语文人教版五年级下册人物描写

把人物写生动教学设计 教学目标 1 教学生懂得什么是动作描写 2 懂得动作描写的步骤 3 懂得如何把人物写活 把动作写生动 教学重点难点 如何正确进行动作描写 教学设计 抓住动作的重点部位去写 去进行分解 运用一些动词 形容词等 写得越生动 人的思想品质就越鲜明 一 导入 1 播放功夫熊猫视频 2 让学生写功夫熊猫和木头人比武的动作 3 让学生写拍桌子的动作 4 作文片段分析 二 教学过程 1 写出连贯的动作 抓住重点部位去写 描写一个人的动作要进行分解 也就是说一个人的动作是由一系列地动作构成的 把 一个大动作分解成几个小动作 抓住人物最有特征的动作 一一进行叙述 那么整篇文章 就能把人物动作写具体了 请你阅读下面的作文片段 炒菜 妈妈先把白菜一片片洗干净 又一片片摞起来 左手按住菜 右手拿起刀 一刀一刀 地切着 把白菜切成一个个的小方块 剩下的菜叶放在旁边 开始炒菜了 妈妈先把锅坐在火上 等锅烧热后把油倒进锅里 不一会儿 锅里腾起了油 烟 发出 嗞嗞 的声响 妈妈先把切好的葱花扔进锅里 等葱花变黄 腾起一股香味 又把菜倒进锅里 抄起锅铲 不停地翻动着 等菜慢慢由白变黄 妈妈再倒入酱油 醋 撒上盐 接着用铲子翻动了几下 撒上白糖 味精 迅速把锅端下来 翻炒了几下 就出 锅了 妈妈炒的糖醋白菜 甜丝丝 酸溜溜 香喷喷 吃起来别有风味 这是妈妈的拿手菜呢 妈妈是怎样炒糖醋白菜的呢 作者把妈妈炒菜的动作进行分解 用了表示连贯动作的 词 然后抓住妈妈炒菜时最有代表性的动作 进行具体描写 如 先是 洗菜 切菜 开始 坐锅炒菜 又把 菜放锅里 再是 倒入调料 接着 用铲翻动 在这个 片段作文里 由于用了表示动作先后顺序及动作连贯的词 清楚地写出了妈妈炒菜时的全 过程 并且把妈妈炒菜时那熟练地样子清晰地展现在读者面前 给我们留下了深刻地印象 2 准确运用词语 我们祖国的语言十分丰富 例如 表示动作的词有 拿 提 拎 推等等 运用哪些词语 呢 这就要看文章的具体环境了 因此 在描写人物动作时 要准确使用词语 精选动词 力求把人物的动作写得准确 具体 鲜明 这样才能把人物的动作 形象 逼真地写出来 请你阅读下面的作文片段 擦玻璃 别看张敏的个子矮 可是每次做扫除 她擦的玻璃最干净了 为了看看她到底有什么 绝招儿 我仔细观察了她擦玻璃的动作 她敏捷地踩着椅子上了桌子 又从桌子迈上窗台 她先用一块干布掸了掸玻璃 然后再换一块潮湿的抹布 踮着脚 一只手抓住窗棂 一只 手从上到下用抹布蹭玻璃 接着 又自上而下从左到右蹭了一遍 玻璃上有污点的地方 她就哈一口气 使劲蹭几下 还不干净 她又用手指抠几下 啊 污点终于被她消灭了 她从窗台上下来 站在地上 端详着被她擦得一尘不染的玻璃 美滋滋地笑了 原来她擦 玻璃这样细致 还真有两下子呢 这个作文片段在写张敏擦玻璃时 使用了 踩 迈 掸 踮 抓 蹭 哈 抠 等一 系列的词 把擦玻璃的过程写得很具体 我们把这些词串连起来 在头脑中就会形成张敏 擦玻璃又干净 又麻利的画面 从心底里佩服她把玻璃擦得一尘不染 又快又好地绝招 从这个实例中我们知道 恰如其分地使用表示动作的词 能够把内容写得充实 具体 把 人物刻画得活灵活现 能够再现人物的思想品质 避免内容空洞无物 在描写人物的动作时 还应注意以下几点 1 要表现人物的品质 我们常说 行动从思想中来 就是说人物的行动要符合人物的思想品质 每个人都有 不同的性格 不同的感情 不同的内心世界 具有典型意义的人物动作描写 能使人物形 象更加生动 更加鲜明 在描写人物动作时 不仅要写出他在做什么 而更重要的是描写 他是怎样做的 通过人物的动作描写 表现人物的性格特点和精神面貌 2 写人叙事中穿插写 人物的动作描写不是孤立的 要放在具体的事件中写人物的动作 也就是说在叙事过程 中 需要表现人物某方面的特点或品质时 可进行一连串的动作描写 使人物通过典型的 细致的动作描写 更形象生动地展现在读者面前 3 要分步写清楚 在对人物动作进行细致观察后 即要把人物做事情的全过程写清楚 又要把人物活动的 每个步骤一步一步地写具体 这样才能够使得人物形象鲜明 文章层次清楚 动作描写 抓住典型性的动作 进行描写 就能使人物 象放电影一样 出现在读者的 面前 而且读者能从他的一举一动中体会出人物做事时的思想感情 下面我们来看看几段精彩的动作描写 陶绍文背着冲锋枪 抱着爆破筒跳出战壕 向暗堡匍匐前进 暗堡里射出来的子弹在他 身边啾啾地响着 他一会儿跳进炮弹坑 一会儿躲在树背后 终于靠近暗堡 爬到了射击 口下面 停了一会儿 他猛地站起来 拉着了导火线 把爆破筒塞进射击口 敌人把爆破 筒推出来 他又推进去 用肩窝使劲地顶住 跳出 匍匐前进 跳进 躲在 爬到 猛地站起来 塞进 使劲地顶住 一系列的动作描写 就使一个活生生的爆破英雄跃然纸上了 读者仿佛不但看到了爆破 的惊险过程 而且看到了一个机智勇敢 坚决战胜敌人的英雄人物 我看见他戴着黑布小帽 穿着黑布大马褂 深青布棉袍 蹒跚地走到铁道边 慢慢探身 下去 尚不大难 可是他穿过铁道 要爬上那边月台 就不容易了 他用两手攀着上面 两脚再向上缩 他肥胖的身子向左微倾 显得努力的样子 这时我看见他的背影 我的泪 很快地流下来了 朱自清 背影 蹒跚 说明父亲身体肥胖 走路摇摆 两手的动作用 攀着 两脚的动作是 向上 缩 上身的动作是 微倾 爬上月台 多不容易 通过典型性的动作描写 表现出的父 亲形象 确实是栩栩如生 一天 妈妈下班回来 看她很吃力 心里就涌出一阵酸味 我马上捧上一杯热茶给妈妈 喝 并叫了一声 好妈妈 看了看妈妈的脸 露出了一丝微笑 我赶紧扑到妈妈的怀里 妈妈把我抱得紧紧的 望着妈妈那熟悉的脸 我也会心地笑了 顾意琴 好妈妈 涌出 捧上 赶紧扑到 抱得紧紧 会心地笑 朴实无华的一系列动作 描写 传达出无限的爱 下面是某一学生 学游泳 的动作描写 今年夏天 爸爸带我到南湖去学游泳 爸爸带着我骑着自行车去南湖 路上瞧见建筑 工人在造房子 听到树上的蝉儿在不停地鸣叫 到了南湖 从自行车上面跳下来 放好自 行车 脱下衣服 走到水里 就开始游泳 吃力了 休息一会儿 再游 过了一个小时 我们就回家了 游泳真开心 带着 骑着 瞧见 听到 放好 脱下 走到 等动词 可以装满一箩筐 但读来枯燥无味 好像工厂流水线在做机械运动 毛病的病根在哪里 原来动作描写 并不是动作堆砌 而是要选择那些关键性的动作去写 就是要选择最生动 最精彩的动作 选择那些最能体现人物性格的动作 下面是经过老师指导后修改的动作描写 终于下水了 可不像岸上 两腿发软 身体好像飘来飘去 我急忙紧紧地抱住爸爸的 脖子 两腿夹住爸爸的腰部 口里直喊着 我要回家 爸爸说 别害怕 一步一步地学 总是能学会的 过了一会儿 我才壮着胆 两脚稍微向后伸了一下 觉得没事 接着两脚 再用力