2012年中福会国培总结.doc

2012年中福会国培总结 2012年中福会国培总结中国福利会为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队，组织了在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。我佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博和心中的那一份执！他们的授课内容丰富，形式多样，幽默风趣，深入浅出充满了智慧，使我开阔了眼界。感觉每天都是幸福而又充实的，10天的学习已接近尾声，现将体会总结如下： 一、明确幼儿课程的价值取向，一切为孩子的终身发展打基础。通过丁海东教授的我国对幼儿园课程建设的价值取向及实践研究及郭良菁教授的幼儿教师专业标准（试行）的解读和对中国福利会幼儿园的参观，以及3-6岁儿童学习与发展指南的讲解使我明白了幼儿园生活既课程的理念，知道了什么可以让幼儿发展的更全面？什么可以让孩子发展的更好？对照教育现状该做哪些改进？怎样体现游戏是孩子学习的主要形式？这些问题无不引起我的深思，通过对中福会幼儿园小班课程看朋友和绘画人物肖像的观摩，让我们意识到幼儿教育是在为生命成长奠定基础，为让生命成长得更为自然，给孩子一个适合年龄的学习环境，给孩子一个做、想、说的机会。促进孩子的全面发展，美术活动和音乐活动都不是简单的知识技能的传授，更为重要的是呵护激发幼儿的好奇心、激发幼儿的学习兴趣和培养幼儿的创造力；养成良好的生活与社会交往习惯。今后在幼儿园教材的引进、课程的设置等问题上就要找准定位，不偏失方向。确实做到为孩子的可持续性发展打基础。二、以3-6岁儿童学习与发展指南为导向，以幼儿园教师专业标准（试行）为依据，开展确实有效的教研活动，提升专业化水平。 两位教授的解读和科技幼儿园的观摩和研讨告诉我：只有从实际情况出发，找准幼儿园发展的瓶颈，开展切实有效的教研活动，针对本园教师的具体情况进行分层次的管理，才能促进教师队伍的专业化成长和教师的自我发展，创建“学习、实践、合作、反思”为特征的学习共同体。从名师应彩云的天生一对让我认识到：幼儿教师的研究是与其日常教学完全融入的，研究和教学是一体的。当教育教学活动不再仅仅是知识传递而是由于有明确、自觉的实现教育意义的意识和行动时，幼儿教师的教学才会拥有教育的根本价值和终极意义。才会有专业化的提升。三、要有多元的知识结构，有终身学习的思想。 教师要有终身学习的意识，不断的了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。在二十年的教学生涯里，难免产生职业上的倦怠感，忙碌的工作使我很少能静下心来观察、思考、审视，通过这次学习，我认识到要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。 专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了很多新的教育理念和理论，在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路风彩。感谢中福会各位老师辛勤的付出，让我们始终有家的温馨。希望老师们在网上为大家建立一个真正的家园（qq群），为大家提供一个互相学习的平台，也让我们始终在各位老师的引领下更好的成长