2019-2020年初中语文九年级上学期期末考试试卷（深圳专版）D卷.doc

2019-2020年初中语文九年级上学期期末考试试卷（深圳专版）D卷一、 语文知识积累运用。 (共5题；共10分)1. （2分）下列划线字注音不正确的一项是（ ） A . 诸峰（zh） 蔚然而深秀（wi） 苍颜（cng） 饮少辄醉（zh）B . 颓然（tu） 觥筹交错（gng） 酒洌（li） 树林阴翳（y）C . 宴酣（hn） 伛偻提携（y l） 弈者（y） 起坐而喧哗（hu）D . 散乱（sn） 晦明变化（hu） 山肴（yo） 风霜高洁（sung）2. （2分）下列句子中划线词语使用恰当的一项是（ ）A . 读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来堆积的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。B . 中国诗词大会是央视首档全民参与的诗词节目，带动全民重温那些学过的诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中炫耀文化，涵养心灵。C . 桐庐真是个美丽的地方，不论是城镇还是农村处处都洋溢着诗画江南风情，可谓竹楼隔绿柳、白塔映青山，人和自然相得益彰。D . 拾级而上，树木葱郁，空气清新，使人神清气爽；登高望远，西湖风貌尽收眼底，让人心旷神怡：北高峰上风景无限，可歌可泣。3. （2分）下列句子中没有语病的一项是（ ） A . “铸剑为犁”的雕像在联合国总部前已矗立了四十多个春秋，可和平的钟声并未在全世界敲响。B . 每当读到诗词中吟咏屏风的佳句，见到古画中屏风的身影，使我不禁心生向往之情。C . 一位南斯拉夫母亲点燃一支为牺牲的苏联红军战士珍藏了45年的蜡烛，令人肃然起敬。D . 如果马路上跑的所有传统燃油汽车都被新能源汽车全部替代，我们的生活将拥有更多蓝天白云。4. （2分）下列四句中，表述最为得体的一项是（ ）A . 护士对刚出院的病人说：“欢迎您再来！”B . 您的报告对我们有些帮助。C . 李刚对王明说：“你几点来，我们磋商一下好吗？”D . 警察对行人说：“为了您和他人的幸福，请注意交通安全。”5. （2分）下面关于文学名著的说法错误的一项是（ ）。A . 水浒中绰号是人物性格或特征最为简明的符号，如不守清规戒律却嫉恶如仇的鲁智深叫“花和尚”，敢于反抗却脾气火爆的李逵叫“黑旋风”。B . 骆驼祥子中祥子为三家人拉过包月，其中对他最好的是曹家。C . 童年的阿廖沙在慈祥的外祖母、乐观的小茨冈和正直的格里戈里等人的影响下，逐渐成长为一个勇敢坚强和充满爱心的人。D . 名人传中的主人公遭遇都非常坎坷，如托尔斯泰面对的是整个贵族上流社会，但他却被教会宣布为“邪教徒和叛教者”而开除了教籍。二、 默写 (共1题；共8分)6. （8分） 古诗文默写填空。（1）金樽清酒斗十千，_。（李白行路难） （2）_，吾庐独破受冻死亦足！（杜甫茅屋为秋风所破歌） （3）_，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠） （4）结庐在人境，_。（陶渊明饮酒） （5）念天地之悠悠，_。（陈子昂登幽州台歌） （6）_，草色遥看近却无。（韩愈早春呈水部张十八员外） （7）登飞来峰中说明只有站得高，才能看得远的道理，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的两句诗是：_，_。 （8）由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，让人想到范仲淹岳阳楼记中的两句话：_，_。 三、 阅读理解。 (共4题；共72分)7. （9分）文言文阅读 与程 秀才【北宋】苏轼某启。去岁僧舍屡会，当时不知为乐，今者海外岂复梦见。聚散忧乐，如反覆手，幸而此身尚健。得来讯，喜侍下清安，知有爱子之戚。襁褓泡幻，不须深留恋也。仆离惠州后大儿房下亦失一男孙亦悲怆久之今则已矣。此间食无肉，病无药，居无室，出无友，冬无炭，夏无寒泉，然亦未易悉数，大率皆无耳。惟有一幸，无甚瘴也。近与小儿子结茅数椽居之，仅庇风雨，然劳费已不赀矣。赖十数学生助工作，躬泥水之役，愧之不可言也。尚有此身，付与造物，听其运转，流行坎止，无不可者。故人知之，免忧。乍热，万万自爱。不宣。（选自苏轼文集）【注释】程秀才：程天侔，苏轼在惠州时的朋友。僧舍：指嘉佑寺，苏轼在惠州时的家居之地。海外：当时苏轼被远贬到海南岛儋州，故称“海外”。侍下：代指父母。爱子之戚：指程夭侔之子新亡。泡幻：指死亡。悉数：全部说完。瘴：旧指南方山林间湿热蒸郁致人疾病之气。不赀（z）：不可计量。造物：造物者，指天帝。流行坎止：顺流而行，遇险即止。（1）下列句中加下划线词意思相同的一项是（ ）。 A . 然亦未易悉数/然则何时而乐耶B . 故人知之，免忧/饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也C . 聚散忧乐 ， 如反覆手/而不知太守之乐其乐也D . 惟有一幸，无甚瘴也/惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥（2）用“/”给文中画线文字断句（限断三处）。 仆离惠州后大儿房下亦失一男孙亦悲怆久之今则已矣（3）请补写下面句子省略的内容。 赖十数学生助工作，躬泥水之役，愧之不可言也（4）根据文意，下列对文章内容的理解不正确的一项是（ ）。 A . 苏轼在信的开头回忆了与程秀才的相聚之乐，感慨当时不懂珍惜，如今却无法相见。B . 苏轼在得知朋友程秀才失去襁褓中的爱子而悲伤时，劝慰他不必太过留恋，太过悲伤。C . 苏轼被贬到海南岛儋州后，生活极其不易，一无所有，苏轼为此感到十分悲伤难过。D . 苏轼与小儿子建造房子，并得到学生的帮助，但他也因学生躬身泥水之劳而深感愧疚。（5）结合下面句中加下划线词，分析其在文中的表达效果。 此间食无肉，病无药，居无室，出无友，冬无炭，夏无寒泉，然亦未易悉数，大率皆无耳。惟有一幸，无甚瘴也。8. （19分）阅读下面文言文，完成各题。白牛生者，金华潜溪人，宋姓濂名，尝骑白牛往来溪上，故人以白牛生目之。生趣干短小，细目而疏髯。性多勤，他无所嗜，惟攻学不怠，存诸心、著诸书六经，与人言亦六经。或厌其繁 ， 生曰：“吾舍此不学也，六经其曜灵乎!一日无之，则冥冥夜行矣。”（选自四库全书文章辨体汇选）【注释】趣：通“躯”。繁：通“烦”。曜（yo）照耀。（1）解释下列划线的词。尝骑白牛往来溪上 _细目而疏髯 _惟攻学不怠 _存诸心 _（2）用现代汉语写出下面句子的意思。尝骑白牛往来溪上，故人以白牛生目之。吾舍此不学也，六经其曜灵乎!（3）宋濂的“白牛生”之名是怎么得来的？（4）联系送东阳马生序一文，你认为宋濂的哪一点值得我们学习？9. （24分）阅读下文，回答相关问题被妖魔化的沙尘暴李栓科刚刚掠过我国及日本的沙尘暴，所到之处，飞沙走石、黄沙弥漫。一时间舆情沸腾。然而，人类没有必要、也没有能力阻挡沙尘暴的发生。沙尘暴古已有之，且有一定的周期性。早在几千万年前，青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区，这一区域又正处在西风带上。这些是沙尘暴形成的根本原因，与人类的活动无关。但人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露，确实增加了沙尘暴的强度和频次。沙尘暴作为一种自然现象，是地球自然生态系统不可或缺的一部分。它和其他许多自然现象相互关联、互为因果。假如我们消灭了沙尘暴及其源头的沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了适应干旱气候的一切物种，并会引起全球所有自然系统的更加可怕的反馈和报复，甚至引发我们难以想象的灾难。沙尘暴所造成的危害人人可见，但并非有害无利。首先，沙尘暴塑造了近百万平方公里的黄土高原。正是黄土高原疏松土壤的易耕性，才使我们的先民择此生根繁衍。沙尘暴还使荒芜死寂的诸多海岛身披沃土，从夏威夷群岛、日本列岛到我国的庙岛群岛，无一不是沙尘暴的受益者。其次，沙尘暴所迁移的沙尘一定程度上弥补了一些地区土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙尘暴向亚马逊盆地输入的沙尘量就有约1300万吨，相当于该地区每年每公顷增加了190公斤的肥沃土壤。沙尘暴能有效地缓解酸雨。沙尘含有丰富的钙等碱性阳离子，这些外来的和地面扬起的碱性沙尘都能有效地中和酸雨。我国北方地区工业很发达，但除了个别城市以外很少有酸雨发生，这与北方常有沙尘天气有很大关系。沙尘暴还维系了海洋生态系统的循环与稳定。沙尘含有丰富的营养物，一些海域淤泥中的营养物约40%是由沙尘暴带入的，促进了该海域生物的繁茂。事实上，处在什么自然带上就有什么样的降水和温度，就只能生长什么样的植被，这是人类所不能改变的。我们见多了在草地植树防风沙却把草地变成沙地的人为灾祸。干旱半干旱地区那点可怜的降水也许能够满足小草生长的需要，但当我们人为地植入大树，那点水就远远不够供树木生长。于是树木就凭借其根系向四周和地下深处吸夺水分，周边的小草很快就枯死了。没有了为大树储备水分的绿草，大树小树也逃脱不了死亡的命运，最终留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯树。沙尘暴就是一种自然现象，只是近代人类过度的放牧或农耕，以及自以为是的人工改造，才加剧了其危害程度。（选文有删改）（1）下列说法不符合原文意思的一项是（ ）。A . 青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区。B . 如果人类消灭了沙尘暴及沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了一切物种，甚至引发我们难以想象的灾难。C . 沙尘含有丰富的营养物，沙尘暴带入海洋中的营养物促进了该海域生物的繁茂。D . 沙尘暴之所以会被妖魔化，主要是因为人们只看到沙尘暴所造成的危害，而忽略了它有利的一面。（2）第3自然段“人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露”一句中，“过度”和“许多”能去掉吗？请说明理由。（3）第6段画线的部分，使用了_和_说明方法。（4）根据文意，请谈谈我们应该怎样科学地认识沙尘暴？10. （20分）现代文阅读。后母的三巴掌从六岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。“哪来的？”后母看出不对劲儿了。“偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。“啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。第二巴掌是我10岁那年。要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。”二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。我看见后母将钱压在席底下。“阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。“嗯？”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去，200块整。”二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。”后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。父亲知道了，说“该把屁股打碎。”从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。第三巴掌是我14岁那年。我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。“我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。”（1）简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事（2）“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是什么？（3）文中三次细写了“我”挨打后的感受，试分析下列句中划线词共同的表达效果。“疼得我腿肚儿直转筋 ， 咧开嘴半天没哭出音来。”“疼得我直蹦高 ， 她却夺过钱跑出去了。”“疼得直钻心 ， 但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。”（4）简析文中“后母”的性格特征。四、 名著导读 (共1题；共3分)11. （3分）西游记是我国“四大古典名著”之一，作者是明代的_。西游记以丰富想象描绘奇异的神魔世界的同时，也借唐僧师徒在西天取经途中斩妖除魔的故事，表现了_的古老主题。其中“三打白骨精”、“计盗紫金铃”、“_”等都是人们耳熟能详的故事。五、 写作题 (共1题；共5分)12. （5分）初中生活马上要结束了，细细回望这三年一千多个日子，你一定有许多感慨和思考，如果用一至三个关键词来总结你的初中生活，你将选用哪些（个）词？ 请以“我的初中生活关键词”为题，写一篇文章。要求：不超过四个关键词。思想健康，内容具体充实，有真情实感