沪教版九中学2019-2020学年九年级上学期化学第一次月考试卷（II ）卷.doc

沪教版九中学2019-2020学年九年级上学期化学第一次月考试卷（II ）卷一、 单选题 (共14题；共28分)1. （2分）下列变化属于化学变化的是（ ）A . 瓷碗破碎B . 海水晒盐C . 铁钉生锈D . 干冰升华2. （2分）如图所示的实验操作中正确的是（ ） A . 倾倒液体B . 滴加液体C . 加热液体D . 读取液体体积3. （2分）下列实验方案与实验结论相对应的是（ ） 选项ABCD方案结论研究二氧化锰的催化作用测定空气中氧气的含量说明氨分子在不断地运动反应前锥形瓶内红磷和氧气的总质量一定等于反应后生成五氧化二磷的质量A . AB . BC . CD . D4. （2分）实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气，其原因是（ ）A . 都属于混合物B . 都含有氧气C . 都是纯净物D . 都含有氧元素5. （2分）某学生用托盘天平称量2.5克药品时，发现指针向右偏转，此时应该（ ） A . 加砝码B . 加药品C . 减少药品D . 调节左右螺母6. （2分）下列说法正确的是（ ） A . 木炭燃烧生成黑色固体B . 红磷在空气中燃烧时，产生大量白色烟雾C . 硫燃烧后生成有刺激性气味的气体D . 氢气在空气中燃烧，发出蓝色火焰7. （2分）下列说法正确的是（ ） A . 化合物中一定含有不同种元素B . 只含有一种元素的物质一定是纯净物C . 混合物一定由不同种分子构成D . 含氧元素的物质一定是化合物8. （2分）下列有关概念的辨析中正确的是（ ） 分子可分，原子不可分；催化剂一定能加快化学反应的速率；元素的种类是由原子的中子数决定的；由一种元素组成的物质可能是混合物；带电的粒子不一定是离子；含有氧元素的物质一定是氧化物A . B . C . D . 9. （2分）在高温条件下，A、B两种物质可以发生化学反应生成C和 反应前后分子种类变化的微观示意图如图所示 在这个化学反应中，以下叙述正确的是（ ） A . 该反应是化合反应B . 物质B的相对分子质量是16C . 生成C和D的微粒个数比1：1D . 生成C和D的质量比是14：310. （2分）我国主办2019年“世界环境日”活动，其主题聚焦“空气污染”。下列不属于空气污染物的是（ ） A . SO2B . NO2C . O2D . PM2.511. （2分）下列有关水的说法中正确的是（ ） A . 冰水共存物属于纯净物B . 水电解时所生成氢气和氧气的质量比为2:1C . 将硬水过滤可得到软水D . 水沸腾时可冲起壶盖，说明温度升高分子会变大12. （2分）某同学加热20克氯酸钾制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，与只加热20克氯酸钾相比，其结果正确的是（ ） A . 反应速率不变B . 反应速率加快，生成氧气质量增加C . 生成氧气质量不变D . 反应速率加快，生成氧气质量不变13. （2分）下列关于原子的叙述中，不正确的是（ ） A . 原子可以构成分子B . 原子是化学反应中的最小微粒C . 原子是由原子核和核外电子构成的D . 原子的质量就是相对原子质量14. （2分）化学实验中组装仪器时，正确的操作顺序是（ ） A . 由上而下，从左到右B . 由下而上，从右到左C . 由上而下，从右到左D . 由下而上，从左到右二、 填空题 (共6题；共19分)15. （5分）下列现象能说明我们身边存在空气的是（_）（填字母序号） a快速奔跑时感受到有风吹来b.把塑料袋抖开后扎紧，感到不易压缩c.将玻璃杯倒扣在水槽中，水不能充满玻璃杯16. （3分）室温时将少量干冰放入塑料袋中并密封，塑料袋会快速鼓起，其原因是（用分子的相关知识解释）_；高压水枪灭火所依据的灭火原理_；氢气燃烧的化学方程式为_。 17. （4分）如图是与铁有关的部分实验，请回答下列问题。 甲乙丙（1）甲中获得铁的化学方程式是_。 （2）乙中证明铁发生反应的依据是_。 （3）丙中能发生反应的原因是_。 18. （2分）下列物质中 二氧化碳 新鲜的空气 冰水 氯化钠 水银 高锰酸钾 氮气 硬水属于混合物的是_，属于单质的是_。（填序号）19. （4分）化学是在分子、原子水平上研究物质的科学。 （1）构成物质的微粒有分子、原子和_。 （2）如图为三种元素的原子结构示意图。氧原子在化学反应中容易_电子 填“得到”或“失去” 。硒元素能增强人体免疫力，延缓衰老，山药等食物中常含硒元素。硒 在氧气中燃烧生成二氧化硒。回答下列问题：A.硒原子的核电荷数为_；B.硒元素与氧元素、硫元素的化学性质相似，原因是它们的原子_相同；C.写出硒在氧气中燃烧的化学方程式_。20. （1分）下列实验方案中，能达到实验目的是_ 选项实验目的实验方案A除去二氧化碳中的少量一氧化碳通过过量灼热的氧化铜B除去氢氧化钠固体中的少量碳酸钠加入适量稀盐酸，充分反应后，蒸发C检验二氧化碳气体插入燃着的小木条，小木条熄灭是二氧化碳D鉴别氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸各取少量溶液于试管中，分别滴加_A.A B.B C.C D.D三、 推断题 (共1题；共2分)21. （2分）思维导图是激发大脑潜能、练就科学思维的有效方法。AD 是初中化学常见的四种物质，其中 B、D 常温时为液态，且组成元素种类相同。（图中“”表示两端的物质间能发生化学反应，“”表示物质间存在转化关系，反应条件、部分反应物和生成物已略去。） （1）写出 D 的化学式：_。 （2）写出 A 与 C 反应的文字表达式：_。 四、 实验题 (共2题；共10分)22. （4分）某化学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(如图所示)，但测出的氧气的体积分数明显小于1/5。请你参与探究： （提出问题）造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？（查阅资料）红磷、白磷的一些性质如下表：颜色、状态熔点/着火点/密度/(g/cm3)红磷暗红色固体5902402.34白磷白色或黄色固体44.1401.82（1）（猜想与假设） 甲同学：可能是导管内原含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性。乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气。你还能作出的猜想是_；_（两个）。（2）（交流与讨论） 丙同学认为用木炭代替红磷，他的猜想不合理，理由是_（3）他们对课本上的实验装置进行了右图所示的改进(其他仪器忽略)。 甲同学提出应把红磷换为白磷，则白磷燃烧文字表达式_。与课本上的实验装置相比较，该装置的两个优点是_；_。23. （6分）某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，进行气体制备实验。 （1）写出下列序号仪器名称:_。 （2）甲同学从如图中选择A、D装置的组合制取氧气，反应的文字表达式为_，该反应属于_(填反应的基本类型)。 （3）实验室若用高锰酸钾来制氧气，应选用的发生装置是_(填序号)，若用排水法收集氧气， 必须等到_才开始收集，收集完氧气后，发现水槽中的水变成了紫红色，分析产生该现象的原因可能是_。 五、 科学探究题 (共1题；共3分)24. （3分）某化学研究小组对蜡烛(主要由碳、氢元素组成)燃烧进行了如下探究。 图1 图2 （1）设计图1所示实验，锥形瓶中发生反应的化学方程式为_；请推测靠近三通管_(填“上口”或“下口”)的火柴火焰熄灭，理由是_。 （2）某同学用大烧杯将高低2支燃烧的蜡烛罩住(如图2所示)，观察到高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭。 （提出问题）导致高的蜡烛先熄灭的原因是什么?（猜想与假设）假设1：可能是高蜡烛火焰附近的二氧化碳浓度过高导致其先熄灭；假设2：可能是高蜡烛火焰附近的氧气浓度过低导致其先熄灭。（设计实验）甲同学按图2装置进行实验，点燃蜡烛，用大烧杯罩住。一段时间后，发现贴在烧杯内上部的滤纸条先褪色(石灰水能使酚酞变红，碳酸钙不能使酚酞变红)，说明此时高蜡烛附近的二氧化碳浓度比低蜡烛附近的二氧化碳浓度_ (填“高”或“低”)。（3）为进一步验证假设1，乙同学收集一瓶含20%氧气和80%二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密闭，蜡烛燃烧一段时间后慢慢熄灭，根据实验现象可知，假设1_(填“合理”或“不合理”)，原因是_。 （4）丙同学使用传感器测得密闭装置内蜡烛从燃烧到熄灭的过程中(80s时蜡烛熄灭)装置内氧气和二氧化碳含量的变化曲线如图3。则可得出蜡烛燃烧的条件是氧气的浓度_。 图3 （5）（得出结论）经过以上实验可知，假设_成立。 第 13 页 共 13 页参考答案一、 单选题 (共14题；共28分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、