第18课 叩响现代文明的大门导学案

1 / 5 第 18 课 叩响现代文明的大门导学案 第 18 课叩响现代文明的大门导学案 教学目标： 1 知道并了解本茨和莱特兄弟是世界上著名的发明家。 2 能够列举出本茨和来热兄弟的重要发明，培养归纳能力。 3 能简述骑车和飞机的发明对人类社会发展产生的影响，培养分析能力和表达能力。 情感态度和价值观： 1 认识汽车，飞机的发明极大地改变了人类的社会面貌和生活方式。 2 通过学习发明家们的发明活动，结合自己的实践，体验科学精神，增强学习毅力。 3 通过分析科学技术对经济发展的作用，认识科学技术是第一生产力。 教 学重点难点： 1 重点：知道本茨和莱特兄弟的发明活动，体验勤奋踏实勇于探索的科学精神，学会自主学习，学会合作学习。 2 难点：了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。 教学方法： 资料收集法、讨论法、作品演示法。 2 / 5 学法指导： 自我探究、强化自主学习、学会合作学习。 教学过程： 一导课 当你乘坐内燃机和牵引的火车在城市间穿梭时，你可曾想过： “ 是谁发明了内燃机车？ ” 当你乘坐飞机翱翔于高空时，你一定想问： “ 历史上是谁第一个实现了人类飞上蓝天的梦想？飞机又是何时出现的？ ” 那这节课就让我们 共同揭开这些谜底吧！ （板书课题） 二学习目标：（出示小黑板） 1 指导并了解本次和莱特兄弟是世界上著名的发明家。 2 能够列出本次和莱特兄弟的重大发明，培养归纳能力。 3 能简述汽车和飞机的发明对人类社会发展产生的影响，培养分析能力和表达能力。 三学生自主、合作学习及教师引导过程 （一）内燃机的发明与改进 1 学生阅读教材，查阅资料，相互交流。 本段主要介绍了第二次工业革命中动力问题的解决。 教师简述奥托研制第一台新式煤气内燃机的史实，学生结合政治、物理等学科的有关知识，分小组讨论交流内燃机的 工作原理和科学技术史第一生产力的科学论断，学会各学科知3 / 5 识的综合运用。 问题 :19 世纪末，促进交通领域一场革命的重大发明是（） A、改良的蒸汽机问世 B、内燃机的发明和运用 c、发电机的创制成功 D、四轮汽车的问世 2教师引导归纳，内燃机的改进和燃料的创新是互相促进的。再次基础上指出：在第二次工业革命中，科学与技术结合在一起，这与第一次工业革命是不同的。 （二）非凡的轮子与翅膀 1 教师组织学生交流本茨、福特、莱特兄弟等人的小故事。 2 让学生 讨论他们能够取得成功的共同原因，再结合自己的科技小制作的体会。谈谈自己对科学精神的理解，从而使学生形成正确的学习观。 3 比较过去交通工具和汽车、飞机的不同，学生自己归纳这两种交通工具的优点，以及对人类社会发展的影响。 教师小结：汽车和飞机的发明，弥补了交通领域中的不足。它们更加快捷，开辟了交通运输的新时代。人类还是想了在空中飞翔的梦想。同时，它们页大大缩短了世界各地间的距离，加强了人们在物质文化上的交流，急剧的改变着人类的社会面貌和生活方式。汽车和飞机的生产和使用，还推动了钢铁、石油等新型工业的产生，并 大大促进了资本主义经济4 / 5 的发展。 问题： 1、世界上第一架飞机的研制者是（） A、奥托 B、西门子 c、莱特兄弟 D、蒙特哥菲尔兄弟 2、被称为 “ 装在轮子上的国家 ” 的是（） A、美国 B、德国 c、英国 D、法国 3、当汽车已成为人们不可或缺的快捷交通工具时，当越来越多的人享受着汽车给我们带来的快乐是，我们应该知道汽车的发明者是（） A、亨利福特 B、卡尔本茨 c、西门子 D、莱特兄弟 （三）划分两个不同时代的革命 教师提供一些关于第二次工业革命在经济、政治、文化等方面影响的资料，学生据此展开讨论分析，形成对 “ 垄断 ” 和“ 垄断组织 ” 的认识，加深对工业革命的影响和理解。 四教师简单小结： 本节课，重点在于通过对发明家们的创造活动的学习，结合自己的时间，体验勤奋踏实、勇于探索的科学精神，发展自己的各项能力，学会自主学习，学会合作学习。难点是通过汽车、飞机等科技发明对社会发展和人们生活的影响的学习，分析并认识了 “ 科学技术是第一生产力 ” 这一科学论断。 五、每课一得 5 / 5 说一说，你身