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文档简介

灰雀教案一、教学内容：灰雀二、教学目标1、会认桦、胸等5个生字，会写郊、散等12个生字。2、能了解课文的主要内容，懂得做错了事就要改正，做一个诚实的孩子。2、有感情地朗读课文。诵读人物对话，体会不同人物的心情和感情，体会列宁对灰雀、对男孩的喜爱之情。三、教学重点：1、认识列宁对男孩的关爱和教育，渗透保护鸟类的教育。2、有感情地朗读课文。诵读人物对话，体会不同人物的心情和感情。四、教学过程：（一）情景引题，激发兴趣.在蜜蜂引路中，我们已经认识了他，他是谁？（列宁）简介列宁资料。今天我们学习发生在列宁身上的另外一个小故事灰雀板书：灰雀。一起写课题，注意雀的笔顺，雀是从描摹鸟的体形而造出的象形字。. 看，这就是灰雀。它的体形比较小，羽毛的颜色丰富，叫声悦耳。跟它们打个招呼吧热情点（二）在昨天的预习中，我们已经走进了灰雀这个故事。请拿出导学单1. 标上自然段的序号。2. 读准字音，读通句子。 3.想一想：课文写了一件什么事？读词语，对这些词语有疑问吗？、读句子。三个句子里面藏着课文的好多生字,读好可不容易，谁来读读第一句？女生读第二句。男生读第三句。课文写了一件什么事：不急，这篇课文有好几个自然段的开头，都是表示时间的词语，我们一起来找一找，圈一圈。这三个时间，把课文分成了三个部分。连起来说，就是课文的故事了：有一年冬天，列宁看见 （）。一天，一只（）的灰雀不见了，列宁遇见了（） ，并与他交流。第二天，列宁又看到（） 。（三）学习第一自然段.课题是灰雀，你看到了怎样的三只灰雀呢？谁能用一个词语说一说。.课文中是怎么写这三只灰雀的呢？默读第一段，找找描写灰雀的语句，划出来. 怎样的三只灰雀呀？用一个四字词语，就是惹人喜爱.你喜欢三只灰雀的什么呢？请把它的可爱样子，来回跳动的活泼，婉转歌唱的动听表现一下。.齐读，读得让别人仿佛看到了这三只灰雀.老师读，你们闭上眼睛，像放电影一样，头脑里出现灰雀的颜色、动态、声音。.多么快乐，多么可爱的灰雀，为严寒增添了生机，也让列宁深深地喜欢。哪句话可以看出列宁非常喜欢灰雀呢？列宁深爱着这三只灰雀，再读。哪些词让你深刻地感受列宁对灰雀的喜爱。. 师引读：寒冷的冬天，四周光秃秃的，三只灰雀给公园带来了生机,（生读句）在公园散步的列宁，正在养病，三只灰雀呀，给列宁带来了快乐（生再读）.生字指导：胸、脯、散、步（四）读课文第310自然段。.其实描写列宁喜欢灰雀的句子还有很多呢，你还能发现吗？ “他在周围的树林中找遍了，也没有找到。”“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”“那一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”细细地读一读这些话，你体会到了什么？（列宁的着急、担心、惋惜和关心）。一起读，表现列宁的这份心情。因为它们都集中
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