语文人教版四年级下册蝙蝠和雷达

教学基本信息教学基本信息 课课 题题11 蝙蝠和雷达主备人主备人王从新学学 校校 界首国祯实验 小学学校 单元单元第三单元复备人复备人 课时课时2 课时学科学科语文语文年年 级级四年级 2 教学背景分析教学背景分析 教材分析 教材分析 蝙蝠和雷达 是人教版四年级下册第三组课文的一篇讲读课文 课 文主要讲科学家通过反复试验 揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密 并从中 受到启发 给飞机装上雷达 解决了飞机在夜间安全飞行的问题 这是一 篇很有意思的科普知识短文 叙述思路清晰 逻辑性强 可以分为三部分 第一部分 通过飞机夜行这种现象 提出飞机怎么能安全飞行的问题 这 是全文要说明的主要问题 第二自然段在文中起承上启下的作用 第二部 分 科学家做了三次试验 结果证明 蝙蝠夜里飞行 靠的不是眼睛 而 是用嘴和耳朵配合起来探路的 第三部分 科学家从蝙蝠身上受到启示 给飞机装上雷达 保证了飞机安全飞行 这项研究告诉人们 研究生物可 以对人类的创造发明有所启示 学情分析 学情分析 四年级的学生对动物有了初步的了解 对仿生学也有了解 大部分同 学能按照老师要求预习学习课文 但在对解读课文方面还有待提高 教学目标 教学目标 1 认识会写 12 个生字 正确读写 蝙蝠 捕捉 清朗 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 障碍物 荧光屏 等词语 2 让同学们理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系 3 激发热爱科学 乐于观察与探究的兴趣 4 搜集有关仿生学的资料 提高信息处理与搜集能力 重点难点 重点难点 1 认字写字 能够理解并运用本课的一些新词 教学过程教学过程 教学过程教学过程二次备课二次备课 第一课时 一 导入新课 师 同学们好 首先大家看一下大屏幕 你们知 道这是什么吗 ppt 展示蝙蝠的图片 生 蝙蝠 师 好 那请同学们结合自己的生活中所见和搜 集的资料 你对蝙蝠有哪些了解呢 师 回答的很具体 你们说的和老师资料上真是 差不多呢 来看一下老师的 请一位同学读一下 师 接下来同学们再看一个图片 ppt 展示雷达 谁知道这是什么 它是用来做什么的呢 生 这是雷达 雷达通过发射和接收无线电波来 工作的 师 好 这位同学回答的很正确 大家除了学习 2 能大致说出课文的主要内容 抓住文中关键词句 体会文章用语的 准确严谨性 3 知道蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因 4 明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理 教学准备 教学准备 多媒体课件 图片设计 课本知识外还要多学习课外知识 通过刚才对蝙蝠和 雷达有关知识的了解 我们知道蝙蝠是一种动物 雷 达是一种探测仪器 那老师为什么把他们放在一起呢 二 初读课文 师 大家快速浏览一下课文 想一想这篇课文主 要讲了什么 生 主要讲了科学家经过反复试验 解开了蝙蝠 在夜间飞行的秘密 并从中受到启发发明了雷达 保 证了飞机夜间飞行的安全 师 好 你还有什么要补充的吗 如果没有你再 用自己的话说一遍 师 听了两个同学的回答 老师看出大家都已经 养成的课前预习的好习惯 师 下面同学们再温习一下课文 待会我请同学 起来说说一下这篇课文可以分为几部分 生 三部分 生 第一部分是提出问题 飞机为什么可以在夜 间飞行 第二部分 进行试验 科学家进行反复试验 发现蝙蝠飞行的秘密 第三部分 得出结论 飞机夜 间飞行模仿蝙蝠发明雷达 师 你觉得他说的对吗 你可以再说一次吗 师 好 两位同学的回答都很正确 那这三部分 之间是什么关系呢 板书 生 总分总 三 理解课文 师 文章的总体相信大家已经掌握了的很好了 下面咱们来细细的学习课文 先看第一自然段 请一 位同学起来读一下 师 读完之后 老师要问你们一下 如果你们在 漆黑的夜里走路会不会迷路啊 你是怎么解决迷路的 呢 生 会迷路 我们可以借助手电筒 或者路灯 师 那课文中飞机又是如何在漆黑的夜里不迷路 的呢 师 好 聪明的作者早就提出了这个问题 大家看 第二自然段 请一位同学起来读一下 听完他读的之 后大家看着两句话有什么特点呢 生 一问一答 设问句的形式 师 好 那现在大家再结合前后文 你觉得第二 段在这篇文章中有什么作用 生 过渡 承上启下 这样的构思形式能够更 好的吸引读者 师 好 刚才这位同学的回答真是老师需要的答 案 咱们的写作中也要向作者学习 那谁还能再说一 遍 师 好 同学们的理解能力真棒 1 2 自然段学 习完了 我们知道飞机夜里可以安全飞行是受到蝙蝠 的启示 那下面的课文中该谁出场了 生 蝙蝠 师 对 小蝙蝠该出场了 下面老师需要你们仔 细阅读第三自然段找找哪些句子是写蝙蝠飞行本领高 用笔标一下 师 ppt 展示第三段中的文字 大家现在心里 默读一遍 待会请一位同学起来读一下这段话 读的 时候要读出蝙蝠的灵巧 读出蝙蝠真的是很擅长夜间 飞行 师 好 这位同学读的真棒 我感受到了小蝙蝠 的灵巧 那还有哪位聪明的同学读一下呢 师 好 谢谢两位同学 他们读的都很有感觉 现在大家齐读一遍读的时候注意颜色发生变化的这几 个关联词 以后咱们的习作中也要学会运用 师 看完第三段 咱们知道了蝙蝠是灵巧的飞行 能手 那接下来科学家是如何发现它飞行的秘密的呢 一共进行了几次试验 每次又是怎么做的呢 仔细看 下课本 小组讨论一下 比一比哪个小组最快得出答 案 待会咱们一起填表格 每一次的实验方式 实验 情况 得到的结果 师 ppt 展示表格 师 三次试验完成了 咱们来总结一下 展示 最后一个表格 三次试验都有一个共同的地方就是实 验条件 生 在一间屋子里横七竖八的拉了许多绳子 绳 子上系着许多铃铛 师 三次试验之后 科学家终于发现了蝙蝠夜间 飞行的秘密 那最终得出的结论是什么呢 生 蝙蝠夜间飞行靠的不是眼睛 而是用嘴和耳 朵配合来飞行的 师 好 听完这位同学说的 那嘴巴和耳朵是怎 么配合的呢 带着这个疑问咱们来看第七段 师 好 大家来看一下第七自然段 看屏幕 第 一句 科学家经过反复研究 终于揭开了蝙蝠能在夜 里飞行的秘密 从 反复 终于 你们体会到什 么 生 发明创造不是一朝一夕的 需要付出艰苦的 代价和巨大的努力 师 科学家对自己的工作很执着 通过反反复复 做实验最终的出结论 在这你又体会到了什么呢 生 坚持到底 坚持不懈 师 这位同学说的很对 除了这种精神之外呢 咱们还要有一双善于发现的眼睛 处处留心皆学问 师 展示图片 大家看蝙蝠发出的超声波像什么 请同学根据老师给出的图片用自己的话说说蝙蝠探路 的秘密 师 好 学到这咱们知道了蝙蝠是怎样夜间飞行 的 咱们再回过去看刚才那个其承上启下作用的第二 段 ppt 谁能解答一下这个启示是什么呢 生 启示就是科学家根据蝙蝠夜间飞行的能力发 明了雷达 师 那么科学家根据蝙蝠发明的雷达是如何工作 的呢大家快速看下最后一段 待会我请同学用自己的 话说一下 师 展示图片 请同学说一下 师 学完这篇课文我们科学家是伟大的 所以我 们一定要向他们学习 那现在你们想不想做科学家呢 你有没有想要发明的东西呢 谁能给大家分享一下 发挥你们的想象力 小组讨论一下 师 好 你们都是小小的科学家 相信你们的愿 望会实现 这节课学到这里 今天咱们学到了一是要 留心观察 二是要做事情要努力认真 三是要学习本 文的写作方式 多运用修辞手法 巧妙的构思 多使 用关联词 第二课时 一 回顾课文 师 上节课咱们学习了 蝙蝠和雷达的课文 大 家还记得咱们这篇课文主要讲述的是什么内容吗 二 习得写作方法 师 这篇课文到这就学完了 想一下 通过这篇 课文 咱们要学会如何写一篇成功的说明文 首 先要发现问题 提出问题 然后要解决问题 最 后得出结论 师 现在需要你们思考一下 怎么才能巧用语言 说明深奥的科学道理呢 首先用自己的语言说一 下 然后展示 ppt 请同学起来读一下 师 展示 ppt 梳理一下咱们的内容 三 解决课后问题 1 科学家是怎么样从蝙蝠身上得到启示发明雷 达的 2 雷达的天线相当于蝙蝠的 雷达发出的无 线电波就像蝙蝠的 雷达的荧光屏就像蝙蝠的 资料袋 谈谈自己知道哪些仿生学的发明 四 指导写字 师 下面咱们来学一下这节课的词语 蝙蝠 清 朗 捕捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍 蝇 揭开 障碍物 荧光屏 横七竖八 请同学 起来读 领读 师 板书 蝙 蝠 捕 蛾 蚊 避 锐 铛 蝇 揭 碍 荧 提醒同学注意字体