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小学英语三年级下册unit 5”Do you like pears?(part A Lets learn)教学设计一、教学内容与分析1.Lets learn.本部分主要学习认读pear、apple、orange、banana这些单词。要求学生能听懂、辨认图片中所学的水果及书写形式，并利用课文提供的场景和动作呈现句型，以加深学生对“Do you like？Yes，I do.No,I dont.”的理解。2.Lets play.本部分通过情景表演,使学生巩固“Lets learn”中所学的有关水果的单词以及“Do you like？Yes,I do.No,I dont.I like”的用法。3.Lets chant.本部分要求学生能根据指令唱读。二、教学目标1.认知目标（1）能听说认读本课时中的pear、apple、orange、banana等水果单词及其复数形式。（2）能听懂、会说本课时句型，要求模仿正确、语调自然。（3）能初步学会在情境中运用句型“Do you like？Yes，I do.No，I dont.Here you are.Thanks.”并能在实际情境中进行运用,来询问并表达对事物的喜好。2.能力目标（1）培养学生初步的听、说、唱、演的能力。（2）培养学生应用所学的英语进行交际的能力。3.情感目标（1）激发学生学习英语的兴趣，帮助他们树立学习自信心。（2）告诉学生水果有益健康，提倡多吃水果。三、教学重难点1.能听说、认读pear、apple、banana、orange四个水果单词。2.能听懂、会说“Do you like？Yes，I do.No，I dont.Here you are.Thanks.”并能在实际情境中进行运用。四、课前准备1.教师准备apple、pear、orange、banana的图片、单词卡片和水果模具。2.学生准备A部分“Lets learn”、“Lets play”、“Lets chant”多媒体课件。3.学生可准备apple、pear、orange、banana的图片和词卡。五、教学过程1.热身。（1）Greeting.师生互相问好。（2）教师拿出一个篮子让学生猜里面装有哪些水果，激发学生们的兴趣，然后在歌声中一起去超市选水果，教师播放歌曲“an apple a day keeps doctor away”，学生一起拍手演唱做走的动作。2.新课展示。（1）游戏：Guessing game；在猜谜语中逐个学习“Lets learn”的单词，以猜谜语的形式出示新单词apple、pear、orange、banana。（2）教师依次出示四张单词卡，把卡片挂在黑板上，学生跟录音，全班齐读或各种方式进行读。让学生拼读，拼读时可接龙、可齐拼、可个人拼读等。（3）Lets check.让学生配对单词卡和图片。请几位学生在黑板上完成配对，来检查学生对单词和实物的认识情况。（4）学生听“Lets learn”的录音，进行角色扮演，替换四种不同的水果单词。（对“Do you like？Yes，I do.No，I dont.”句型进行操练。）3.趣味操练。（1）Lets play.依照学生们课前的Lets do a survey 表格，教师创设情境，进行情景表演。多媒体出示：“A：Do you like pears？B：Yes，I do.A：Here you are.B：Thanks.”教师配上表情和动作先进行示范，然后学生操练句型，对表现好的组进行鼓励。（2）Lets chant.让学生一边听“Lets chant”的录音，一边跟读做动作。4.课堂评价。以小组为单位，对本节课表现好的组给予“笑脸”的奖励（按小组上课发言的统计次数）。5.家庭作业。用“Do you like ？”的句型来采访家人和同学的喜好，“喜欢”用笑脸表示，“不喜欢”用哭脸表示。6.小结。六、自我反思本节课以pear、apple、orange、banana四种水果单词和句型“Do you like？Yes，I do.No, I dont.”为重点教学内容。我能根据自己的教学设计进行教学，课堂气氛活跃，学生学习热情高涨，能根据老师的指导进行学习。制作的Flash课件“an apple a day keeps doctor away”，学生一起拍手演唱做走的动作。“Lets chant”的Flash课件可爱漂亮，动画有趣，学生边看课件动画边跟着老师做动作、边唱歌，做到了“眼到，手到，口到”，全面调动学生，学生的学习热情和注意力都集中在课堂上，跟着老师的节奏进行新知识的学习。无论是学生的小组安排还是训练形式，都能按新课标的要求改进和创新。当然，任何一节课都有需要完善的地方。有些学生被逼真的水果模型所吸引，出现了上课注意力不集中的现象，教师对此没有及时予以纠正。本节课的奖励制度没有落实好，有些学生表现很好，由于课前忘带“奖励贴”而没有兑现当堂奖励，下课后进行了补发。本节课的多媒体遥控笔电力不足不能自如使用，导致老师逗留在讲台