《新型玻璃》说课稿

新型玻璃新型玻璃 说课稿说课稿 一 说教材一 说教材 新型玻璃 是五年级第 9 册第三单元的一篇精读课文 这篇 精读课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 吸热 玻璃 吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应 用 课文一共有 6 个自然段 这篇课文语言浅显 通俗易懂 主要 是想让学生通过了解 5 种新型玻璃的特点和用途 了解迅速发展的 科学技术成就及其在现代生活中的作用 激发学生勤奋学习的自学 性 在小语教材中入选了不少像本文这样的科学小品文 如 太阳 只有一个地球 鲸 新型玻璃 等 学生通过阅读 认识大 千世界 探索自然奥秘 扩大视野 增长智慧 从而学习语言 发 展语言 培养阅读能力和良好的阅读习惯 它和科学教材中的知识 短文相比 虽然同样表述科普知识 但目的和作用均不相同 前者 重形象 后者重理性 二 说目标二 说目标 由于语文和科学都是人类文化的组成部分 都具有人文性 因 此工具性和人文性的统一同样是科学小品文教学的基本特点 过去 教科学小品文 习惯从知识点切入 然后层层分析 最后得出结论 以学生获得某种知识为目标的做法和科学课几乎没有区别 课标中指出 努力改进课堂教学 整体考虑知识与能力 过 程与方法 情感态度与价值观的结合 我认为语文教材中的科学小 品文教学不排斥对基本科学知识的掌握 但其主要目标不在于获取 某种知识 而在于通过获取知识 培养阅读能力和良好的阅读习惯 从而学习科学的思想方法 逐步养成实事求是 崇尚真知的科学态 度 基于这样的理念 结合学生的思维发展特点 我设定本课教学 目标为 1 正确 流利 有感情地朗读课文 理解课文内容及运用的说 明方法 2 引导学生领悟作者的表达方法 并学习运用 通过说话训练 再仿写一段自己想设计的玻璃 3 了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用 激发 学生爱科学 学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习 的自觉性 教学重点 教学重点 理解作者运用的说明方法 领悟作者的表达方法 教学难点 教学难点 学习作者的写作方法 学生仿写一段介绍新型玻璃 三 说教法和学法三 说教法和学法 语文课的主要任务是引领学生学习语言 感悟语言 运用语言 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍 达到教与学的和谐完 美统一 基于本课的需要 我准备采用的教法是讲授法 点拨法 学法上 我贯彻的指导思想是把 学习的主动权还给学生 让 学生在充分的听说读写的训练中 主动参与 最大限度地发挥他们 的主观能动性 四 说教学过程四 说教学过程 为了完成教学目标 解决教学重点突破教学难点 课堂教学我 准备按以下几个环节展开 1 自主学习 合作探究 自读课文 想想每种新型玻璃分别有什么特点和作用 小组完成表格 新型玻璃名称特 点作 用 夹丝网防盗玻璃自 动 报 警防 盗 2 交流反馈 领悟写法 交流每种新型玻璃的特点和作用 抓重点句学习说明方法 3 设计产品 说话训练 放飞想象 发挥创造潜能 大胆设计一种新型玻璃 说话训练 你想发明什么新型玻璃 这些玻璃可能有哪些特点 和作用呢 指生说 4 读写结合 拓展延伸 现在我们就学习作者的写作方法 将你准备发明的的新型玻璃 也写成一段自述 五 说板书设计五 说板书设计 好的板书就像一份微型教案 此板书力图全面而简明的将授课 内容传递给学生 清晰直观 便于学生理解和记忆 理清文章脉络 在本课的设计中 教师的板书设计讲究实用价值 总结概括说明方 法 赏析文章的结构 新型玻璃 种类 特点 作用 夹丝网防盗玻璃 自动报警 防盗 变色玻璃 能