第1节 遗传信息

1 / 8 第 1 节 遗传信息 第 1 节遗传信息 一、教学目标： l 知识与技能：通过肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验，理解 DNA 是主要的遗传物质。 l 过程与方法：通过重演科学家发现 DNA 是主要遗传物质的过程，学会科学研究的方法和实验设计的基本步骤。培养学生向专家型思维的转化，对相关项目问题及知识点能够运用知识解构的方法进行初步的探索；培养其较强的获取信息、处理信息及表达信息的能力。 l 情感态度与价值观：通过对遗传信息的了解，使学生能正确理解生命的本质，逐步形成 生命世界的结构与功能统一的观点，树立科学的世界观。懂得尊重生命、欣赏生命、热爱生命的价值观。 二、重点、难点： l 教学重点： 1肺炎双球菌的转化实验的原理和过程。 2噬菌体侵染细菌的实验的原理和过程。 l 教学难点：肺炎双球菌的转化实验的原理和过程。 三、教学流程图： 课前准备（课件制作、学案设计等）项目情景展示布置任务2 / 8 （师 生互动）（生 生互动） 引言 （直接导入法） 练习，巩固及拓展指导学生解构知识、质疑。解答学生的疑问。 小结，形成性评价 四、教学过程： 内容 教师行为 学生行为 行为目的 设疑引入问题项目 3 / 8 1、俗话说 “ 龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞 ” 。这句话显示生物的基本特征之一 遗传。那么什么是遗传物质呢？ 2、科学家是怎么 知道 DNA 是遗传物质的呢？从而引出经典实验 肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌的实验。 1、学生根据以往的生物学知识以及从媒体上获取的信息都会回答：是 DNA。 2、学生阅读课本。 引入实际问题，创设问题情景，激发学生的探究欲望。 一、经典实验 （一）肺炎双球菌的转化实验 （二）噬菌体侵染细菌的实验 （三）烟草花叶病病毒感染烟草的实验（简要介绍） 1、教师用多媒体分别展示肺炎双球菌 转化实验和噬菌体侵染细菌的实验三个经典实验过程的图片。 2、教师针对学生的描述加以完善和补充，将实验的过程表格化或图示化，用多媒体展示。 3、教师针对每一实验各出一组思考题，用多媒体展示 4 / 8 4、教师深入小组成员中参与讨论。 5、教师提供学生烟草花叶病病毒相关材料，引导学生设计实验方案证明 RNA 也是遗传物质（该部分内容参见后面的附注）。 1、学生观察用语言描述实验过程。 2、学生观察、分析、讨论。 3、学生 结合肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌的实验进行分组讨论、设计实验方案，进行实验探究；然后汇报交流实验方案和实验现象、分析原因，最后归纳小结得出结论，最终转化为自己设计实验的基础。 1、培养学生的语言组织能力。 2、培养学生观察能力和分析问题的能力。 3、培养学生处理信息和归纳总结能力 4、培养学生合作精神。 5、培养学生探究问题与设计实验的能力及创新意识。 二、 DNA 是主要的遗传物质 教师让学生根据以上实验思考问题： 以细菌或病毒作为实5 / 8 验材料具有哪些特点？ 分析作为遗传物质应具备哪些特点？ 分析不同生物的遗传物质是什么？ 学生观察、分析、讨论 培养学生分析、观察、总结能力。 三、课堂巩固 请学生思考并回答学案中习题。 学生结合所学知识进行分析，以加深对所学知识的理解和应用。 培养学生应用知识解决实际问题的能力。 四、小结本节 内容。 完成学习性评价。 让学生小结本节课主要内容。 教师用多媒体展示本节课板书。 布置下节课应准备的内容；提供进一步研究的方法与途径，6 / 8 如参考书目及相关网址等（附在学案后面）。 总结本节课所学的主要内容。 完成学习性评价表格。 培养学生自主学习的能力。 让学生带着新的问题离开教室 五、作业： l 巩固性练习：（课堂完成，检测教学效果） 1、关于格里菲思肺炎双球菌在小鼠身上进行转化实验叙述正确的是 A、 R 型细菌有荚膜，因此它无毒性 B、 S 型细菌无荚膜，因此它无毒性 c、加热杀死的 S 型细菌注射到鼠体内，鼠死亡 D、无毒性的 R 型活细菌与加热杀死的 S 型细菌混合后，可转化成有毒性的 S 型活细菌。 2、在肺炎双球菌的转化实验中转化因子是 A、荚膜 B、蛋白质 c、 R 型细菌的 RNAD、 S 型细菌的 DNA 3、用 DNA 酶处理从 S 型细菌中提取的 DNA，使其水解，就不能使 R 型活细菌发生转化。 A、该实验是格里菲思转化实验的主要环节 B、该实验 反面证实了 DNA 是遗传物质 c、该实验证实 DNA 分解产物不是遗传物质 D、该实验证实 DNA 分解产物不是转化因子 7 / 8 4、噬菌体在繁殖的过程中所利用的原料是 A、自身的核苷酸和氨基酸 B、自身的核苷酸和细菌的氨基酸 c、细菌的核苷酸和氨基酸 D、自身的氨基酸和细菌的核苷酸 5、下列关于噬菌体叙述正确的是 A、有细胞结构 B、是一种寄生于细菌体内的病毒 c、是一种专门寄生于动物体内的病毒 D、是一种细菌 6、用同位素 35S 和 32P 分别标记噬菌体的蛋白质和 DNA，然后用被标记