语文人教版五年级下册《威尼斯的小艇》第三课时

26 26 威尼斯的小艇威尼斯的小艇 零陵区邮亭圩镇梅溪学校 盘潘婷 教学目标教学目标 指导学生自主认识 6 个生字 会写 10 个生字 理解并 识记 小艇 船艄 保姆 祷告 哗笑 停泊 威尼斯 纵横交错 操纵自如 手忙脚乱 等词 指导学生正确 流利有感情地朗读课文 背诵课文第四至 第六自然段 通过学习课文内容 了解威尼斯独特的地理风貌 小艇的 特点及它同威尼斯水城的关系 通过感受水城的迷人风光陶冶学生 的情趣 学习作者抓住事物特点描写的表达方法 重点难点重点难点 引导学生了解小艇的特点 以及它与人们生活的密切关系 引导学生学习作者是怎样抓住特点描写事物的 课时安排课时安排 3 课时 教学过程教学过程 第三课时第三课时 一 复习导入一 复习导入 听写第一至第三自然段的新词 用上这些词语回顾课文学过的 内容 二 探讨学习第四自然段二 探讨学习第四自然段 1 自己读读写船夫的第四自然段 用一个词总结船夫的技术 如何 操纵自如 2 怎么个操纵自如呢 细细读课文内容 抓住关键词语品读 3 选好你要坐的小艇 咱们要开船了 出示课件 教师范读 第四自然段 感受船夫操纵自如的高超技术 4 举行 夸艇大赛 夸夸你坐的小艇或驾船的船夫 最好能 用上课文中的词 句 先自己准备 再指名上台演讲 5 引读背诵 威尼斯的船夫驾驶技术特别好 学生 行船的速度极快 来往船只很多 他操纵自如 毫不手 忙脚乱 教师 他动作灵活 学生 不管怎么拥挤 他总能左拐右拐地挤过去 遇到极窄的 地方 他总能平稳地穿过 而且速度非常快 还能作急转弯 教师 他速度极快 学生 两边的建筑飞一般地往后倒退 我们的眼睛忙极了 不 知看哪一处好 三 品读第五 六自然段三 品读第五 六自然段 教师 是啊 威尼斯的船夫真厉害 可小艇和人们的生活有什 么关系呢 学习第五 六自然段 1 自由读第五 六自然段 想一想 除了书上讲的小艇做的 事外 还有哪些人会用小艇做什么事 2 全班交流 1 学生讨论填空 白天 商人沿河做生意 需要坐小艇 青年妇女与友人来往 需要坐小艇 小孩外出呼吸新鲜空气 需要坐小艇 父母带全家上教堂做祷告 需要坐小艇 教师 生活在威尼斯的人们一出门就离不开小艇 难怪作者说 它是威尼斯的 生接 主要交通工具 2 白天 人们的生活离不开小艇 夜晚也同样离不开小艇 我们一起去看看晚上的威尼斯 出示威尼斯夜景图 用自己的话说 说威尼斯的夜景给你留下什么印象 课文是怎么写的呢 请大家齐 读课文最后一个自然段 3 小结 人们的生活 工作 学习都离不开小艇 小艇是威 尼斯主要的交通工具 小艇更是威尼斯一道独特的风景线 让古老 的威尼斯更加迷人 学生齐读最后一段 总结 白天威尼斯充满活力 夜晚寂静笼罩着这座古老的水上 城市 这里的一切都离不开小艇 当小艇一出动 威尼斯就 当小艇停泊 威尼斯就 这一动一静之间 威尼斯所特有的风情 便留在了每一位游客的心中 让我们再一次欣赏威尼斯美丽的夜景 吧 半夜 能背诵的同学背 不能背诵的同学看着书读最后 一段 三 朗读全文 背诵第四至第六自然段三 朗读全文 背诵第四至第六自然段 四 总结全文 课堂练笔四 总结全文 课堂练笔 写出家乡的某处风景或某个事物 要求抓住景 物的特点来写 五 作业设计五 作业设计 1 背诵第四至第六自然段 2 小组交流所写的 小练笔 六 板书设计六 板书设计 26 威尼斯的小艇 船夫的技术 操纵自如 艇动 威尼斯热闹非凡 艇静