗书 整日泪光点点 多愁善感 病如西子胜三分 林黛 玉 2 这节课 我们来认识一个同样鲜活生动的人物形象 这个形象出自于我国 古典名著吴敬梓长篇讽刺小说 儒林外史 出示 儒林外史 书本的封面 儒林 就是众多的读书人 今天 我们要认识的人他的名字叫 严监生 板 书 严监生 谁来读读 3 读准 监 的字音 提醒 监 字写法 第三笔是个短撇 最后一笔要 稍长一点 眼睛特别亮的同学肯定已经发现就在课题的右上角有个小 对应 着到课文底下看看 你知道什么了 监生是读书人的一种称号 像王举人 张秀才之类的 严监生何许人也 简短介绍严监生的生平 屏幕出示 补充严监生相关资 料 他家有十多万银子 钱过百斗 米烂陈仓 僮仆成群 牛马成行 良田万他家有十多万银子 钱过百斗 米烂陈仓 僮仆成群 牛马成行 良田万 亩 铺面二十多间 经营典当 每天收入少有几百两银子 亩 铺面二十多间 经营典当 每天收入少有几百两银子 你了解到他家庭怎么样 很有钱 有粮 佣人多 还有田地 铺面 谁可以用一个词语来形容 家财万贯家财万贯 可就是这样一位富甲一方的人 在临死前又是怎样的模样 让我们走进今天的 课文 板书 临死前 齐读课题 这严监生都是临死的人了 请同学们再稍微 慢一点 轻一点齐读一遍课题 4 区别 临 监 这两个字有点相像 请同学们区别一下 书空练习 二 初读课文 感知人物形象 二 初读课文 感知人物形象 1 下面我们再来读读课文 在读准字音的基础上想一想课文讲了临死前的严监 生的什么事 2 排除字词障碍 出示词语 诸亲六眷 郎中 侄子 哥子 医家 穿梭 揩揩 记念 两茎灯 草 挑掉 登时 故此 一声不倒一声 快速连读 指名读 齐读 你读得很准确 你的声音很响亮 3 刚才我们读了几遍课文 谁能用一两句话说说这篇课文主要讲了什么 严 监生临死前伸着两个指头 还念念念不忘两茎灯草 4 其实大家刚才都提到严监生临死前伸着两个指头不得断气 念念不忘两茎灯 草 直到赵氏挑掉了一茎 才安然离去 板书 两个指头板书 两个指头 5 说说你眼中的严监生是个怎样的人呢 6 好 大家通过读书知道了严监生是一个这样的人 一毛不拔 鸡肠小肚 记 忆力很好 省钱 爱钱如命 吝啬 守财奴 那到底谁说的最准确呢 作者笔 下的严监生到底是个怎样的人呢 咱们先来看看严监生临死前的样子 三 聚集重点 走进人物内心 三 聚集重点 走进人物内心 师 临死前的严监生有哪些与众不同的表现呢 出示句子 出示句子 严监严监生喉生喉咙咙里痰响得一里痰响得一进进一出 一声不倒一声的 一出 一声不倒一声的 总总不得断气 不得断气 还还把把 手从被手从被单单里拿出来 伸着两个指里拿出来 伸着两个指头头 生齐读 一 聚焦 两个指头 1 两个指头 是严监生的招牌动作 它跨越百年的文学长河 已成为定格在 中国 外国许许多多读者脑海中的一个经典 能成为经典的文字一定是大有嚼 头 值得我们细细品味的文字 请同学们结合书上插图再来读读这句话 从中 你看到了一个怎样的严监生 病入膏肓 无药可救 奄奄一息 师 会读书的同学会联系上下文来加深理解 请同学们联系课文课文想一想 你从 文中的哪些地方感受到严监生病入膏肓 无药可救 奄奄一息 1 到中秋已后 医家都不下药了 你从哪里体会到的 从 医家都不下药了 体会到无药可医 病入膏肓 你能用朗读来表达吗 2 病重得一连三天不能说话 你从哪里看出病重 从 一连三天 体会到病情的严重 请你再读读这个句子 3 严监生的病一日重似一日 再不回头 从一日重似一日 再不回头体会病情的严重 从你的朗读中我体会他的病重 师 这些表明病情非常严重 你能用什么词来形容他的病重吗 无药可救 奄奄一息 病入膏肓 无力回天 气若游丝 师 临死前的严监生病入膏肓了 无药可救了 奄奄一息了 多么难受 多么 可怜 带着这种感受再读这句话 让我们一听就感觉命悬一线啦 齐读 师 从你们的朗读我仿佛看到严监生已经气若游丝 濒临死亡的边缘了 可他 却 总不得断气 从这个 总 字 你体会到什么 2 尽管一连三天不能说话 没有一点力气 但他还是用尽最后力气 在痛苦中 挣扎着伸出两个指头 是严监生还有心事未了 还有放不下的深深的牵挂啊 这严监生伸出两个手指头 牵挂的是什么呢 请大家默读课文 把他的牵挂划 下来 指名读 出示 出示 你是你是为为那灯那灯盏盏里点的是两茎灯草 不放心 恐里点的是两茎灯草 不放心 恐费费了油 我了油 我 如今挑掉一茎就是了 如今挑掉一茎就是了 板书 两茎灯草板书 两茎灯草 3 请同学们想像一茎灯草的价值 点一晚费油约两毛钱 4 按一般人的想法 一个人到了生命的尽头 会牵挂些什么 可是在严监生的 眼里 临死前念念不忘的却是两茎灯草 与他的银子相比 一茎灯草烧的油简 直是沧海一粟 可以忽略不计的 而他偏偏如此看重 不去一根死不瞑目 面 对这样一个出乎意料的结果 此时此刻 你想用什么词语来评价严监生 板书 板书 吝啬鬼 守财奴吝啬鬼 守财奴 5 带着你的理解再读这两段话 二 品味 讽刺 手法 1 同学们 读到这儿 回过去想想 我们就是从严监生伸出的两个手指头和赵 氏的揭秘这些文字读懂他的吝啬的 是不是 2 既然这样 我把课文改成这样 你们看行不行 出示改编版的文本出示改编版的文本 自此 自此 严监严监生的病一日重似一日 再不回生的病一日重似一日 再不回头头 诸亲诸亲六眷都来六眷都来问问候 五个侄子穿梭候 五个侄子穿梭 的的过过来陪郎中弄来陪郎中弄药药 到中秋已后 医家都不下 到中秋已后 医家都不下药药了 把管庄的家人都从了 把管庄的家人都从乡乡里叫了里叫了 上来 病重得一上来 病重得一连连三天不能三天不能说话说话 晚 晚间挤间挤了一屋的人 桌上点着一了一屋的人 桌上点着一盏盏灯 灯 严监严监生生 喉喉咙咙里痰响得一里痰响得一进进一出 一声不倒一声的 一出 一声不倒一声的 总总不得断气 不得断气 还还把手从被把手从被单单里拿出来 里拿出来 伸着两个指伸着两个指头头 赵赵氏慌忙揩揩眼泪 走近上前道 氏慌忙揩揩眼泪 走近上前道 爷爷 我能知道你的意思 我能知道你的意思 你是你是为为那灯那灯盏盏 里点的是两茎灯草 不放心 恐里点的是两茎灯草 不放心 恐费费了油 我如今挑掉一茎就是了 了油 我如今挑掉一茎就是了 说罢说罢 忙走去 忙走去 挑掉一茎 众人看挑掉一茎 众人看严监严监生生时时 点一点 点一点头头 把手垂下 登 把手垂下 登时时就没了气 就没了气 3 这样改写怎么样 为什么 所谓文似看山不喜平 直接告诉大家谜底就没意 思了 四 回读课文 品味作者语言 四 回读课文 品味作者语言 1 让我们重新聚焦临死前严监生的那两根手指 对此 诸亲六眷作出了哪些猜 测 请同学们快速默读课文 找出相关语句读一读 面对着两个指头 大侄子猜中了吗 当大侄子猜想莫不是还有两个亲人不曾见面时 出示 出示 他就把他就把头摇头摇了两三了两三摇摇 1 尽管身体极度的虚弱 尽管呼吸已断断续续 但面对那两茎灯芯 他只能 摇头 而且 很慢很慢 但他心里很清楚 他在心里会怎么 说呢 此时他的心情是怎样的 着急 失望 2 所以他面对大侄子的猜测时 生读 二侄子猜对了吗 当二侄子猜想莫不是还有两笔银子不曾吩咐明白时 出示 出示 他把两眼他把两眼睁睁的滴的滴 溜溜圆圆 把 把头头又狠狠又狠狠摇摇了几了几摇摇 越 越发发指的指的紧紧了 了 1 此时此刻严监生的心情是怎么样的 焦急 生气 心急火燎 2 他急的究竟是什么呀 所以他把两眼 把头 当时他在心里会怎么说 呢 3 融入这份感受 再来读读这个语句 奶妈在他家住了这么多年应该知道他的心事吧 当奶妈猜想也许是因两位舅爷不在身边故此记念时 出示 出示 他听了他听了这话这话 把 把 眼眼闭闭着着摇头摇头 那手只是指着不 那手只是指着不动动 1 此时严监生心里是怎样的 失望 绝望 你是怎么知道的 眼闭着摇 头 指着不动 2 严监生在心里会怎么说 3 没人能理解 没人能读懂 他啊 此时的严监生把眼闭着摇头 他的内心只有 绝望 难道真要让我死 不瞑目吗 生齐读 2 请同学们再读读这三个句子看看你有什么发现 生自由读 师 读着读着我们发现 严监生从头到尾一直在干什么 一直摇头 师 严监生病重得一连三天不能说话了 他口不能言唯有通过他的动作摇头来 表达他的内心世界了 我们只有通过他神态和动作的描写来破译他的心灵密码 他的 招牌 动作就是伸着两根手指一直摇头 在侄子 奶妈作关于两个手指 头之谜的猜测时 严监生都用摇头加以否定 既然都是写摇头 那我这样写好 吗 课件出示对比 课件出示对比 他就他就摇摇了了摇头摇头 他又他又摇摇了了摇头摇头 他他还还是是摇摇了了摇头摇头 师 我读三个人的猜测 你们读后面的三个 摇头 想想这样写好吗 师 不着急 回头再来看看作者写的这三个 摇头 到底妙在哪里 师 请你再仔细地读一读 比较一下 把你感受到的作者写这三处 摇头 的 妙处写下来 就写在句子的旁边 小组交流 写得很详细 很生动 细致入 微 师 读着这样生动的描写 你的眼前仿佛 师 还有哪些不一样的看法 师 哪些地方看出来 师 刚才那位同学说的是 把严监生的神态活灵活现地描写出来 现在这位同学把他的心情也描写出来 你们说描写得妙不妙 师 谁还有别的想法 把这三句话联系起来 你可能会 有新的发现 师 作者不仅写出了心情 还写出了心情的过程 把严监生绝望的过程写出来 把他的心路历程给描写出来了 千言万语尽在摇头中 再读这三句 摇头 出示 出示 他就把他就把头摇头摇了两三了两三摇摇 他把两眼他把两眼睁睁的滴溜的滴溜圆圆 把 把头头又狠狠又狠狠摇摇了几了几摇摇 越 越发发指的指的紧紧了 了 他听了他听了这话这话 把眼 把眼闭闭着着摇头摇头 那手只是指着不 那手只是指着不动动 当赵氏走去挑掉一茎灯草时 出示 出示 众人看众人看严监严监生生时时 点一点 点一点头头 把手垂下 把手垂下 登登时时就没了气 就没了气 师 严监生点点头 这时严监生心里会怎么说 师 所以 当赵氏终于读懂了他的心思 挑掉了一茎灯草 严监生才终于放下 了所有的心事 咽下最后一口气 走了 3 此时如果你就站在他的床前 你有什么话想对他说 4 常言道 人之将死 其言也善 但他在临死前 没有想到自己的亲人 没 有留恋自己的生命 居然为了灯盏里点的两茎灯草而不能安息 短短三百多个 字就让我们如临其境地感受到这个吝啬鬼的形象了 这源于作家成功的描写 作者是抓住了严监生的什么描写来体现他内心的感受和变化的呢 板书 动作 板书 动作 神态描写 神态描写 仅仅一个 伸着两个指头 的这么小小的细微的动作 神态的变化 就让我们看到了活灵活现的严监生的样子 揣测到了他的内心世界 这就是细 节描写 板书细节描写板书细节描写 何为细节 出示 出示 细节细节指人物指人物细细小的小的动动作 作 简简短的短的话话 语语 细细微的表情等 微的表情等 一个一个细节细节在揭示人物的性格特征的作用上 有在揭示人物的性格特征的作用上 有时时和一个情和一个情节节 一 一场戏场戏起着同起着同样样 的作用 的作用 李准 李准 唯有唯有细节细节将将组组成作品的价成作品的价值值 巴 巴尔尔扎克 扎克 细节描写还包括哪些描写 板书 心理描写 语言描写 板书 心理描写 语言描写 描写不在多而在精 不在全 而在细 我们在写写人的文章时并不是非要把动作 神态 语言等一一写全 只要根据实 际情况需要抓住其中一两个方面进行细致的刻画就