语文人教版四年级上册18《颐和园》

颐和园颐和园 教学设计教学设计 执教人 曾凌 2016 年 10 月 21 日 教材分析 教材分析 颐和园 一文描绘了北京颐和园的湖光山色 亭台楼阁 长廊石桥 等景物 表达了作者对颐和园的赞美之情 课文移步换景 按照游览的顺序记叙 一写长廊的景色 先抓住 长 的特点从总体介绍 接着抓住每一间的横槛上五 彩的画的特点从内部介绍 最后抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境 二 写万寿山的景色 先写从山脚下抬头看到的佛香阁和排云殿壮观的景象 再写站 在佛香阁的前面从山上向下 向前 向东远眺所看到的美丽的景观 三写昆明湖 的景色 分别介绍了长堤 湖心岛 十七孔桥 课文开头总述颐和园的美丽 结 尾与开头呼应 表达了赞美之情 教学目标 教学目标 1 1 认识本课 7 个生字 学会写 11 个生字 2 2 理解课文内容 了解叙述的顺序 3 游感情地朗读课文 感受颐和园的美 4 学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住景物特点写的方法 教学重点 教学重点 引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色 受到情感的熏陶 教学难点 教学难点 引导学生体会课文的写作方法并运用到自己的习作中 课前准备 课前准备 熟读课文 自学生字词 搜集整理相关资料及图片 教学过程 第二课时 教学过程 第二课时 1 1 复习导入 回顾全文顺序 通过上节课的学习 颐和园给你留下了怎样的印象 今天 老师要带大家一 起去颐和园走一走 看看这个美丽的大花园到底有多美 请大家打开书 上 一节课我们给课文分段了 分为几段呢 出示课件 看看课文可以分成几段 分段的根据是什么 并概括段意 师 按 总 分 总 的结构方式把全文分三段 第 1 自然段 总写颐和园是个美丽的大公园 2 5 自然段 分别写了长廊 万寿山 昆明湖的美景 第 6 自然段 写出作者对颐和园的赞美之情 2 复习作者是按怎样的顺序游览的 从课文哪些语句可以看出来 生 动笔画出句子 师 出示课件并讲解 3 出示地图观察作者的游览顺序 学习 移步换景 的写作方法 二 精读课文 品析景物特点 感受语言美 过渡 我们已经知道了作者的游览顺序 现在赶紧跟随作者去看看颐和园的美 景吧 1 学习第二自然段 长廊 长廊 师 现在就让我们就跟随作者先到长廊看一看 作者说 进了大门 绕过大殿 就来到有名的长廊 出示课件 请同学们用心地读读这段话 想一想它到底因 为什么 而有名 学生读书 师 说说吧 生 我觉得长廊因为长而有名 师 课本上是怎么说的 能不能读读有关的句子 生 绿漆的柱子 红漆的栏杆 一眼望不到头 这条长廊有七百多米长 分成 273 间 师 他觉得长廊的长让它出了名 你觉得呢 生 我觉得长廊里的画让它出了名 师 课文里是怎样写的 你能来读读吗 生 每一间的横槛上都有五彩的画 画着人物 花草 风景 几千幅画没有哪两 幅是相同的 师 你能告诉大家横槛上画着什么吗 生 画着人物 花草 风景 师 每一间的横槛上都有五彩的画 画着人物 花草 风景 没有哪两幅是相同 的 你们想不想看一看 生 想 师 那就仔细来看吧 出示课件 师 你觉得长廊内还可能画什么 师 A A 你知道的可真不少啊 能读一读吗 B B 谁还想读一读 C C 请你来 读句子读句子 生读句子 每一间的横槛上都有五彩的画 画着人物 花草 风景 几千幅画没 有哪两幅是相同的 师 A A 这么多的画绘在这绿漆的柱子红漆的栏杆 一眼望不到头的长廊上 该是 怎样的美景啊 谁来读一读 1 生读 每一间的横槛上都有五彩的画 画着人物 花草 风景 几千幅画没有 哪两幅是相同的 每一间的横槛上都有五彩的画 画着人物 花草 风景 几千幅没有哪两幅 是相同的 提问 观看图片说说画上有哪些内容 几千幅画没有哪两面 三刀幅是相同的 这说明了什么 说明画的内容丰富 题材各不相同 体 现了我国古代园林艺术的辉煌和劳动人民的智慧 才干 师 长廊两旁栽满了花木 透过这个满字 课件 课件 你能感受到什么 生 我感受到了那里有很多花 师 数不清的花 师 我感受到了那里的花栽得密密麻麻 一点儿缝隙也没有 师 看不完的花 请你带着这种感受来读一读吧 生 长廊两旁栽满了花木 这一种花还没谢 那一种花又开了 师 一个满字别有韵味 谁再来 生 长廊两旁栽满了花木 这一种花还没谢 那一种花又开了 师 七百多米的长廊啊 两旁都栽满了花木 可见花真的不少 所以作者说 这 一种花还没谢 那一种花 学生接读 生 又开了 师 这一种花还没谢 生 那一种花又开了 师 这一种花还没谢 生 那一种花又开了 师 这一种花还没谢 生 那一种花又开了 师 总结美读 总结美读 站在这一眼望不到头的长廊上 看着绿色的柱子 红漆的栏杆 头顶着五彩画卷 闻着扑鼻的花香 该是怎样的感受啊 谁能连起来读一读 师 微风从左边的昆明湖上吹来 使人 生 神清气爽 师 随着风吹来的还有什么 生 还有阵阵花香 生 还有小草的的气息 生 还有泥土的芬芳 此时此刻就是你站在这红绿相间 一眼望不到头的长廊里 任花香一阵阵扑来 你的心情怎样 生 高兴的 生 非常舒服 师 用课本上的一个词来说就是 生 神清气爽 你能通过读也让我们感受到吗 师 同学们 语言文字就是这么奇妙 读着读着就可以把我们带到那种境界 师 长廊看似平常 但却用它的长 它的画展示了世界独一无二的美 这就是它 的有名所在 2 2 学习第三自然段 学习第三自然段 我们继续出发去哪里呢 生 万寿山 随机出示万寿山的课件图片 师 我们请女同学来读一读 找找看 到了万寿山又能看到什么样的美景 呢 女生齐读 请同学们找出相关的句子 点名读一读 并要同学们找出佛香阁和排云殿 的特点的词 耸立 金碧辉煌 师总结板书 佛香阁 排云殿 雄伟 3 3 学习第四自然段 学习第四自然段 接下来请男同学爬山 陪老师登上万寿山 又能看到什么样的美景呢 男生 齐读第 4 自然段 提问 请找出站在佛香阁的前面看 颐和园美在哪里 指名回答 随机出示课件 昆明湖 昆明湖 师 让我们继续游览 走完长廊 登上万寿山 站在佛香阁的前面向下望 颐和 园的景色大半收在眼底 说说吧 你都看到了什么 生 我看到了琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙 师 你看到了近处的景色 生 我看到了古老的城楼和城里的白塔 师 这是向东远眺看到的景色 生 我看到了昆明湖 生 我看到了葱郁的树丛 师 下面 我们一起来看看我们的正面 谁来读读这句话 课件课件 生 正前面 昆明湖静得像一面镜子 绿得像一块碧玉 游船 画舫在湖面慢慢 地滑过 几乎不留一点儿痕迹 师 正前面 昆明湖静的像一面镜子 绿得像一块碧玉 请同学们静下心来想一 想 在这面镜子里你看到了怎样的美景 生 我看到了一朵朵白云倒映在湖中 师 一朵朵白云为它增添了色彩 你能读读吗 生 正前面 昆明湖静得像一面镜子 绿得像一块碧玉 游船 画舫在湖面慢慢 地滑过 几乎不留一点儿痕迹 生 我看到了许多树木映在湖水中 师 湖光山色映衬了它的美丽 请你来读读吧 生 正前面 昆明湖静得像一面镜子 绿得像一块碧玉 游船 画舫在湖面慢慢 地滑过 几乎不留一点儿痕迹 师 游船画舫在湖面慢慢地滑过 那么轻 那么慢 说明它们 生 他们想慢慢欣赏景色 生 他们划得快的话就欣赏不到这么美的景色了 A A 师 能不能来读一读呢 B B 师 感受到他们的想法了 但没那么强烈 谁再来 C C 师 他们滑得那么轻 那么慢 说明不想 生 他们不想打破了湖面的平静 师 请你来读读吧 D D 师 昆明湖静得像一面镜子 有谁忍心打破它呀 谁再来 师 大家读得好 谈得好 都是因为课文中哪个字用得好 生 滑 师 是啊 课文里的小泡泡也是这么告诉我们的 请大家再用心地读读这句话 体会一下滑字的用词精妙 生读句子 师 A A 好一个俊美的昆明湖 难怪乾隆皇帝曾这样称赞它 读 课件课件 生 何处燕山最畅情 无边风月属昆明 B B 师 这可是一个皇帝在赞美它呀 何处燕山最畅情 无边风月属昆明 再读 4 4 学习第五自然段 学习第五自然段 师 现在就让我们走近昆明湖 去看一看它的别样风光 老师想请 3 位同学来读 读课文的第 5 自然段 其他同学认真听 想想你看到了怎样的风光 3 生接读第 5 自然段 其余思考 师 能不能用自己的话说一说 生 我看到了湖中心的小岛 师 这也是一处重要的景色 生 我看到了十七孔桥 桥栏杆上还有许多小狮子呢 师 同学们 看 这就是十七孔桥 古老的栏杆 整齐的桥洞 在这座汉白玉石 桥上 还有 544 只小狮子呢 师 你们看 它们有的 生 在踢足球 师 有的 生 在打哈欠 师 有的 生 在打篮球 师 还有的 生 在对着天空思考 师 这只是我们看到的几只小狮子 除了这些 还有很多呢 A A 谁能连起来读 一读 生 这么多的狮子 姿态不一 没有哪两只是相同的 师 姿态不同的小狮子 生 这么多的狮子 姿态不一 没有哪两只是相同的 师 姿态不一的小狮子 生 这么多的狮子 姿态不一 没有哪两只是相同的 师 多么可爱的小狮子 让我们一起读一读 生齐读 这么多的狮子 姿态不一 没有哪两只是相同的 师 这么多的狮子 姿态不一 没有哪两只是相同的 让我们再来看一看这里的 桥有什么特点 请同学们自己读一读 课件 师 你觉得这里的桥有什么特点 生 这里的桥大小不一 生 这里的桥样式不同 生 高耸的玉带桥 龙舟通过 绰绰有余 低矮的知鱼桥 几乎贴近水面 师 你运用了文中的语句来说的 如果用自己的话说呢 生 不知怎么表达 师 高耸的玉带桥 龙舟能轻松穿过 低矮的知鱼桥几乎够到水面了 真是高有 高的好 低有低的 生 大部分学生齐答 妙 师 让我们合作着来读一读 5 学习第六自然段 颐和园到处有美丽的风景 说也说不尽 希望你有机会去细细游赏 师 说到底就是要告诉我们 课件课件 生 北京的颐和园是个美丽的大公园 师 说到底还是要告诉我们 课件课件 生 颐和园到处有美丽的风景 说也说不尽 希望你有机会去细细游赏 师 请同学们快速地浏览一下课文 大家看看这两个句子都在课文的什么位置 生 在课文的第一自然段和最后一个自然段 师 请同学们再来读读这两句话 看看这两句话里都用了一个什么词 生 美丽 师板书美丽 师 像这样在文章的开头讲 结尾又讲的方法叫什么 生 首尾呼应 师 你真聪明 这就叫首尾呼应 这种方法即可以突出事物特点 又可以加深印 象 我们在写作时可以用上它 四 学习第四 学习第 1 1 第 第 6 6 自然段 自然段 1 今天 我们是怎样游览颐和园的呀 从长廊 万寿山 昆明湖 十七孔桥 让我们感受到了颐和园是个美 丽的大花园 板书 美丽的大公园 2 老师总结 这两个段落说出了颐和园的美丽 这种写作方法叫做 首尾呼应 3 请同学们把第 1 自然段和第 6 自然段齐读一遍 五 全文总结 五 全文总结 这么美