自选商场 教学设计.doc

课题： 自选商场 修改意见教学目标:1认识14个生字，会写中、牙、尺、毛4个字。认识1个偏旁女。2观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。3正确、流利地朗读课文。通过创设情境，引导学生建立学习与生活的联系，培养学生在生活中主动学习语文的兴趣。教学重难点:正确、流利地朗读课文。通过创设情境，引导学生建立学习与生活的联系，培养学生在生活中主动学习语文的兴趣。教学准备：相关的生字词卡片、图片、实物，文中的插图。教学时间：2课时一、创设情境，导入新课。1 、谈话：今天老师要带大家去一个你们很喜欢的地方，准备好了吗？（出示课件自选商场画面），这是什么地方？(超市)2、 小结：小朋友，我们在超市里买东西，都是咱们自己选择需要的商品，所以超市又叫“自选商场”（点击课件）。今天这节课，就让我们一起走进自选商场，去认识更多的“商品娃娃”！3、 板书：自选商场（学生随着老师一起书空课题） （点击课件：商场）“商、场”都是生字，老师给他们加上拼音，小朋友仔细瞧瞧，你认识他们吗？你在什么地方见过他们吗？ 你能读准确吗？还有谁想试试？（学生：指名二到三位同学读。）谁能把课题连起来读一遍？（学生：齐读，读准翘舌音，后鼻音。） 二、趣味游戏,学习生词过渡：小朋友读得真棒！ 小朋友想知道自选商场里有什么吗？请小朋友们打开书第92页，读一读图下的9个词语。读词语时遇到不认识的字词，怎么办？（读拼音或问别人。）过渡：你们读得真好！今天咱们要去的商场叫“小天使自选商场”（点击课件），他们正在招聘小小营业员，想当营业员吗？小朋友们赶快来报名吧。当营业员是要经过考试的哟，同学们做好准备了吗？请看考题一（出示课件）1、请说出我们商场物品的名字,大声读出来吧。2、再出示带拼音的词语，学生开火车认读。（学生：开火车读词语。）3、过渡：自选商场里的东西真多。（点击课件）学习“东西”这个词语，学生读句子，拼读“东西”，并理解。4、如果把这些商品娃娃名字上的拼音小帽摘掉，你还能准确地读出来吗？（学生读去掉拼音的词语。）5、巩固词语。（1）谈话：听说同学们周末最喜欢和妈妈去商场里买东西了，你们都买了些什么呢？请拿出你买的商品大声读给你的同桌听，一会告诉老师你又认识了哪些商品？（2）学生交流，汇报。三、自主探究，合作讨论，识记字形。过渡：同学们都轻松地通过了第一题的测试，接下来请看考题二（出示课件）这些生字都从词语中跳出来了，你还认识他们吗？1、点击多媒体，出示“商、场、包、奶、牙、毛、巾、笔、尺、作、业、本、东、西、豆、角、萝、卜”14个生字，学生开火车认读，并组词。（鼓励学生用自己喜欢的生字说话）。3、仔细看看，哪些生字容易读错。谁来当小老师，给大伙儿提提醒！ 你能读给大家听听吗？（学生：读生字并提醒大家该注意什么。） 你提醒的真好，你能带领大家读2遍吗？（学生：领读生字。） 你真是个能干的小老师。4、主考老师听大家读的那么好，可高兴啦。他又提出了新的要求：说说你们有什么好窍门记住这些生字宝宝？（反馈：根据回答，归纳识记方法，如按结构记、凭想象记、编字谜等。表扬方法好、记得多的学生。）a把“手”的竖钩变成竖弯钩就是“毛”（换一换）b “笔”是“毛”上加竹字头。竹做偏旁时发生了什么变化？竹看见好朋友毛来了，把脚一收变成了点，就成了竹字头，与毛合在一起就是“笔”。你还知道哪些竹字头的字？（加一加）c “尺”用编字谜的方法“一人擦掉口字的第一笔”（编字谜）d “牙”穿字去掉穴就是牙。（减一减）e “奶”左边一个女，右边一个乃，加起来就是奶。奶奶是女的，所以是女字旁，那么女字旁就表示与什么有关？你还知道女字旁的什么字？（妈、姐、妹）（加一加）f “本”，木加上一横就是本（加一加）J “商”:你在哪儿见过这个字？我们学校外面有许多（商店），商店里面摆放着许多（商品），做生意的老板就是（商人）。h “场”:这是什么字（场），对了，我们平利就有一个很大的广场，我们学校有操场，场就是指空间比较大的地方。学生汇报（出示课件）：我是识字大王加一加：奶（女乃）、笔（毛）、本（木 一）减一减：牙 、巾 换一换：毛编字谜：尺（一人擦掉口字的第一笔）、东（小吃掉车尾巴）如：包、作、业、西，是我们平时经常见到的，可以用组词或说话的方法来记住它们。5、小结：同学们的方法真多呀！利用这些好方法，我们就能在短时间内记住很多字呢！6、过渡：经过了紧张的考试后，我们一起来做个摘果子的游戏，放松放松！（多媒体：苹果树）看，苹果树上的苹果红通通的，都熟透了，等着让我们摘回家呢。（学生开火车读老师课件上打出的生字。） 过渡：树上的苹果都被我们摘下来了，我们也认识了这么多字宝宝。主考老师也为我们高兴呢。四、自主识字，指导书写.1、刚才你们表现得特别出色，主考老师从这些生字中选了4个字，看你们写的怎么样？写得好的可优先录取哦，相信同学们会写的很棒。我们一起来看考题四。2、出示生字“巾、牙、尺、毛” 师：仔细观察这四个字的字形，选一个你会写的教大家。（学生：交流写字的方法。） 师：你们看得真仔细，也教教老师吧！生说笔顺，师范写。 师：在生活中，你知道这些字有哪些好朋友？（组词，找朋友） 师：是啊！老师希望你们也能成为他们的朋友，把他们写端正，记牢固。现在老师最想看看谁能当“写字小高手”，打开书本93页“我会写”。 3、写字的时候应该注意什么？生说，师小结，强调写字姿势。 （1）生写字，师巡视。 （2）展示部分学生写字作品，师生共同评议，掌握写字技巧。 总结过渡：小朋友们写得一个比一个规范、工整，老师非常满意，看来你们确实和这些商品娃娃交上了朋友，那老师就来考考捏们。五、拓展阅读。1、请同学们试着阅读下面这篇短文（注音），特别注意我们刚刚认识的生字宝宝，看谁读得准、读得流利。xn q li ， w h m m li do pn l x yn mn shn 星 期 六 ， 我 和 妈 妈 来 到 平 利 喜 盈 门 商 chn ， shn chn l de dn xi zhn du ， kn d w yn jin 场 ， 商 场 里 的 东 西 真 多 ， 看 得 我 眼 睛du hu le 。 yu w zu x hun de ni ni 、min bo 、bn n ，都 花 了 。 有 我 最 喜 欢 的 牛 奶 、 面 包 、饼 干 ， yu mo jn 、 y shu ， y yu w xu x yo yn de wn j h 、 有 毛 巾 、 牙 刷 ， 也 有 我 学 习 要 用 的 文 具 盒 、qin b 铅 笔 六、拓展写话。现在我们来到了招聘考试的最后一关，自选商场里那么多东西，你都记住了哪些商品娃娃的名字？请结合下面这幅图说出它们的名字，最好用上我们刚刚学过的生字。（点击课件）1、 抽3名学生先说说。2、 请用这个句式说几句话并写下来。课件出示句式：自选商场里的东西真多呀，有（ ），有（ ），还有（ ） 3、展示2、3名学生的作品。七、小结：今天同学们都顺利通过招聘考试，成为“小天使”自选商场的营业员了，给自己鼓鼓掌吧！小朋友们在生活中认识了这么多字。可见学习知识并不一定只在学校里，只要你多看、多听、多想、多问，就一定会学到很多的知识，希望小朋友们在生活中认识更多的字。第二课时一、复习导入1举办擂台赛，复习词语，请两人读词语，其余同学做评委，比一比谁读得又快又对。2听写生字毛、巾、牙、尺。二、学习短文1谈话激趣：(出示图)今天有一位小朋友第一次跟着妈妈来到自选商场购物，他有什么感受呢?我们一起来学习短文。2指导读短文。（1）自读短文，借助汉语拼音读准字音，读通顺。（2）指名分段读，相机正音。3理解短文内容。（1）提问激趣：如果你是记者，会向图上的小朋友提出什么问题?如果你是图上的小朋友，会怎么回答呢?（2）同桌练习。（3）上台演示，指导评价。4指导朗读。（1）读好句中的停顿。（2）指导用惊喜的语气读出东西真多和真方便。自由练读，四人小组练读，互评，推举代表朗读。（3）齐读词语和短文。三、扩展活动举办商