语文版2019-2020学年八年级上学期语文期末检测试卷.doc

语文版2019-2020学年八年级上学期语文期末检测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累运用 (共7题；共47分)1. （4分）读下面这段文字，根据拼音写出汉字。人们都羡m_别人成功后获得的掌声、头顶的光环，但少有人去关注他们在成功前所付出的jin_辛和代价。天道酬勤，无论是谁，都不可能随随便便成功，没有倾情的投入，没有u_心沥血的精神，就无法得到命运女神的青li_。2. （10分）语言运用与专题。（1）仿照下面画线的句子,再写两个句子,要求句式相同,语意连贯。山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。路边的小草，你何必_ _？你自有你的_ 。天上的星星，你何必_ ？你自有你的_ 。（2）专题与语文实践活动。学习了“气象物候”专题,相信你一定会有不少收获,请完成下面的题目。写出“二十四节气”中的任意三个节气：_ ，_ ， _ 。 看云识天气中说“云能够帮助我们识别阴晴风雨，预知天气变化”，我们可以通过观察晕、华、虹、霞的位置，色彩，形状，预测天气情况，请任选一个写出两句与之相关的谚语:_ ， _ 。3. （2分）下列句子中划线成语运用正确的一项是（ ） A . 我非常想拥有一本文化苦旅，每天想得魂飞魄散 ， 无精打采。B . 美食节过后，广场上满地果皮、纸屑和痰迹，真令人叹为观止。C . 我们班的同学和老师相处的非常融洽，相敬如宾。D . 只有掌握了科学的复习方法，我们的期末复习才能事半功倍。4. （12分）根据提示，完成古诗文默写。 （1）冰霜正惨凄，终岁常端正。_？_。（刘桢赠从弟（其二） （2）_，行止依林阻。柴门何萧条，_。（曹植梁甫行） （3）_，志在千里；烈士暮年，_。（曹操龟虽寿） （4）庭中有奇树，绿叶发华滋。_，_。（庭中有奇树） （5）答谢中书书中动静结合描写大自然晨夕变化的句子是：_，_；_，_。 5. （6分）下面的文段中划线句均有语病，请根据提示判断修改。互联网作为人们获取信息、互动交流的新兴媒体，它的快速发展，满足了广大群众的物质生活需求。然而，在互联网快速发展的同时，个别网站也存在着传播不健康信息、提供不文明声讯服务等危害社会。营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。相关政府部门及社会各方应对此不懈努力并高度重视。（1）第句，不合逻辑，应把“_”改成_。 （2）第句，成分残缺，应在“_”后加上_。 （3）第句，语序不当，应将“_”和“_”调换。 6. （5分）（2012抚顺）校运会上，上届长跑冠军杨光只获得了第三名，他难过得哭了。作为他的好朋友，你想对他说汁么，把你想说的话写出来。（不超过40字）7. （8分）阅读选文，回答问题。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按上，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵大小拳头，望蒋门神头上便打。“玉环步，鸳鸯脚”这是武松平生的真才实学，非同小可！（1）选文出自古典名著_，作者_。（2）选文内容表现的情节是：_。（3）结合选文内容概括武松的性格特点。二、 文言诗文阅读 (共2题；共18分)8. （7分）阅读诗歌，回答问题次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（1）下列对诗句理解分析不正确的一项是（ ） A . 诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。B . 首联先写“客路”后定“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。C . 这是一首五言律诗，诗的颔联颈联对仗工整，这是律诗的一个重要特征。D . 尾联的“乡书”、“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。（2）“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。 9. （11分）阅读文言文，回答问题。 唐睢不辱使命秦王使人谓安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君日：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对日：“臣未尝闻也。”秦王日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐礁星。：“大玉掌闻布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎日：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休稷降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（1）下列句子中划线词意思相同的一项是（ ） A . 天下缟素 吴广素爱人B . 安陵君受地于先王而守之 受任于败军之际C . 以君为长者，故不错意也 觥筹交错 ， 起坐而喧哗者D . 秦王色挠 草色人帘青（2）下列句子中划线词意思和用法相同的一项是（ ） A . 安陵君其许寡人 皆刑其长吏B . 今吾以十倍之地 长跪而谢之日C . 虽千里不敢易也 故余虽愚，卒获有所闻D . 徒以有先生也 以其境过清，不可久居（3）下列对文章理解有误的一项是（ ） A . “而君逆寡人者，轻寡人与？”是秦王的质问，“且秦灭韩亡魏”表明秦王向安陵炫耀武力，进行恫吓。B . 唐雎强调“受地于先王而守之”，一个“守”字，既说明了安陵君宁“易”不“守”，是崇仰先王、维护国家主权和领土完整的反映，又表明安陵国并无扩张之意，倒有御敌之心。C . 唐雎说专诸刺王僚而彗星袭月，聂政刺韩傀而白虹贯日，要离刺庆忌而苍鹰击于殿上，是借所谓天人感应的故事进行浪漫主义的夸张，从而达到赞扬侠士之怒的作用的目的。D . 本文通过篇采用人物对话体，中间稍加一两句叙述语以引出下文，层次清晰，情节紧张，读来有身临其境之感。（4）把文言文中的画线句翻译成现代汉语。 以君为长者，故不错意也。夫韩，魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。三、 现代文阅读 (共2题；共33分)10. （25分）阅读下文，回答相关问题。这里有一座高塔，是所有的人都必须去攀登的。它至多不过有一百来级。这座高塔是中空的。如果一个人一旦达到它的顶端，就会掉下来摔得粉身碎骨。但是任何人都很难从那样的高度摔下来。这是每一个人的命运：如果他达到注定的某一级，预先他并不知道是哪一级，阶梯就从他的脚下消失，好像它是陷阱的盖板，而他也就消失了。只是他并不知道那是第二十级或是第六十三级，或是另外的哪一级；他所确实知道的是，阶梯中的某一级一定会从他的脚下消失。最初的攀登是容易的，不过很慢。攀登本身没有任何困难，而在每一级上，从塔上的瞭望孔望见的景致都足够赏心悦目。每一件事物都是新的。无论近处或远处的事物都会使你目光依恋流连，而且瞻望前景还有那么多的事物。越往上走，攀登越困难了，而且目光已不大能区别事物，它们看起来似乎都是相同的。每一级上似乎也难以再有任何值得留恋的东西。这时也许应该走得更快一些，或者一次连续登上几级，然而这是不可能做到的。通常是一个人一年登上一级，他的旅伴祝愿他快乐，因为他还没有摔下去。当他走完十级登上一个新的平台后，对他的祝贺也就更热烈些。每一次人们都希望他能长久地攀登下去，这希望也就显露出更多的矛盾。这个攀登的人一般是深受感动，但忘记了留在他身后的很少有值得自满的东西，并且忘记了什么样的灾难正隐藏在前面。这样，大多数被称作正常人的一生就如此过去了，从精神上来说，他们是停留在同一个地方。然而这里还有一个地洞，那些走进去的人都渴望自己挖掘坑道，以便深入到地下。而且，还有一些人渴望去探索许多世纪以来前人所挖掘的坑道。年复一年，这些人越来越深入地下，走到那些埋藏矿物的地方。他们熟悉那地下的世界，在迷宫般的坑道中探索道路，指导或是了解或是参与地下深处的工作，并乐此不疲，甚至忘记了岁月是怎样逝去的。这就是他们的一生，他们从事向思想深处发掘的劳动和探索，忘记了现时的各种事件。他们为他们所选择的安静的职业而忙碌，经受着岁月带来的损失和忧伤，以及岁月悄悄带走的欢愉。当死神临近时，他们会像阿基米德在临死前那样提出请求：“不要弄乱我画的圆圈。”（1）作者把人生比作“高塔”，你认为这样的比喻恰当吗？为什么？（2）文中“最初的攀登”指的是人的生命旅程的哪一阶段？这时候的“每一件事物都是新的。无论近处或远处的事物都会使你目光依恋流连，而且瞻望前景还有那么多的事物。”是一些怎样的心理感受？（3）“越往上走，攀登越困难了，而且目光已不大能区别事物，它们看起来似乎都是相同的。”一句中“越往上走”意味着什么？为什么说都是相同的？（4）第段文字中，作者是抓住了人生哪两方面的特点来描述的？（5）文中末句“不要弄乱我的圆圈”一句的含义是什么？11. （8分）（2014山东泰安）阅读桥之美节选的文字，完成后面小题。张择端在清明上河图里将桥作为画卷的高潮，因桥上桥下，往返行人，各样船只，必然展现生动活泼的场面，两岸街头浓厚的生活情调也被桥相连而成浓缩的画图。矛盾的发展捉成戏剧的高潮，形象的重叠和交错构成丰富的画面，桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色，难怪绘画和摄影作品中经常碰见桥。极目一片庄稼地，有些单调，小径尽头忽然出现一座小桥，桥下小河里映着桥的倒影，倒影又往往被浮萍、杂草刺破。无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱 ， 他们寻桥 ， 仿佛孩子们寻找热闹。高山峡谷间，凭铁索桥、竹索桥交通。我画过西藏、西双版纳及四川等地不少索桥，人道索桥险，画家们眼里的索桥却是一道线，一道富有弹性的线！一道孤立的线很难说有什么生命力，是险峻的环境孕育了桥之生命，是山岩、树丛反激流的多种多样的线的衬托，才使索桥获得了具有独特生命力的线的效果。（1）下列诗句与画线句子描写的意境最为相近的一项是（ ）A . 千山鸟飞绝，万径人踪灭。B . 好峰随处改，幽径独行迷。C . 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。D . 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（2）加点句子运用说明方法的效果是什么？判断正确的一项是（ ）A . 郑重而严肃地写出了孩子们喜欢热闹的特点。B . 亲切而生动地写出了画家们画桥的爱好。C . 委婉而巧妙地写出了田野的静。D . 明白而筒洁地写出了桥的美。（3）文末“具有独特生命力的线的效果”指的是什么？判断正确的一项是（ ）A . 一道富有弹性的线。B . 一道孤立的线。C . 山岩树丛及急流。D . 险峻的环境。（4）下列对文段内容的理解正确的一项是（ ）A . 张择端清明上河图的创作目的是为了表现桥之美。B . 绘画和摄影作品中的桥重叠交错，构成了丰富的画面。C . 画家们寻找到的不仅仅是桥，更是心灵的安静。D . 索桥在普通人眼里是“险”，但在画家们的眼里是具有生命力的美。四、 写作 (共2题；共10分)12. （5分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。从前有一个农夫种了五亩地，这一年恰逢干旱，农夫只得一担一担地从河里挑水来灌溉。一个工匠看见农夫这样辛苦，便告诉他，愿意帮他做一个水车，比用桶挑要轻松多了，而且灌溉农田很有效。农夫说：“我不觉得水车比我的桶更好用，再说，等你做好水车，我的禾苗也许早就干死了。”工匠说：“你挑的那点儿水，怎么能满足禾苗的需要呢？你的地恐怕很快就要光秃秃了吧。”农夫不再言语，继续一担一担地挑着水；工匠摇摇头，走开了。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。13. （5分）作文题目：我给老师来评分要求联系生活和自己的切身感受，有真情实感。文体不