框架问题设计练习及教学建议.ppt

框架问题设计练习 福建教育学院信息技术系 改版思路 框架问题的设计需要教法指导 教法指导不能过于个性化 应是可以复制的 具有较强可操作性的 框架问题的设计练习可以遵循某种设计思路 但应避免学员因此产生仅有一种问题设计思路的误解 框架问题的练习 设计与修订均是重要的改进过程 在教法中要有所体现 第一步阅读文章 时间 10分钟页码 模块0 16至0 21 第二步浏览框架问题设计范例 时间 10分钟页码 模块0 21光盘 Module 00 Activity4 第三步框架问题设计练习 回顾 为什么要提问题 浏览 模块0 26页上的问题设计练习表提示 我们在这个练习中 是针对一些事先拟好的内容问题来设计单元问题 基本问题和情境 重在练习和掌握方法 在本模块的回家作业中 你将根据自己选定的 实实在在的教学内容来设计框架问题 练习1 设计单元问题 回顾 为什么要提单元问题 浏览 模块0 22页上设计单元问题要考虑的方面 浏览 光盘上Module 00 Activity4的理解六侧面演示文稿 练习 翻到模块0 26页 请对照 理解六侧面 演示文稿 利用30分钟的时间 以小组合作的方式分别为每个主题设计相应的单元问题 练习2 设计基本问题 思考 为什么要提基本问题 回顾 如何提基本问题 浏览 模块0 23页上的基本问题设计举例练习 翻到模块0 26页 请对照 理解六侧面 演示文稿 利用20分钟的时间 以小组合作的方式 先将某个主题的单元问题进行修订 然后再根据这些单元问题 提出基本问题 基本问题有效促进知识迁移 只有强者才能生存吗 练习3 设计情境 说明 为什么要设计情境 学习 情境设计六要素 目标 角色 对象 情景 产品 绩效 标准 浏览 模块0 24页上的两个例子 练习 翻到模块0 26页 请利用20分钟的时间 以小组合作的方式为已设计好的框架问题设置情境 注意设计出来的情境要既能吸引学生的学习兴趣 又要使学生在研究时 能够有机会解决该主题所涉及到的所有问题 包括内容问题 单元问题和基本问题 教学建设 1 必须说明 1 我们这里仅仅是根据一种问题设计思路 理解六侧面法 进行了练习 但真正的问题设计不应是局限在某种方法上的 手中无剑 心中有剑 2 我们这里是循着内容问题 单元问题 基本问题的途径进行设计的 但要注意问题的设计途径没有固定之规 3 我们在这里是用事先拟就的内容问题作为基础进行练习的 重要掌握方法 真正设计时 需要根据自己选定的单元 4 情境设计时 应反复强调 学员所设计的情境必须让学生有机会遇到所有的问题 教学建设 2 其他说明 1 情境设计时 可能部分学员感觉在自己所教学科无法应用 应允许其讨论 并允许其在自己的单元中不进行情境设计 2 点评单元问题的设计情况时 以鼓励为主 同时自己要准备好一些设计得较好的例子 以便随时抛出 3 当学员利用理解六侧面法进行设计时 应要求学员尽可能地将六个侧面都考虑到 而学员在进行单元问题的修订时 则要告诉学员必须对已设计好的单元问题进行选择和修订 以便使学生的探究集中到关键的问题上 4 点评基本问题时 建设强调 基本问题设计的好坏 不能单从基本问题本身看 而应看内容问题 单元问题等是否能够恰到好处地引导学生对基本问题的探究 即使所有的问题都设计得很好 还要看他的教学设计是否能支持学生对这些问题的探究或解答 教材中的相关内容 1 模块0 34至0 35页 要求学员在回家作业中 根据自己选定的单元进行框架问题的设计 提供了很多提示与方法 此作业的完成对于后续模块的开展十分有意义 2 模块0 36页 要求学员填写培训日志 3 模块1 3页 结对共享中 要求对框架问题和