色彩扮美新房间.doc

课题：第5课 色彩扮美新房间教材分析：“画图”本是一个标准的windows软件，是学生首次接触的应用软件和小学生必须掌握的信息技术入门材料。“画图”单元内容共5课，占整册书的五分之二。在“画图”内容的编排上，教材没有按照传统的思路从点、线再到面，再到色彩的顺序去考虑，而是按照学生学习绘画的步骤去编写的。“初识画图”这一节课是本单元教学的入门课程，主要是让学生认识“画图”软件的界面，为今后的学习打下良好的基础。教学内容以“任务”为驱动，以实例为导向，让学生运用“颜色填充”工具进行填色，感受到学习电脑是非常有趣的事情。学情分析： 三年级学生通过一学期的学习，对电脑、windows和窗口有了初步的了解，熟悉了鼠标的基本操作，通过学习英文输入和网络应用，掌握了一些计算机基础知识和基本的操作技能。教学目标：【知识与技能】1、学会启动和退出“画图”软件。2、熟悉“画图”软件的窗口。3、用填充工具填充封闭图形，并熟练运用。【过程与方法】1、学会打开保存在计算机中的图片文件。2、学会使用“撤消”命令立刻消除绘画出现的错误。3、掌握作品保存的方法。【情感态度与价值观】1、能初步欣赏颜色的美感。2、通过尝试填充不同颜色，获得奇妙的感受和乐趣，从而激发出好奇心和学习兴趣。教学重点：1、“画图”软件的启动，认识“画图”软件的界面。2、用填充工具填充封闭图形，并熟练运用。3、作品的保存。教学难点：1、认识“画图”软件窗口的组成。2、作品的保存。课时：1课时教学过程：一、情景导入师：同学们，咪尼搬了新家，有了属于自己的新房间，它想美化自己的房间，同学们，你们有什么好办法呢？师：用什么软件画呢？学生讨论。师：以上同学们说了很多软件，今天老师要给大家介绍一款windows自带的非常棒的软件“画图”软件。老师今天带了一些用“画图”软件绘制的作品，请同学们欣赏，请大家一边欣赏一边考虑，这些图画和传统的纸质绘画有什么不同？（播放演示电脑绘画作品）学生边欣赏边思考。师：让我们来帮助咪尼扮美新房间吧！（板书）【设计意图】学生多数喜欢帮助他人，而设计房间又是学生感兴趣的生活实践活动。让学生欣赏可爱而有趣的儿童电脑作品，可以提高学生兴趣。二、共同探究，学习新知1、学生自主启动画图软件（1）师：你们知道怎样来启动“画图”软件吗？（引导学生回忆打开纸牌的方法）（2）找一名操作成功的学生说说步骤。（3）学生自主打开画图程序。【设计意图】引导学生用打开纸牌游戏的方法来打开画图程序，从而加深学生对于在开始菜单里打开程序方法的印象，使他们能够举一反三。2、认识画图界面（1）教师布置任务：请大家自学课本中的图5.2，对照“画图”软件窗口，互相说一说有哪些组成部分？请一名学生介绍“画图”软件窗口各组成部分的名称。（）学生对照课本上的图，认识“画图”软件窗口，并相互说出各组成部分的名称。【设计意图】培养学生自主学习能力。、打开画图文件（）教师布置任务：咪尼把新房间的黑白效果藏在了电脑里，看看谁最快找到它，线索就藏在课本里哦！（）请一名学生演示打开画图文件的操作步骤。（）请同学们完成打开图片文件的任务。【设计意图】营造活动氛围，让学生在活动的激趣下主动学习。、认识颜料盒（）师：一幅好的图画当然少不了色彩，你们知道选择颜色的地方吗？（在画图区的下面）我们把它称为颜料盒。使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。（）布置任务：尝试将画笔的颜色换成黄色，观察一下颜料盒左边的两个小方块，看看哪个小方块的颜色变成了黄色。（）教师简单讲解前景色和背景色的概念。、填色练习（）师：同学们想开始粉刷墙壁的工作吗？下面老师可以“颜色填充工具为例。（）方法：单击工具箱中的“颜色填充”工具按钮，“颜色填充”工具按钮立刻凹下去，表示已经选定了“颜色填充”工具，使用它就可以对图片填色了。（3）相信同学们都迫不及待了（展示房间粉刷好的样图），请同学们完成粉刷长颈鹿的过程，遇到问题可互讨论或借助课本的帮助。（4）师讲解小技巧：A、填充过程中如果出现错误，可以选择“撤消”命令，消除错误。B、填充颜色时，应该将鼠标光标移动到封闭图形内部，再单击。三、拓展练习，巩固新知1、师布置任务：完成“粉刷房间”练习。请同学们使用颜色填充工具并结合“撤消”命令帮助咪尼扮美新房间吧。2、学生根据样图里的颜色在电脑里给房子填色。3、教师巡视学生操作情况，指导学生使用颜色填充工具完成任务。四、评价交流1、老师选出好的作品进行展示，要求绘画作者上前汇报他的绘画过程。2、同学观看、评论。【设计意图】培养学生相互学习、相互评价的能力。五、保存作品1、教师演示保存作品的过程，提醒学生要及时保存自己的学习成果。2、学生把完成后的绘画作品保