大班科学活动汇报课教案及教学反思：大树一家人

第 1 页 共 5 页 大班科学活动汇报课教案及教学反思 大大班科学活动汇报课教案及教学反思 大 树一家人树一家人 大班科学活动 大树一家人 太仓市艺术幼儿园 吴颖颖 一 设计意图 闲时翻看幼儿杂志 一则动人的童话吸引了我 名 字就叫 大树一家人 木头小熊在伤感地思念远方 的亲人 他的亲人在这种思念的感召下竟然有了心灵 感应 从遥远的地方不辞辛劳地赶来了 那是一些什 么亲人呢 木头小板凳 根雕小兔 木头小盒子 小 纸人 树叶书签 原来他们都曾经是同一棵大树的 一部分 看着大树一家人的相聚和再次离别 感觉到 甜蜜和伤感的味道 这么美的童话 应该让孩子们和 我一起分享啊 它不仅能让我们感受到家人之间的互 相爱护和依恋 还让我们知道大树能变成这么多有用 的物品 它和我们的生活息息相关 它也是和我们共 同生活在同一地球的家人 是值得我们去爱护和珍惜 的 于是我便设计了这个活动 让幼儿在优美的故事 中 结合自己的经验大胆猜测 讲述 发现大树的秘 密 并能主动去爱护环境 二 活动介绍 第 2 页 共 5 页 一 目标 1 观察图片 结合自己的经验大胆猜测并讲述 故事情节 2 发现生活中的木制品 了解大树的用途 爱 护树木 二 准备 经验准备 观察和寻找生活中的木制品 了解他 们的用途 物质准备 大树一家人 故事图片 一些木制 品 报纸 一次性杯子 一次性筷子 餐巾纸 贺卡 铅笔 提示卡 记录笔 三 过程 1 根据图片 猜测故事 大树一家人 情节的 发展 出示小熊哭的表情 木头小熊怎么了 为 什么哭呢 原来 它在想念它的家人 它的家人会是谁呢 几个奇怪的家伙来了 他们是谁 木头小 板凳 根雕小兔 木头小盒子 小纸人 来干什么 原来 他们就是小熊思念的家人 小熊的家 人怎么会是他们呢 对啊 他们都是用同一棵大树做成的 是大 第 3 页 共 5 页 树一家人 分析 故事那出乎意料的答案 给了幼儿很大 的猜测空间 打破常规意义上的家人概念 看似不合 逻辑 其实暗藏联系 目的是让幼儿能结合自身的经 验发现秘密 找出这些物品的内在联系 知道他们都 是木制品 也让幼儿有了倾听故事发展的兴趣 哎呀 一家人团聚了 在一起 可以做些什 么呢 咦 谁在木箱子里叫 你们怎么把我忘了 我也是你们的家人啊 原来是树叶书签 一家人团聚了 小熊心里 怎么样 出示小熊笑的表情 天黑了 大家又要回到原来的地方去了 小 熊又怎么了 出示小熊哭的表情 家人要分开了 我们怎么安慰小熊 一家人虽然不能在一起 可是有些什么办法 可以保持联络呢 分析 小熊的三个表情作为图片提示 呈现在 幼儿面前 让幼儿通过自己的讲述来感受故事中人物 的悲喜 同时让幼儿结合自己生活中的经验 讲述怎 样和家人保持联络 既发展了幼儿的表述能力 又能 让幼儿缓解悲伤的情绪 积累一些实用的情感联络方 第 4 页 共 5 页 式 2 看看 说说大树喜欢变成什么 不喜欢变成 什么 大树原来可以变成这么多好玩 有用的东西 你们看 这里有些什么 报纸 一次性杯子 一次 性筷子 餐巾纸 贺卡 铅笔 他们也都是大树做成的 可是 大树提意见 了 他说 这里有的东西是他想变的 有的东西是他 不想变的 谁来说说 小结 大树不想变成一次性用了以后就扔的 东西 那样太浪费了 分析 这个环节就是对幼儿的现有经验的一个 提升 有了情绪基础作为铺垫 幼儿能从树木的角度 去考虑问题 大树成为什么 一家人团聚的可能性更 大 让幼儿能分辨什么是一次性的资源浪费 以及这 种行为的后果 其实就是环保知识的一个渗透 让幼 儿自然而然地发现问题 分析问题并解决问题 3 分组操作 画出家里不同房间里的 大树家 人 现在 我们要成立一个 大树家人搜索小组 请你想想 找找 在家里的各个房间 哪些东西也 是 大树一家人 厨房 书房 卧室 客厅 玩 第 5 页 共 5 页 具柜 把它们画下来 看看你找到了谁 他们有什么用 分析 在经验的提升以后 又把问题回归到幼 儿的生活中去 让幼儿结合自己身边熟悉的环境 来 寻找木制品 了解树木的用处 感受树木对我们人类 的重要性 也为接下去的保护树木的讨论做一个铺垫 4 讨论 如何从身边的小事做起 保护大树 你觉得大树一家人怎么样 给我们的生活带 来了什么 可是现在 越来越多的大树被乱砍乱伐 会 有什么后果 我们怎么样来保护大树 珍惜大树呢 分析 最后一个环节设置 因为有了故事的支 撑而显得顺理成章 让幼儿结合故事去反思自