数学北师大版一年级上册《左右》教学设计_第1页
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文档简介

北师大一年级上册 左右 教学设计 教学目标 认识左 右的位置关系 体会其相对性 能够初步运用左右描述物体的位置 解决实际问题 通过生动有趣的数学活动 使学生体会到学习数学的乐趣 教学流程 一 创设情境 导入新课 在上课前的休息时间里 教师用录音机随意地播放节奏轻快活泼的儿歌 上课铃响 录音机关 师生问好 师 刚才播放的儿歌 同学们喜欢听吗 生 愉快地 喜欢 师 喜欢听的同学请举手 举好 别放下 能不能说说你举的是哪只手 师 另一只手是哪只呢 生 左手 师 每个同学对你的同桌说一说 哪只是右手 哪只是左手 生争 先恐后地说给同桌听 师 今天 我们要来认识左右 板书课题 左右 左和右有什么不一样的地方 根据学生回答 师用红粉笔描出不一样的地方 二 联系自身 体验左右 摸一摸 师 左手和右手是一对好朋友 团结起来力量特别大 在我们的身体中 除了左手和右手是一左一右外 还有什么是一左一右的 生每说一种 教师都引导全体学生用手摸一摸 动作游戏 师 下面我们来活动活动自己的双手 老师喊口令 你们做动作 伸出你的左手 伸出你的右手 用你的左手摸左耳 用你的右手摸右耳 用你的左手摸右耳 用你的右手摸左耳 用你的左手拍左肩 用你的右手拍右肩 用你的左手拍右肩 用你的右手拍左肩 用你的左手拍左腿 用你的右手拍右腿 用你的左手拍右腿 用你的右手拍左腿 三 实际操作 探索新知 摆一摆 师 游戏做完了 现在我们要开始摆文具了 同桌的同学互相合作 听 清楚老师说的话 请你在桌上放一块橡皮 在橡皮的左边摆一枝铅笔 在橡皮的右边摆一个铅笔盒 在铅笔盒的左边 橡皮的右边摆一把尺子 在铅笔盒的右边摆一把小刀 生摆好后 师用小黑板出示正确的排列顺序 生检查自己的排列 师 从左数橡皮是第几个 从右数橡皮是第几个 师小结 也就是说 同样一个物体 从左数和从右数 结果就可能不 一样 说一说 你自己的左边是谁 右边是谁 四 体验左右的相对性 想一想 师 老师举的是哪只手师举右手 师 有的同学说左手 有的同学说右手 老师举的到底是哪一只手 同组讨论 交流意见 汇报结果 师转身验证 体验 同桌左边的同学向右转 右边的同学向左转 同时举右手 师小结 如果面对着面 你的左手就会对着同桌的右手 你的右手就会 对着同桌的左手 爬楼梯 师 请你们两位示范一下 把教室中间过道当楼梯 一个从前往后走 是下楼梯 另一个从后往前走是上楼梯 观察提醒 下楼梯的同学是靠哪边走 还是有的说左边 有的说右边 师 教学楼中间有一个楼梯 同学们想不想去走一走 全体学生进行室外活动 走上楼梯 又走下楼梯 下楼梯时 师又提醒 下楼梯时你靠哪边走 如果不这样走 上 下楼梯的人就会相撞 做课间操时楼梯比较
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