第13课 灿烂的宋元文化（一）学案

1 / 4 第 13 课 灿烂的宋元文化（一）学案 莲 山课件 m 第 13 课灿烂的宋元文化（一）学案 学习目标： 1、活字印刷术的发明，指南针和火药的应用及向世界的传播。 2、科学家沈括、郭守敬的科学成就及贡献。 学习重点： 活字印刷术的发明，指南针和火药的应用及向世界的传播。 【自主学习】（详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。） 1、活字印刷术的发明： 时间：人物： 优点、地位：既又，大大促进了的传播。比欧洲早约年。 2、指南针和火药的应用： 战国时：制成世界上最早的指南仪 北宋时：出现并开始应用于。 指南针南宋时：广泛用于航海，还由阿拉伯人传入。 影响：的发明和应用为后来欧洲航海家的航海活动，创造了条件。 唐朝中期：书籍里已有的记载。 2 / 4 火药唐末：火药开始用于 宋元时：火药武器广泛用于， 13、 14 世纪传于 沈括：时期科学家，著有，他创制的，领先世界年；这一名称由沈括开始使用 沈括和郭守敬 郭守敬：时期科学家，他编成的比现行公历的确立早约年，还主持开凿了。 【当堂检测】 （一）、选择题。 1、以下是小明同学对 资治通鉴相关内容的总结，其中有误的一项是（） A.造纸术 B.火药 c.活字印刷术 D.指南针 2、观察右图仪器，想一想，这一仪器什么时候开始被用于航海事业（） A.唐朝 B.北宋 c.南宋 D.明朝 3、活动课上，老师问同学们，如果你是宋朝人，你们已经懂得哪些新的科学 技术？同学们众说纷纭，你认为下列观点中不正确的是（） A.用黏土制成陶活字，然后排版印刷 B.能制造火药武器 c.掌握了转轮排字技术 D.将磁化的钢针固定在一个刻有方位的盘中，用来指向。 4、以学习主题统揽各阶段历史是学习历史的一个好方 法。3 / 4 学习主题 “ 活字印刷术的发明、指南针和火药的应用 ” 统揽的是（） A.秦汉时期的历史 B.南北朝时期的历史 c.隋唐时期的历史D.宋元时期的历史 5、假如以下人物能参加 XX 年北京奥运会的开幕式，当他们看到下图的情景时，感到最欣慰和激动的应该是（） A.蔡伦 B.毕升 c.张衡 D.华佗 6、王二在一次战斗中看见了几件新颖的火药武器。王二的曾祖父年轻时曾在某本书书中看到了有关火药配方的记载。据所学知识，分析王二和王二的曾祖父可能分别生活于（） A.隋朝、唐朝中期 B.唐朝末年、唐朝中期 c.唐朝初期、唐朝中期 D.唐朝末年、北宋初年 7、陈功同学要寻找毕升活字印刷术的最原始出处，他应该查阅（） A.授时历 B.梦溪笔迹 c.资治通鉴 D.齐民要术 8、如果邀请郭守敬参加一次学术交流会，作为主持人的你应该怎样介绍（） 他是我国元朝时期著名的天文学家和水利学家 他著有授时历 他还主持开凿了北京附近的通惠河 他曾预言石油在未来 “ 必大行于世 ” A.B.c.D. （二）、材料分析题 4 / 4 9、阅读下列材料： 材料一： 北京奥运会上的焰火庆祝新中国成立 60 周年的礼花 材料二：至此，中国古代四大发明：造纸术、火药、活字印刷术和指南针，已经全部在表演中呈现。自古以来，中国人民就懂得在劳动当中凝结智慧，在实践当中谋求发展，因而书写了中国历史上众多的盛世宏篇。 北京奥运会开幕式解说词。 请回答： （ 1）阅读材料一的两幅图片，指