《闻一多先生的说和做》(预习学案).doc

银田中学七年级语文科导学案备课日期：2011年4月6日 教学日期 ： 4月 7 日 设计：课题：闻一多先生的说和做(预习学案)预习目标1.熟读课文，熟悉文章写作背景，掌握生字词及文学常识， 2、学习围绕中心选材和剪裁的方法。3、学习闻一多严谨、谦逊的治学态度，言行一致的做人原则，建全自己的人格，做一个正直的人。预习重点：掌握生字词及文学常识，学习围绕中心选材和剪裁的方法。预习难点：围绕中心选材和剪裁的方法 预 习 程 序预 习 内 容教学方式、方法一、预习提纲1、自读课文，划出生字、生词和文章中优美的句子，然后查、写、记生字词。2、解题，了解作者、文章写作背景，并进一步读课文。写作背景：（略）让学生课前抄在黑板上。诵读课文，要求读得投人，读出感情，可一人读，也可合作；可以坐着，也可以下位。 （文章标题醒目、新颖，作者用闻一多先生的“说和做”总领全文，虽不是一篇人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。作者臧克家，诗人。1905年生于山东诸城。1932年开始发表新诗，以一篇老马成名。被誉为“农民诗人”1933年9月，诗人自费出版了第一本诗集烙印。闻一多，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1899年11月24日出生于湖北省浠水县一个“世家望族，书香门第”。1923年出版第一部诗集红烛，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集死水，表现出深沉的爱国主义激情。臧克家于1930年至1934年在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写我的先生闻一多以示悼念。）3、文章从哪些方面写闻一多先生的“说”和“做”？以此为脉络,文章可分为几部分？每个部分是怎样衔接连缀的？明确：从学者的方面和革命家的方面来写的。第一部分（17）记述前期闻先生作为学者方面的“说”和“做”。第二部分（820）记述后期闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。 4、综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）明确：“是卓越的学者,大勇的革命烈士”5、作为学者闻一多是怎样说的？(引用原文)“人家是说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”6、作为学者闻一多做了哪些主要成就？目的是什么？ (引用原文)三部著作：唐诗杂论、楚辞校补 古典新义目的:“给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”7、作为革命家的闻一多做了哪些？目的是什么？明确：起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威目的：争取民主二、预习展示（学生以组为单位，把自己组分配到的任务进行文本知识的讲解、分析、拓展，学生点评，教师点评。）三、达标检测基础闯关1 给下列加粗的字注音。无暇及此（xi）赫然而出（h）目不窥园（ku）沥尽心血（l） 仰之弥高（m）2 解释下列词语及加粗字。（1） 迥乎不同：很不一样。迥：差得远。（2） 锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲：刻。 （3） 潜心贯注：全身心、全精力集中做某事。潜：隐藏的。（4）兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀：劳苦的样子。（5）气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。3填空（1）本文所记叙的闻一多先生是一位_诗人、学者、民主战士，该文的作者是_臧克家_（2）人家说了再做，我是_做了再说。（3）仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚， 越坚，_钻得越锲而不舍。（4）在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓_，并指着这群败类说： 你们站出来！你们站出来！（5）他“说”了。说得真痛快，动人心，_鼓壮志， 气冲斗牛，声震天地_！（6）他，是 口 的巨人。他，是 行 的高标。能力升级1、文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”?围绕这两方面文章写了哪几件事?从中看出闻一多先生是怎样一个人?文章从作为学者和作为革命家两个方面写闻一多的“说”和“做”。围绕这两方面文章写了闻一多十多年来默默钻研，写作唐诗杂论楚辞校补古典新义；起草政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威共六件事。把这两方面结合起来看，闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者，一位言行一致的民主战士。2、闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事?闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事，可见作者所选材料，讲究典型性，以少胜多。对作为“学者的方面”，作者只选取了写作唐诗杂论楚辞校补古典新义三本书的情况加以表现；对作为“革命家的方面”，则选取起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。单这六件事就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。学生可以到黑板上板式，也可以是小组长进行抽查，教师抽查等等，并及时公布反馈的结果，对个人、小组进行评比，一般用五至七分钟时间。四、课堂小结。学生自由发