“实现创新+三个更加”大讨论征文：做与爱同行的教育.doc

“实现创新+三个更加”大讨论征文：做与爱同行的教育 “实现创新+三个更加”大讨论征文：做与爱同行的教育为学习贯彻党的十九大精神和习近平总书记系列重要讲话精神，深入学习领会省委常委、市委书记张江汀同志在全市项目现场观摩总结会上的讲话精神，我校党委紧紧围绕我市“实现创新+三个更加，教育怎么学、怎么看、怎么干”的主题开展了研讨会、微话题讨论和主题征文等一系列活动。活动的开展促进我结合自己的教育教学实际去反思提炼，并逐渐明晰在“更加富有活力的教育、更加时尚美丽的教育、更加独具魅力的教育”这一指导思想要求下，自己作为一个党员应当承担的责任做与爱同行的教育。以“师爱”为基，让学生焕发青春活力。任教近七八年时，我自认为对学生是怀了百分的责任，自认为对学生是怀了满腔的爱。2007年，我有了儿子。儿子出生前的那几分钟，我坐立不安，心中祈祷他或她能健康就行了，如果能这样，那就是上苍赐给我的最好的礼物了。儿子被姐姐从产房里抱出，我抱了抱，心中瞬间涌起无尽的慈爱。在那一瞬时，我体会到了什么是天下父母之爱！由己及人，班里的孩子，翻翻简历，市区级优秀学生一大群，大部分在初中担任过班干部，甚至于学生会主席，钢琴十级，长笛十级，各类杰出特长的背后，他们的父母又付出了多少？我逐渐意识到我自认为的对学生的负责任和满腔的爱不及他们父母的千分之一。且不论教师的责任，就这一份父母之爱就让我感觉肩头有无法承受之重。每一个孩子都是独特的，每一个孩子能来到这个世界都是一次生命的奇迹，我敬畏生命，我敬畏于父母之爱在平凡中的伟大，我应当对学生负责，用心去感悟他们,我愿与学生相识相知，共同进步，让学生在师爱雨露滋润中充满活力。以“师能”为源，让学生因自信而美丽。教育不仅仅是爱，教师不能以爱为名义而掩盖自己在科学引导，心理指导等精准教育方面存在的能力欠缺。正是因为每一个孩子都是独特的，所以我们的教育不能推倒了重来。教育中的每一个细节，特别是涉及到学生自尊心时，教师一定要冷静仔细的面对。德育着力于宏大的主题，对于学校来说，相对容易些。但是，要将着力点放在小的行为上，教育起来难度却不小，因为这需要教师用心感悟，用心应对，这可能也是对教育无小事的另一种理解吧。这一届学生与上一届学生三年的年龄差距不大，但心理承受能力，个人民主意识却有很大的不同。再者学生的家庭成长环境，性格特点不同，过去的教育经验现在不一定能行得通。这在很大程度上增加了班主任管理班级的难度，使班级的管理缺乏针对性。班主任应通过多渠道（家长、任课教师及班级同学）了解学生的动态，掌握与学生交往的心理技能,提升自己科学育人能力，以教师的扎实的、科学的职业育人技能，提升学生面对自我，面对未来的信心。以“文化”育人，让学生展示独特魅力。学海无涯，教亦无涯。社会对人才提出了更高的要求：一专多能，强调人才的综合能力。这一点在近几年的高校招生中已经有了明显的体现。很多知名高校在自主招生中喜欢自信、爱好广泛、心理素质好、表达能力强与外语水平高的学生。山东省教育厅也出台了多项政策来促进素质教育的推行。在这种新形势下，怎样才能引导学生培养良好的兴趣和爱好，利用课余时间，全面提升学生的基本素质，以适应社会发展的要求呢？我在班级中发动学生以小组形式自行命题、搜寻素材并主持进行的多个“文化论坛”，深得学生喜爱。“我爱我家”取材于学生生活点滴，弘扬“仁义礼智信”和“温良恭谦让”的传统文化；“书香论坛”来源于个人读书体会，囊括天文地理、古今中外；“自主学习”指引学生好读书、读好书，提高课堂效率，注意总结与反思；“我的大学”以理想的大学为素材，讲专业，谈理想；“热点热议”、“励志人生”就社会学校热门话题、优秀人物为内容，教会学生认识社会，学会选择和规划人生，激励学生刻苦奋进。新时代，新征程，赋予我们新的教育使命，以“师爱”为主导