《数据处理》教学设计.doc

数据处理教学设计一、教学内容分析本节课学习内容是海南省教育研究培训院编写的七年级信息技术下册第二章第四节课内容。Excel是办公自动化软件中的一个重要组件，是一种以“表格”形式管理和分析数据的软件，当今信息化社会，各个领域有大量的数据信息需要处理，像学习成绩的统计分析、学生基本信息列表、工资表格的统计等。然而传统人工处理数据的方法已经不能满足需求，Excel也就成为了最有效的数据处理工具之一。作为中学生有必要了解和学习数据的处理。本节课是在学生学习了如何创建工作表的基础上，进一步让学生学会如何在Excel中进行众多数据的排序、筛选和运用常用函数计算，使学生对数据处理有个感性认识，形成学生“了解熟悉基本技能综合运用”这一合理知识链的必要环节。二、教学目标分析1、知识目标：掌握查找和替换、排序和筛选以及常用的函数。2、能力目标：通过探索、尝试、比较，体会自定义排序和筛选的功能；通过自主探究、循序渐进的方法，在解决实际问题过程中掌握Excel中的数据处理方法，培养学生初步的根据数据来分析问题的能力。3、情感目标：学生通过任务驱动的操作，激发学生主动去探究知识的兴趣，提高学生的操作、创新的能力，在任务中体验成功的乐趣。三、教学重、难点分析重点：数据的排序与筛选难点：函数的运用处理依据：通过教师设置的任务，让学生在学习的过程中，自己动手，有机结合各种知识，以任务驱动的方式发展能力。四、学习者状态分析在本节课中，学生应采取自主学习和互相协作学习相结合的方法，这样即可以提高学习的效果，也有利于培养学生的合作精神和人际交往能力。Excel作为一种数据处理软件在工作生活中应用十分普遍的软件，操作性比较强，如果能够结合现实生活中的一些有趣数据表，学生在学习过程中，一定会表现出浓厚的学习兴趣，学习的积极性比较高，课堂气氛也会比较好。五、教学方法分析因为学生已经学习过表格数据处理软件Excel的基本操作技能，所以在教学过程中部分环节我采用了讲练结合法、提问和演示教学法，大部分教学采用了任务驱动，让学生自主探究完成任务；同时避免出现学生只重视操作而忽略了技术对于实际生活的意义，在教学中还尽量让学生思考，让学生思考在同一张数据表之间的特点及应用，以及如何通过数据表分析数据了解事物特征、规律和本质的意义。六、教学过程本节课的教学设计，我采用“提出问题，引入课题讲练结合，实践运用评价分析，归纳总结”三个环节。具体阐述：（一）提出问题，引入课题展示一张七年级期末成绩统计表，我们怎么能找出每一个班级的成绩表来进行修改呢？并计算出总分、平均分，筛选出各科的最高分、最低分，进行总分排序呢？面对这问题，我们就让数据处理软件Excel来帮助我们完成，学生顺势回答导入新课。设计意图：展示学生成绩表，学生易于理解，给学生从视觉上的冲击，有助于提高学生的学习兴趣，再利用学生对总结考试分数的好奇心来激发学生学习新知识的欲望，也为顺利实现后面的学习做好铺垫。（二）讲练结合，实践运用展示一张七年级期末成绩统计表，表格数据为14个班级期末各科成绩表。展示后向学生提出以下三个问题，并寻求同学们的协助来解决。任务1：需要查找出每个班级的成绩表，单独制作成一个班级成绩表。解说：该问题针对数据的查找和替换。当表格数据量较大时，可采用查找和替换的方法对数据快速地找到指定的内容进行归类呈现并修改，从而清楚地了解数据信息的整体特点。通过该问题的解决引导学生在解决问题的过程中如何通过有效的组织方式将复杂的问题进行简化，更清楚地呈现事物的本质及特性。（操作步骤略）任务2：运用函数计算出平均成绩，并筛选出所有班级的平均成绩，单独制作成一个平均成绩表。解说：该问题针对数据的筛选和运用函数（SUM、AVERAGE）来完成数据的计算、分析工作,引出函数功能，并演示讲解几个函数（SUM、AVERAGE、COUNT、MAX、MIN）的应用。在该问题的解决过程中，数据筛选的操作步骤不难掌握，因此该问题在解决后，要求学生使用已有的知识技能和经验将筛选出的数据进行复制形成一个新的数据表，以使学生的知识技能得到融会贯通。（操作步骤略）任务3：需要将每一个班的期末考试成绩总分进行排名。解说：该问题针对数据的排序。包括“一般排序”和“自定义排序”的学习和运用。解决问题的过程中要指导学生在“一般排序”时要注意数据范围的选定，而“自定义排序”时要对应所提问题的具体内容进行排序条件的设置，并将两种排序方式进行对比，边学习边总结经验。（操作步骤略）设计意图：这三个任务按照循序渐进的书序由易道难，由简单到复杂，由掌握一般方法到技巧熟练应用，采用讲解、演示和任务驱动让学生独立完成，主要锻炼学生自学的能力，提高学生学习积极性，激发他们的求知欲。（三）评价分析，归纳总结将学生完成的任务通过广播展示给全班同学，通过学生的点评来达到相互学习，共同提高，教师再加以总结提升，并根据各个任务，分别归纳总结其重点及注意点，进一步加深学生对表格数据处理的方法和技巧。七、教学后记通过本节课的学习，我们了解了表格信息加工的一般过程，掌握了几个表格数据处理的操作，主要以操作为主，听讲、