第五章 第五节 青藏地区——高寒的土地 教案

1 / 6第五章 第五节 青藏地区高寒的土地 教案第五章各具特色的四大地理单元 第五节青藏地区高寒的土地 教学目标 1.知识与技能 通过读图确定青藏地区的范围、位置特点，分析归纳青藏地区的自然特征，进一步锻炼学生的读图能力及相关的分析思维能力；能根据自然特征，结合地图说出该地区种植业、畜牧业、人口、交通等的分布特征；能说出该区丰富的自然资源入简单分析原因；能根据所学知识说出开发青藏、建设青藏、维护统一的原因和重要性。 2.过程与方法 首先通过读图活动认识本区地势的主要特征，继而简介了地势高这一主导因素对气候、太阳辐射、地表形态、河流、植被及生产方式的影响，同时以“图片+说明”的方式联系介绍了上述各方面的特色景观和开发建设情况。 3.情感态度与价值观 激发学生的求知欲望和积极投身西部建设的热情。 教学重点 分析青藏地区以“高”和“寒”为特色的自然地理特征和由此面形成的其他地理特征。 2 / 6教学难点 各地理要素之间的相互依存和相互影响的关系。 教学时间 1 课时 教学过程 看图/方法教师活动学生活动新课导入通过前面北方地区、南方地区和西北地区的学习，我们已了解区域地理的学习方法，就是要抓住区域地理的突出特征，深入了解该区的自然和人文地理状况，分析地理环境各要素之间的相互关系，形成对该区域较全面、完整的认识。那么，这节课请同学们自己应用上述的区域地理的学习方法来学习青藏地区。进入学习准备状态引导读图请同学们看课本的青藏地区图，概括出青藏地区的位置、范围，并完成第 18 页活动第 1 题。学生读图活动指图提问概括、反馈青藏地区位于我国哪里？主要包括哪些省区？有哪些主要山脉、河流和湖泊？ 这些山脉的海拔高度都在_米以上。最高的山3 / 6峰是_，有_米。位于阿尔金山脉、祈连山脉和昆仑山脉之间的是_（地形区） ，它的底部平均海拔是_米。雅鲁藏布江谷地位于青藏高原的_，海拔高度有_。青藏地区位于横断山西、喜马拉雅山以北、昆仑山以南。包括 x 藏自治区、青海省和四川省西部。境内有长江、黄河及其支流湟水、雅鲁藏布江和青海湖。6000 米以上。一般说来峰，米。此达木盆地，海拔 2600-3000 米。南部，海拔 500-4200 米。结合漫画概括 启发提问青藏地区平均海拔在 4000 米以上，是世界上最高的大高原，所以被称为_。你看漫画，在东部的长江中下游地区，一般 3000 罚左右即可出现云层。东仔乘飞机已飞入云端，但还没有青藏高原高。这么高的地势，会对青藏高原的自然环境产生什么影响？ 世界屋脊 思考回答深化提问 投影显示，明确要求（肯定学生回答的积极性）大家先不要急于回答。青藏高原地势高，是影响青藏地区环境和生产的主导因素，它的影响就不会是单方面的，都影响到哪些方面呢？又产生了哪些结果呢？请同学们先自我学习课本上的地图和各种资料，试着做一做课本上的活动一的第 2 题和活动二的第 1 题。然后，再分小组讨论、交流、4 / 6深化认识，完善活动作业。 提示要求看屏幕上的提示和要求，先个人自主学习，再分小组合作、交流。现在开始。教师巡视、指导。学生活动提问、交流式全班概括总结投影展示活动，提问、交流、概括、总结，把握以下联系思路：地势高空气稀薄气候寒冷雪峰冰川大河源头；空气稀薄太阳辐射强温差大利于营养物质积累牧草和小麦质量优良我国重要的畜产品基地。思考、交流、表达承转其实，在青藏地区，并不是哪里都那么高，也有起伏和缓的高原，广泛分布着高寒草甸草原，成为我国重要的畜牧业生产基地；还有海拔相对较低的谷地，热量条件较好，适宜农耕。结合地图提问 找出本地主要的畜牧业基地和农耕区。 青海牧区、x 藏牧区、湟水谷地、雅鲁藏布江谷地 提问 “高寒”是青藏地区的自然特征，因为海拔高，气候寒冷，空气稀薄，太阳能特别丰富。请问青藏地区除了太阳能资源丰富外，还有哪些资源比较丰富？（结合书本第 17-18 页的图文资料进行小组讨论。 ） 思考、交流、表达 提出问题、引发探究 5 / 6资源丰富，生态环境脆弱，如何发展青藏地区？（从改善交通和基础设施、保护环境，因地制宜方面引导和简要概括。同时注意渗透环境保护、可持续发展教育和正确的民族观念教育。 ） 学生活动，交流讨论 指导进行全章归纳总结 活动二的第 2 题要通过填充表格对我国四大地理单元的自然地理条件进行总的复习和归纳。填充的过程可以借助比较来区别和定位，填表后还应进行不同地理单元间的综合联系比较，从地理环境的各方面综合认识区域特征和区域差异。 学生填表，回顾、归纳、比较、总结 板书设计 第五节青藏高原高寒的土地 一、位置及范围 二、地形：以高原、山地为主 三、特色：高寒 冰川广布大河发源地 气候寒冷气候寒冷以畜牧业为主高寒牧区(x 藏牧区、青海牧区) 地势高种植业河谷农业（青稞、小麦）