化学人教版九年级下册酸和碱的中和反应.doc

第十单元 酸和碱课题2 酸和碱的中和反应第1课时珠海市斗门区城东中学 胡如意学习目标：1 知道酸和碱之间发生的是中和反应，并懂得如何判断酸和碱是否发生了反应。2 进一步知道盐是在水溶液中能解离出金属离子和酸根离子的化合物。3 了解酸碱中和反应在实际中应用的实例（改良酸性土壤、处理硫酸厂废水、治疗胃酸过多等）。能用化学方程式表达其中的一些反应原理。过程与方法：在对酸和碱的中和反应的探究过程中，体会实验现象与结论之间的关系，初步形成实证意识。情感态度与价值观： 通过学习酸碱的中和反应在日常生活中和工农业生产中的重要作用，进一步体验到化学与日常生活中和工农业生产的密切关系，感受并赞赏化学对于改善个人生活和促进社会发展的积极作用，从而发展学习化学兴趣、激发学习的热情。教学重点： 设计实验证明中和反应的发生。教学过程：温故而知新：（学生练习）1、下列物质不属于酸的是（ ） A.HNO3 B.H2SO4 C.H2O D.H2CO32、下列物质不属于碱的是（ ） A.氢氧化钠 B.氢氧化钙 C.氢氧化铜 D.氯化钠3、酸和碱分别与指示剂反应： 酚酞溶液遇酸溶液 ，遇碱溶液变 。 石蕊溶液遇酸溶液 ，遇碱溶液变 。4、盐酸在水中会解离出的离子有 和 。 硫酸在水中会解离出的离子有 和 。 氢氧化钠在水中会解离出的离子有 和 。 氢氧化钙在水中会解离出的离子有 和 。学生讨论： 酸具有哪些化学性质？碱又具有哪些化学性质？酸和碱能发生反应吗？学生分组实验： 取少量氢氧化钠溶液于试管中滴加适量稀盐酸，振荡，观察现象。学生讨论： 如何用有明显现象的实验证明酸和碱之间是否发生了反应？归纳实验方案：方案1：NaOH溶液（无色）滴加酚酞溶液溶液（红色）滴加盐酸振荡溶液（红色恰好变成无色）方案2：盐酸（无色）滴加酚酞溶液溶液（无色）滴加氢氧化钠溶液，振荡溶液（无色）方案3：NaOH溶液（无色）滴加石蕊溶液溶液（蓝色）滴加盐酸振荡溶液（紫色）盐酸（无色）滴加石蕊溶液溶液（红色）滴加氢氧化钠溶液，振荡溶液（紫色）方案4：评价方案：方案1：现象明显。方案2：无明显现象。方案3和方案4：理论上可行，但实际石蕊溶液的颜色变化不明显，不便于观察。一般不选用石蕊溶液。学生实验： 取约5mL稀氢氧化钠溶液于烧杯中，滴入几滴酚酞溶液，用滴管逐滴滴入稀盐酸，并不断搅拌溶液，至溶液颜色恰好变成无色为止。学生讨论：（1）在此实验中酚酞溶液的作用？（2）为什么玻璃棒要不断地搅拌溶液？（3）为什么在操作中必须逐滴滴入稀盐酸？ （4）什么时候酸和碱恰好完全反应？（拓展）其它的酸和碱也能发生类似的反应。（练习）5、写出下列反应的化学方程式：(1)氢氧化钙与盐酸 。 (2)氢氧化钠与硫酸 。 (3)氢氧化钾与硝酸 。学生讨论： 上述三个反应有什么共同点？归纳：一、中和反应：1、定义：酸与碱作用生成盐和水的反应。 （反应规律）酸+碱盐+水 2.特点:（1）反应物是 。（2）生成物是 。练习：6、下列属于中和反应的是( )A 2HCl + CuO = CuCl2 + H2O B 2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2OC 2HCl + Cu(OH)2 = CuCl2 + 2H2O D CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2（拓展）为什么酸和碱能发生反应？（资料）水很稳定。水在2000以上才开始分解。室温下，1亿个水分子中，只有一个水分子发生解离。（拓展）反应后，溶液中不变的离子是 ，减少的离子是 。3.中和反应的本质（1）酸中的H+和碱中的OH-反应生成水。（2）H+ +OH-=H2O（讨论）生成盐和水的反应 是中和反应（填“一定或不一定”）。 二、中和反应在实际中的应用学生讨论。看图片：老师介绍：1.改变土壤的酸碱性由于空气污染造成酸雨，导致一些地方的土壤变成酸性，不利于作物的生长。于是人们将适量的熟石灰加入土壤以中和酸性。（讨论）为什么向酸性土壤中加入熟石灰，而不可以加入氢氧化钠粉末？ 。2.处理工厂的废水生产过程中的污水，需进行一系列的处理。如硫酸厂的污水中含有硫酸等杂质，可以用熟石灰进行中和处理。学生练习：7、请写出上述反应的化学方程式： 。3.用于医药（1）用于治疗胃酸过多的药物中常含有氢氧化铝和氢氧化镁等物质。学生练习8、请写出胃酸与这两种成分反应的化学方程式： 、 。（2）人们被蚊虫叮咬后肿起大包，这是因为蚊虫能在人的皮肤内分泌蚁酸，如果涂一些等碱性物质中和蚊虫分泌的蚁酸。拓展：提问：在氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸的实验中，如何判断盐酸是否过量？学生讨论，总结出实验方案：1、取少量反应后的溶液于试管中，滴几滴石蕊溶液。 2、取少量反应后的溶液于试管中，加少量锌粒。 3、取反应后的溶液于试管中，加少量氧化铜粉末。学生用实验验证方案的可行性。巩固练习：9、如右图所示，田绘同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记了滴加指示剂。为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，田绘从烧杯中取少量反应后的溶液放于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡后观察到酚酞试液不变色。于是她得出“两种物质已恰好完全中和”的结论。（1）你认为她